文|彌小木
只有當(dāng)人類發(fā)明了發(fā)明的方法之后，人類社會(huì)才能快速地發(fā)展悉患〔屑遥——查理·芒格
出生于普通家庭的李柘遠(yuǎn)，18歲時(shí)被耶魯錄取售躁，25歲考入哈佛商學(xué)院坞淮，作為學(xué)習(xí)高手的他，幫助很多人學(xué)會(huì)了高效學(xué)習(xí)陪捷。高手不僅努力回窘，也有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。如果一個(gè)人從小就有高效學(xué)習(xí)的方法市袖，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事啡直，會(huì)變得有興趣多了吧。
“雙減”政策出來(lái)之后，家長(zhǎng)們焦慮的味道更濃了付枫，討論的氛圍異常熱烈烹玉。甚至有人覺(jué)得，接下來(lái)培訓(xùn)班的授課對(duì)象會(huì)變成家長(zhǎng)們阐滩，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了再回家教孩子二打。雖說(shuō)是段子，卻不是明智之舉掂榔。畢竟继效，學(xué)習(xí)是孩子自己的事。無(wú)論是否有“雙減”的政策装获，學(xué)習(xí)真正考驗(yàn)的瑞信，是孩子們自身的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)有方法穴豫，在馬上就要開(kāi)學(xué)的時(shí)候凡简，遇到這本《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》很是驚喜。
《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》精肃，由專注于兒童思維啟蒙開(kāi)發(fā)的阿爾法派工作室所出秤涩，這是一本寫給孩子看的漫畫版學(xué)習(xí)手冊(cè)。里面的圖片司抱，則是胡桃?jiàn)A子工作室繪制筐眷，形象卡通，用故事的方式习柠，引出學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容匀谣。《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》里的內(nèi)容资溃，或許會(huì)讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)武翎，有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
實(shí)用的內(nèi)容
看過(guò)一個(gè)話題溶锭，討論的是宝恶，當(dāng)自己有小孩之后，希望孩子能閱讀的一本書暖途。這樣的書卑惜，目前遇到的不算多，而手頭的這本《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》驻售，算一本露久。為什么？因?yàn)椤督o孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》里的內(nèi)容欺栗，都是作為老母親的我毫痕，希望自己的孩子看過(guò)并能掌握征峦。
比如孩子做作業(yè)很拖延？如果會(huì)時(shí)間管理消请，會(huì)不會(huì)好一些栏笆？孩子對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，也許他/她缺少的是學(xué)習(xí)目標(biāo)臊泰。那么蛉加，如何設(shè)立符合自身的目標(biāo)？目標(biāo)設(shè)定之后缸逃，如何實(shí)行才能讓目標(biāo)盡可能達(dá)成针饥？如何做課堂筆記？
這些和學(xué)習(xí)效率有關(guān)的內(nèi)容需频，《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》 都有丁眼，并且通過(guò)幾個(gè)卡通形象，用對(duì)話的方式昭殉，一步步引出知識(shí)點(diǎn)苞七。
《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》里，無(wú)論哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)挪丢，單獨(dú)拎出來(lái)蹂风，市面上都有很多的專門書籍論述。而這本《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》吃靠，可以說(shuō)是高效學(xué)習(xí)方法的集合硫眨，關(guān)鍵是非常適合孩子們閱讀足淆。
簡(jiǎn)潔的畫面巢块，秒懂的知識(shí)
《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》非常讓人喜歡的一點(diǎn)是，通過(guò)漫畫的形式巧号，幾乎都是用一頁(yè)紙的方式族奢，分享每一個(gè)學(xué)習(xí)方法的重點(diǎn)。
漫畫孩子們很容易看懂丹鸿，一頁(yè)紙的內(nèi)容越走，簡(jiǎn)潔明了。比如《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》中靠欢，提到的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法廊敌。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法幾乎是每一位學(xué)習(xí)高手，都會(huì)分享到的方法门怪。具體的內(nèi)容骡澈，如果是用文字表達(dá)的話，會(huì)是比較長(zhǎng)的一段文字掷空。曾在1年之內(nèi)學(xué)完33門課程的學(xué)習(xí)達(dá)人斯科特·揚(yáng)肋殴，在他的《如何高效學(xué)習(xí)》一書中囤锉，對(duì)于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的文字描述：
