? ? ? ? 開學(xué)后的第四周疲扎，張驚鴻小朋友正式入園了昵时。
? ? ? ? 入園后的她捷雕，很適應(yīng)學(xué)校椒丧。沒有哭哭啼啼，沒有潑皮耍賴救巷，每天早晨都會讓我牽著她去學(xué)校壶熏。
? ? ? ? 記得第一個早晨，我和爸爸一起送她浦译。走到教室門口棒假，我們把她交給老師，本想默默看一會兒再走精盅，怕她哭鬧帽哑。但老師提前打好了招呼，不要影響孩子的情緒叹俏，孩子有個適應(yīng)的過程妻枕。當(dāng)老師從我手里接過她的小手時，她頓時哭啞著“媽媽粘驰！媽媽屡谐！”但我不能心軟，就和爸爸默默下樓了蝌数。走到大門口愕掏，我琢磨著再回去看看她，但爸爸說我回去也無濟(jì)于事顶伞，只有回去上班饵撑。
? ? ? ? 整整一個上午剑梳，我心里都在打鼓，實在不放心肄梨，給老師發(fā)了一條長長的短信阻荒，囑托了無數(shù)件事。大概短信是這樣的內(nèi)容众羡，有沒有哭侨赡？冷不冷？中午有沒有吃飯粱侣？吃了多少羊壹？還有提醒她上廁所。過了許久齐婴，老師給我發(fā)了一個吃飯的照片油猫，并回復(fù)我了三個字：“沒有哭”。短短三個字柠偶，讓我不安的心頓時平靜下來情妖。反復(fù)看她吃飯的照片，心里有種安定的感覺诱担，這儼然還是那個在家大口吃飯的小姑娘毡证。
? ? ? ? 下午放學(xué)，我買好酸奶蔫仙，提前半小時就等在了教室門口料睛。隔著墻，我聽老師在教她們識物摇邦⌒羯罚快放學(xué)了，老師又叫大家相互幫忙背好書包施籍。這時居扒，教室門口接孩子的家長排起了長隊，我第一次去接不知道規(guī)則丑慎，雖來得早喜喂，但卻沒站好隊，便被排在了最后面立哑。當(dāng)教室門打開后夜惭，老師叫著名字，小朋友們再一個一個走出來铛绰。我掂著腳诈茧，伸長脖子，想看看她正在干嘛捂掰。只見她背好書包敢会，端坐在小凳子上曾沈，眼睛正望著門口的方向。當(dāng)我輪到教室門口時鸥昏，還不等老師叫出她的名字塞俱，她便跑出教室，抱著我的大腿叫：“媽媽吏垮，媽媽障涯。”我拉著她的小手膳汪，跟老師道別后唯蝶，朝樓下走去。她蹦蹦跳跳遗嗽，嘴里一直說著什么粘我，因為放學(xué)人多的關(guān)系，但我卻一句也沒聽清痹换，大概是說學(xué)校里面的事情吧征字。待走到人少的地方，我趕忙蹲下問她娇豫，給她剛剛作出回應(yīng)匙姜。可能人年齡太小的關(guān)系锤躁，她沒有連貫的表達(dá)能力搁料。
? ? ? ? 短短一周或详，她已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園系羞。從一開始和媽媽分開的難過，到最后瀟灑的同媽媽說拜拜霸琴。每天早晨一起床椒振，便會找書包，嘴里嘟囔著見同學(xué)梧乘，見老師澎迎。看到這樣一個她选调，我還有點兒不適應(yīng)夹供，也許這就是她成長的開始吧。
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