今天我想來(lái)講兩個(gè)關(guān)鍵詞:改變和狀態(tài)缸榄。
我們不斷的外求渤弛,求外面的哪一位老師,哪一位高人給我某一個(gè)方法碰凶,來(lái)改變我們的孩子暮芭,其實(shí)根本上,并不是因?yàn)槲覀冇卸酂崆杏停嗫释辏俏覀儾桓颐鎸?duì)真實(shí)的自己,我們想改變他人改變愛(ài)人改變孩子砾莱,本質(zhì)上都是不敢面對(duì)我們真實(shí)的自己瑞筐,所以希望今天在場(chǎng)的每一位伙伴都好好想想是不是這樣,改變別人多容易啊腊瑟,你們都改變了聚假,我就不用變了,這多省力闰非。希望我們都能放下所謂的身份所謂的面子膘格,真實(shí)的面對(duì)我們自己,做個(gè)真人财松。我們學(xué)了很多很多課程瘪贱,怎么去教育孩子,企圖通過(guò)方法來(lái)改變孩子辆毡,但是那真的有用嗎菜秦?如果本質(zhì)上的東西不解決,親子關(guān)系不改善舶掖,方法是起不到任何作用的球昨。孩子雖然不愁吃不愁穿,但是孩子的心理營(yíng)養(yǎng)我們又給了多少呢眨攘?
凡是想要控制別人“應(yīng)該如何對(duì)待自己”主慰,必然會(huì)遭遇反抗和羞辱。因?yàn)槿硕疾辉敢獗桓脑祧晔郏瑹o(wú)論你改造他的理由多么合情合理河哑,多么正確無(wú)比。孩子對(duì)于改造的能量最為敏感龟虎。我們要做的是:給孩子真正的愛(ài)與自由璃谨,孩子自己的事情,尊重他的界限,不去控制佳吞。學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事拱雏?家長(zhǎng)的事嗎?有的人可能會(huì)說(shuō):我已經(jīng)允許他玩平板了底扳,為什么他都整整玩了兩天了铸抑,還不放下,這怎么辦衷模?其實(shí)這依然是想改造孩子鹊汛,只不過(guò)是手段升級(jí)了,先給你點(diǎn)自由阱冶,孩子還是能夠感受得到的刁憋。孩子長(zhǎng)期被控制,會(huì)失去跟自己身體的鏈接木蹬,得到自由后會(huì)有一段時(shí)間放縱無(wú)度至耻,如果父母堅(jiān)定的尊重界限,不越界镊叁,孩子的注意力尘颓,就會(huì)從跟父母的糾纏對(duì)抗,轉(zhuǎn)回滋養(yǎng)自身晦譬,一段時(shí)間疤苹,便能回歸內(nèi)在的節(jié)奏。如果父母表面給予孩子自由敛腌,心里還是焦慮得不行卧土,那么孩子的注意力其實(shí)還是在跟父母糾纏。當(dāng)我們過(guò)分焦慮一個(gè)時(shí)間段的孩子的狀態(tài)的時(shí)候迎瞧,孩子的這個(gè)狀態(tài)就會(huì)持續(xù)很久。當(dāng)你很焦慮孩子玩手機(jī)玩平板逸吵,那么他玩手機(jī)的時(shí)間就一定會(huì)更久凶硅,甚至好多年。當(dāng)你很焦慮他學(xué)習(xí)不好扫皱,那么他一定會(huì)學(xué)習(xí)更不好足绅,直到他畢業(yè),為什么韩脑?因?yàn)槠鹦膭?dòng)念氢妈,就是會(huì)驚動(dòng)十方神剎,父母的心念很強(qiáng)段多,當(dāng)你把所有的注意力都放在孩子的不好的點(diǎn)上的時(shí)候首量,你就等于將你所有的能量,都放在了他的不好上面,你在他的不好上面簽字畫押按了確認(rèn)鍵加缘。然后你還要焦慮擔(dān)憂鸭叙,這孩子果然不出我所料,成了你心念投射的樣子拣宏,成了你最害怕他成為的樣子沈贝。這里面第二個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)了,就是狀態(tài)勋乾。孩子的每一個(gè)狀態(tài)宋下,我們之所以很焦慮他怎么樣,不是因?yàn)樗娴脑趺礃蛹且驗(yàn)槲覀冏约罕旧淼慕箲]学歧,這是孩子帶給我們的焦慮嗎?