斯科特·揚(yáng)用的是幾段話來(lái)描述費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，市面上甚至有專門講費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的書护锤。再來(lái)看看《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》中官地，對(duì)于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的表述：
一張紙，就將費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的重點(diǎn)烙懦，講得明明白白驱入。不僅僅是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，其余的時(shí)間管理氯析、如何定目標(biāo)沧侥，《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》里，都是用這樣通俗易懂的方式講述魄鸦，非常適合孩子閱讀宴杀。一頁(yè)漫畫，一頁(yè)方法重點(diǎn)拾因，看《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》旺罢，對(duì)于各種方法，有種秒懂的感覺(jué)绢记。
閱讀的方法與筆記
雖然說(shuō)閱讀是很私人的一件事扁达，但是掌握一些閱讀的技巧，也是很有必要的一件事蠢熄。我個(gè)人是這兩年跪解，才開(kāi)始看一些關(guān)于閱讀技巧的書。還記得當(dāng)我閱讀《如何閱讀一本書》的時(shí)候签孔，深深地覺(jué)得叉讥，為什么在這個(gè)年齡，才看到這本書饥追。
和孩子講過(guò)一些閱讀的技巧图仓，可是發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)，也不愿意去改變自己的閱讀習(xí)慣但绕，每一次都是從第一頁(yè)開(kāi)始翻救崔。因而，在看到《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》介紹的SQ3R閱讀法很高興捏顺，特意翻到這部分內(nèi)容六孵，讓我家老大仔細(xì)看。比起我說(shuō)幅骄，她更愿意自己閱讀劫窒，太復(fù)雜的不行，《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》的內(nèi)容展示昌执，卻讓她很喜歡烛亦。
除了閱讀方法诈泼，《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》里第四部分的“閱讀筆記”也非常及時(shí)。我家老大閱讀量很大煤禽，閱讀筆記是沒(méi)有的铐达，看過(guò)也就看過(guò)。對(duì)此檬果，老母親很無(wú)奈瓮孙。像我家老大，不僅僅是沒(méi)有做閱讀筆記的習(xí)慣选脊，還有一部分原因杭抠，是不知道怎么做閱讀筆記。
《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》將閱讀筆記恳啥，分成了“閱讀書單”與“閱讀筆記”偏灿。“閱讀書單”是對(duì)閱讀過(guò)的書籍钝的，有個(gè)整體的歸類翁垂，千萬(wàn)別小看這個(gè)歸類，這樣的歸類硝桩，是很多閱讀達(dá)人都在做的一件事沿猜。
“閱讀筆記”部分，更是做了細(xì)分碗脊，故事類的閱讀筆記如何做啼肩，非故事類的閱讀筆記如何做，非故事類型下還有更細(xì)分的說(shuō)明衙伶。而所有這些筆記祈坠，都有相應(yīng)的模板。學(xué)會(huì)閱讀痕支，學(xué)會(huì)做閱讀筆記颁虐，是為寫作積累素材蛮原。這些閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成卧须，最終受益的是孩子自己。
與其發(fā)愁沒(méi)了課外輔導(dǎo)班儒陨，孩子的學(xué)習(xí)不知該怎么辦好花嘶，不如從根本上，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與技巧蹦漠。會(huì)學(xué)習(xí)椭员，是一種能力。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子笛园，不僅僅會(huì)在學(xué)習(xí)上嘗到樂(lè)趣隘击，更是會(huì)保持終身成長(zhǎng)的勁頭侍芝。
《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》里，介紹了的高效學(xué)習(xí)方法埋同，從目前來(lái)看州叠，好像是針對(duì)學(xué)習(xí)，可往長(zhǎng)遠(yuǎn)了看凶赁，卻是對(duì)人生的一種整理咧栗。時(shí)間管理、閱讀方法虱肄、思考方法致板、做事原則等等，所有的這些內(nèi)容咏窿，不只是學(xué)生時(shí)代需要斟或。
買一本書很簡(jiǎn)單，閱讀一本書集嵌，也很容易缕粹，最難的是合上書本之后的實(shí)踐≈交矗《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》給了方法平斩，剩下的是行動(dòng)。只有真正將書中的方法運(yùn)用咽块，才知道哪種方法適合自己绘面，也只有不斷地實(shí)踐，才能將所謂的“方法”侈沪，內(nèi)化成自己的行動(dòng)指南與思考方式揭璃。
這本《給孩子的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)》，也許只是打開(kāi)孩子學(xué)習(xí)方法的一把鑰匙亭罪。新學(xué)期馬上就要來(lái)了瘦馍，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，從提高他們的學(xué)習(xí)效率開(kāi)始吧应役。
我是彌小木情组，家有兩娃，愛(ài)閱讀箩祥。
