今天我想來(lái)講兩個(gè)關(guān)鍵詞：改變和狀態(tài)缸榄。
我們不斷的外求渤弛，求外面的哪一位老師，哪一位高人給我某一個(gè)方法碰凶，來(lái)改變我們的孩子暮芭，其實(shí)根本上，并不是因?yàn)槲覀冇卸酂崆杏停嗫释辏俏覀儾桓颐鎸?duì)真實(shí)的自己，我們想改變他人改變愛(ài)人改變孩子砾莱，本質(zhì)上都是不敢面對(duì)我們真實(shí)的自己瑞筐，所以希望今天在場(chǎng)的每一位伙伴都好好想想是不是這樣，改變別人多容易啊腊瑟，你們都改變了聚假，我就不用變了，這多省力闰非。希望我們都能放下所謂的身份所謂的面子膘格，真實(shí)的面對(duì)我們自己，做個(gè)真人财松。我們學(xué)了很多很多課程瘪贱，怎么去教育孩子，企圖通過(guò)方法來(lái)改變孩子辆毡，但是那真的有用嗎菜秦？如果本質(zhì)上的東西不解決，親子關(guān)系不改善舶掖，方法是起不到任何作用的球昨。孩子雖然不愁吃不愁穿，但是孩子的心理營(yíng)養(yǎng)我們又給了多少呢眨攘？
凡是想要控制別人“應(yīng)該如何對(duì)待自己”主慰，必然會(huì)遭遇反抗和羞辱。因?yàn)槿硕疾辉敢獗桓脑祧晔郏瑹o(wú)論你改造他的理由多么合情合理河哑，多么正確無(wú)比。孩子對(duì)于改造的能量最為敏感龟虎。我們要做的是：給孩子真正的愛(ài)與自由璃谨，孩子自己的事情，尊重他的界限，不去控制佳吞。學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事拱雏？家長(zhǎng)的事嗎？有的人可能會(huì)說(shuō)：我已經(jīng)允許他玩平板了底扳，為什么他都整整玩了兩天了铸抑，還不放下，這怎么辦衷模？其實(shí)這依然是想改造孩子鹊汛，只不過(guò)是手段升級(jí)了，先給你點(diǎn)自由阱冶，孩子還是能夠感受得到的刁憋。孩子長(zhǎng)期被控制，會(huì)失去跟自己身體的鏈接木蹬，得到自由后會(huì)有一段時(shí)間放縱無(wú)度至耻，如果父母堅(jiān)定的尊重界限，不越界镊叁，孩子的注意力尘颓，就會(huì)從跟父母的糾纏對(duì)抗，轉(zhuǎn)回滋養(yǎng)自身晦譬，一段時(shí)間疤苹，便能回歸內(nèi)在的節(jié)奏。如果父母表面給予孩子自由敛腌，心里還是焦慮得不行卧土，那么孩子的注意力其實(shí)還是在跟父母糾纏。當(dāng)我們過(guò)分焦慮一個(gè)時(shí)間段的孩子的狀態(tài)的時(shí)候迎瞧，孩子的這個(gè)狀態(tài)就會(huì)持續(xù)很久。當(dāng)你很焦慮孩子玩手機(jī)玩平板逸吵，那么他玩手機(jī)的時(shí)間就一定會(huì)更久凶硅，甚至好多年。當(dāng)你很焦慮他學(xué)習(xí)不好扫皱，那么他一定會(huì)學(xué)習(xí)更不好足绅，直到他畢業(yè)，為什么韩脑？因?yàn)槠鹦膭?dòng)念氢妈，就是會(huì)驚動(dòng)十方神剎，父母的心念很強(qiáng)段多，當(dāng)你把所有的注意力都放在孩子的不好的點(diǎn)上的時(shí)候首量，你就等于將你所有的能量，都放在了他的不好上面，你在他的不好上面簽字畫押按了確認(rèn)鍵加缘。然后你還要焦慮擔(dān)憂鸭叙，這孩子果然不出我所料，成了你心念投射的樣子拣宏，成了你最害怕他成為的樣子沈贝。這里面第二個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)了，就是狀態(tài)勋乾。孩子的每一個(gè)狀態(tài)宋下，我們之所以很焦慮他怎么樣，不是因?yàn)樗娴脑趺礃蛹且驗(yàn)槲覀冏约罕旧淼慕箲]学歧，這是孩子帶給我們的焦慮嗎？這不是摆昧，這只是屬于我們自己本身的焦慮撩满，是使我們?cè)谶@個(gè)過(guò)分內(nèi)卷的時(shí)代，充滿不確定性的時(shí)代绅你，屬于我們自己的伺帘，我們的跌倒，我們的失敗忌锯，我們的迷茫形成的焦慮伪嫁。你害怕孩子跟你一樣受這些苦，所以你焦慮偶垮，但是這些焦慮并不是屬于孩子的张咳，但是我們做父母的沒(méi)有覺(jué)知沒(méi)有意識(shí)到啊似舵！還不斷的把自己的焦慮全盤的傳遞給孩子脚猾，全盤的拿到畫押書上，再用自己的心念為畫押書上簽字蓋章砚哗，最后孩子就順著我們的心念成長(zhǎng)龙助，造就了不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有前途的孩子蛛芥。