這不是摆昧,這只是屬于我們自己本身的焦慮撩满,是使我們?cè)谶@個(gè)過(guò)分內(nèi)卷的時(shí)代,充滿不確定性的時(shí)代绅你,屬于我們自己的伺帘,我們的跌倒,我們的失敗忌锯,我們的迷茫形成的焦慮伪嫁。你害怕孩子跟你一樣受這些苦,所以你焦慮偶垮,但是這些焦慮并不是屬于孩子的张咳,但是我們做父母的沒(méi)有覺(jué)知沒(méi)有意識(shí)到啊似舵!還不斷的把自己的焦慮全盤的傳遞給孩子脚猾,全盤的拿到畫押書上,再用自己的心念為畫押書上簽字蓋章砚哗,最后孩子就順著我們的心念成長(zhǎng)龙助,造就了不愛(ài)學(xué)習(xí),沒(méi)有前途的孩子蛛芥。
我們不斷的給孩子傳遞我們的焦慮:你不學(xué)習(xí)就沒(méi)有前途了提鸟,你不學(xué)習(xí)這輩子就完了,搞得孩子也很焦慮仅淑。但是這份焦慮是屬于誰(shuí)的焦慮称勋?誰(shuí)需要為這份焦慮負(fù)全部的責(zé)任?2021年我收獲最大的三句話:擔(dān)憂焦慮就是詛咒涯竟,期待就是傷害赡鲜,相信才是祝福空厌!有多少伙伴可以深刻的去理解這三句話的意思?所以請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)聽(tīng)課所有的父母蝗蛙,請(qǐng)你先清理自己的焦慮蝇庭,療愈自己的焦慮。
而孩子發(fā)脾氣玩平板不上學(xué)他只是一個(gè)狀態(tài)而已捡硅,他沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)重哮内,很多時(shí)候都是我們加了太多戲碼,我們自己把玩平板不上學(xué)想象得極度的可怕壮韭。我們自己用心念給孩子的狀態(tài)蓋了章北发,封了印,等孩子真的成了這樣喷屋,我們可能還沾沾自喜琳拨,看吧!我就說(shuō)吧屯曹,他就該改狱庇!這難道不是我們的一種自欺欺人嗎?孩子永遠(yuǎn)會(huì)朝著父母的心念的方向長(zhǎng)恶耽。在孩子2歲左右密任,通常會(huì)出現(xiàn)尿床,那時(shí)候你焦慮嗎偷俭?不會(huì)焦慮±嘶洌現(xiàn)在這個(gè)年齡段,從尿床到玩手機(jī)涌萤,父母就焦慮得不行了淹遵,父母對(duì)電子產(chǎn)品真的是有過(guò)分的焦慮,現(xiàn)在網(wǎng)課负溪,作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都需要用玩手機(jī)透揣,我家3歲的二寶也看平板,看巧虎川抡,看動(dòng)畫片辐真,玩英語(yǔ),很多東西都是她從電子產(chǎn)品里學(xué)來(lái)的猖腕,我基本什么知識(shí)都沒(méi)有教過(guò)拆祈,以前我也焦慮恨闪,現(xiàn)在我不焦慮了倘感,有時(shí)候動(dòng)畫片放著,她也跟我一起做別的游戲咙咽。所以本質(zhì)解是什么老玛?我們要打開(kāi)我們的格局,打開(kāi)我們的心量,放下我們的焦慮蜡豹。2012年智能手機(jī)問(wèn)世麸粮,這十年是這個(gè)新東西剛出來(lái)的階段,電子產(chǎn)品是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物镜廉,我們要抓的不是孩子玩游戲手機(jī)玩平板弄诲,而是要去抓他到底有沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力。不是抓他此刻到底學(xué)不學(xué)習(xí)娇唯,而是要看他有沒(méi)有好奇心齐遵,有沒(méi)有探索未知的欲望,有沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力塔插。玩游戲只是一個(gè)表象問(wèn)題梗摇,表象問(wèn)題你改了一個(gè),后面還有無(wú)數(shù)個(gè)等著你∠胄恚現(xiàn)在的時(shí)代有兩個(gè)世界伶授,一個(gè)是手機(jī)上的世界,一個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界流纹。手機(jī)上的世界已經(jīng)占比50%了糜烹,我們不可能用一個(gè)人的力量去改變這個(gè)時(shí)代。我們要挖的不是孩子沉迷手機(jī)捧颅,而是要挖他為什么討厭學(xué)習(xí)景图?孩子并不是因?yàn)橛螒虿粚W(xué)習(xí),而是因?yàn)檎糜杏螒虻镅疲运涂梢越杩谕嬗螒虿粚W(xué)習(xí)挚币。但是如果沒(méi)有游戲,沒(méi)有短視頻扣典,他就學(xué)習(xí)了嗎妆毕?不一定,可能會(huì)是:媽贮尖,我出去打籃球笛粘,媽我去找朋友玩,媽我和同學(xué)去趟酒吧湿硝!如果沒(méi)有手機(jī)薪前,他可能會(huì)更抑郁,你可能還要擔(dān)心他的生命关斜。為什么呢示括?因?yàn)樵谒氖澜缋餂](méi)有色彩,一天枯燥的在教室里坐至少10個(gè)小時(shí)痢畜,回家還有寫不完的作業(yè)垛膝,寫完了父母還要給加加量鳍侣,拔拔高。在日復(fù)一日這樣的負(fù)擔(dān)下吼拥,他們是找不到學(xué)習(xí)的真正意義的倚聚。我們真的只是欠缺對(duì)孩子的世界的一個(gè)真正的了解。為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)越來(lái)越脆弱呢凿可?我們給了孩子真正的愛(ài)與自由了嗎惑折?我們所經(jīng)歷的那些至暗時(shí)刻,其實(shí)就是我們的孩子們他們現(xiàn)在的日常生活枯跑。我們的生活有許多的支點(diǎn)唬复,我們可以沉迷工作,追劇全肮,刷抖音敞咧,約朋友喝酒談心,或者沉迷學(xué)習(xí)讓自己忙碌起來(lái)辜腺,但是孩子們呢休建?他們除了學(xué)校,就是家庭评疗,除了同學(xué)就是父母测砂。只有這二樣?xùn)|西能成為他們的支點(diǎn),而這些支點(diǎn)百匆,還很容易崩塌砌些。說(shuō)翻臉就翻臉。當(dāng)有一天這兩樣?xùn)|西都崩塌了加匈,孩子會(huì)是什么感受存璃?如果這時(shí)孩子還有他喜歡的東西,不管是熊出沒(méi)雕拼,還是游戲動(dòng)漫纵东,我們一定要反過(guò)來(lái)感謝這些東西,因?yàn)檫@些東西在支撐著孩子的生命啥寇,支撐著孩子對(duì)美好世界的向往百饲颉!孩子所有問(wèn)題都是我們自己的投射和焦慮辑甜,所以真正的愛(ài)就是“I see you”衰絮,我看到真實(shí)的你,而不是出于焦慮看到的我想象投射的你磷醋。愛(ài)是如他所是猫牡。幸福的關(guān)系是,你我就現(xiàn)在這個(gè)樣子子檀,我們就彼此接受镊掖,并且感受到幸福。而且可以預(yù)見(jiàn)的是褂痰,這樣的關(guān)系會(huì)自然而然滋養(yǎng)雙方不斷成長(zhǎng)變化亩进。
關(guān)系中不變的規(guī)律是,只要你有改造對(duì)方的欲望缩歪,一定會(huì)收獲反抗归薛!反抗的形式有很多種,有的是直接反抗匪蝙,我不聽(tīng)你的主籍,我不按你的來(lái);有的是間接反抗逛球,我可能行為上聽(tīng)你的千元,但是我的心門對(duì)你關(guān)閉,以后找其他的爆發(fā)點(diǎn)來(lái)攻擊你颤绕,或者自我攻擊幸海。
教育的本質(zhì),說(shuō)白了是父母的自我修行奥务。父母不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子物独,你自己的標(biāo)準(zhǔn)用在你自己身上就好。其實(shí)孩子知道事情還怎么做氯葬,孩子自己有力量做得很好挡篓,孩子不需要父母告訴自己好壞對(duì)錯(cuò),應(yīng)該如何帚称。父母只需要信任孩子官研,陪伴孩子,孩子就會(huì)有滿滿的激情和動(dòng)力去發(fā)展自己闯睹》Р危可是如果我們不信孩子 ,評(píng)判孩子瞻坝,教育孩子蛛壳,企圖改變孩子,結(jié)果孩子就真的會(huì)壞給家長(zhǎng)看所刀,賠上自己的幸福衙荐,只為證明:爸爸媽媽,你們錯(cuò)了浮创!教育根本不重要忧吟,親子關(guān)系才重要。性格決定命運(yùn)斩披,那什么決定性格溜族?我們童年遭遇的親子關(guān)系會(huì)內(nèi)化到孩子的心里讹俊,成為孩子內(nèi)在的關(guān)系模式,從而成為我們的性格煌抒,決定我們的命運(yùn)仍劈。作為家長(zhǎng),我們要做的是孩子的教練寡壮,不要過(guò)分的干涉孩子的人生贩疙,或是過(guò)分為孩子的人生去著想。當(dāng)孩子沒(méi)有思考人生的意義况既,學(xué)習(xí)的意義的時(shí)候这溅,我們千萬(wàn)不要給他們灌輸太多的本來(lái)應(yīng)該由他們自己尋找答案的事情,你告訴他答案了棒仍,而沒(méi)有去激活孩子自己去思考悲靴,那不是孩子自己想要的人生。
最后分享給大家一段話:
孩子出生時(shí)就是一張白紙莫其,沒(méi)有一個(gè)孩子天生就有毛病对竣。父母才是他們第一任老師。
你的今天榜配,就是孩子的明天否纬,
你今天對(duì)孩子喊,就別怪他明天對(duì)你叫蛋褥;
你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀临燃,
就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì);
你處處苛求孩子完美烙心,就別怪他自卑懦弱膜廊;
你自己界限不清,就別怪他不負(fù)責(zé)任淫茵。
所以爪瓜,真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)父母自身的修行,
是孩子的純真匙瘪、無(wú)私铆铆、靈動(dòng),洗滌了成人的浮躁丹喻、攻利薄货、自大的心理歷程。
好的教育碍论,
應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子谅猾,
不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我税娜,
并用新我來(lái)為孩子做示范和表率坐搔。
我們是在教育的過(guò)程中,
遇見(jiàn)了更好的自己敬矩。
如果您的孩子凡事喜歡抱怨概行,是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
如果您的孩子喜歡對(duì)抗,是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制谤绳。
如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話,是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊烟桓纾腺~缩筛。
如果你的孩子懶惰和依賴,是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了堡称。
誰(shuí)都不是天生的教育高手瞎抛,也不是天生就會(huì)做家長(zhǎng),犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系却紧,關(guān)鍵是在教育孩子的過(guò)程桐臊,能與孩子相互尊重、共同教育晓殊、共同成長(zhǎng)断凶。