我們不斷的給孩子傳遞我們的焦慮：你不學(xué)習(xí)就沒(méi)有前途了提鸟，你不學(xué)習(xí)這輩子就完了，搞得孩子也很焦慮仅淑。但是這份焦慮是屬于誰(shuí)的焦慮称勋？誰(shuí)需要為這份焦慮負(fù)全部的責(zé)任？2021年我收獲最大的三句話：擔(dān)憂焦慮就是詛咒涯竟，期待就是傷害赡鲜，相信才是祝福空厌！有多少伙伴可以深刻的去理解這三句話的意思？所以請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)聽(tīng)課所有的父母蝗蛙，請(qǐng)你先清理自己的焦慮蝇庭，療愈自己的焦慮。
而孩子發(fā)脾氣玩平板不上學(xué)他只是一個(gè)狀態(tài)而已捡硅，他沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)重哮内，很多時(shí)候都是我們加了太多戲碼，我們自己把玩平板不上學(xué)想象得極度的可怕壮韭。我們自己用心念給孩子的狀態(tài)蓋了章北发，封了印，等孩子真的成了這樣喷屋，我們可能還沾沾自喜琳拨，看吧！我就說(shuō)吧屯曹，他就該改狱庇！這難道不是我們的一種自欺欺人嗎？孩子永遠(yuǎn)會(huì)朝著父母的心念的方向長(zhǎng)恶耽。在孩子2歲左右密任，通常會(huì)出現(xiàn)尿床，那時(shí)候你焦慮嗎偷俭？不會(huì)焦慮±嘶洌現(xiàn)在這個(gè)年齡段，從尿床到玩手機(jī)涌萤，父母就焦慮得不行了淹遵，父母對(duì)電子產(chǎn)品真的是有過(guò)分的焦慮，現(xiàn)在網(wǎng)課负溪，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都需要用玩手機(jī)透揣，我家3歲的二寶也看平板，看巧虎川抡，看動(dòng)畫片辐真，玩英語(yǔ)，很多東西都是她從電子產(chǎn)品里學(xué)來(lái)的猖腕，我基本什么知識(shí)都沒(méi)有教過(guò)拆祈，以前我也焦慮恨闪，現(xiàn)在我不焦慮了倘感，有時(shí)候動(dòng)畫片放著，她也跟我一起做別的游戲咙咽。所以本質(zhì)解是什么老玛？我們要打開(kāi)我們的格局，打開(kāi)我們的心量，放下我們的焦慮蜡豹。2012年智能手機(jī)問(wèn)世麸粮，這十年是這個(gè)新東西剛出來(lái)的階段，電子產(chǎn)品是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物镜廉，我們要抓的不是孩子玩游戲手機(jī)玩平板弄诲，而是要去抓他到底有沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力。不是抓他此刻到底學(xué)不學(xué)習(xí)娇唯，而是要看他有沒(méi)有好奇心齐遵，有沒(méi)有探索未知的欲望，有沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力塔插。玩游戲只是一個(gè)表象問(wèn)題梗摇，表象問(wèn)題你改了一個(gè)，后面還有無(wú)數(shù)個(gè)等著你∠胄恚現(xiàn)在的時(shí)代有兩個(gè)世界伶授，一個(gè)是手機(jī)上的世界，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界流纹。手機(jī)上的世界已經(jīng)占比50%了糜烹，我們不可能用一個(gè)人的力量去改變這個(gè)時(shí)代。我們要挖的不是孩子沉迷手機(jī)捧颅，而是要挖他為什么討厭學(xué)習(xí)景图？孩子并不是因?yàn)橛螒虿粚W(xué)習(xí)，而是因?yàn)檎糜杏螒虻镅疲运涂梢越杩谕嬗螒虿粚W(xué)習(xí)挚币。但是如果沒(méi)有游戲，沒(méi)有短視頻扣典，他就學(xué)習(xí)了嗎妆毕？不一定，可能會(huì)是：媽贮尖，我出去打籃球笛粘，媽我去找朋友玩，媽我和同學(xué)去趟酒吧湿硝！如果沒(méi)有手機(jī)薪前，他可能會(huì)更抑郁，你可能還要擔(dān)心他的生命关斜。為什么呢示括？因?yàn)樵谒氖澜缋餂](méi)有色彩，一天枯燥的在教室里坐至少10個(gè)小時(shí)痢畜，回家還有寫不完的作業(yè)垛膝，寫完了父母還要給加加量鳍侣，拔拔高。在日復(fù)一日這樣的負(fù)擔(dān)下吼拥，他們是找不到學(xué)習(xí)的真正意義的倚聚。我們真的只是欠缺對(duì)孩子的世界的一個(gè)真正的了解。為什么現(xiàn)在的孩子會(huì)越來(lái)越脆弱呢凿可？我們給了孩子真正的愛(ài)與自由了嗎惑折？我們所經(jīng)歷的那些至暗時(shí)刻，其實(shí)就是我們的孩子們他們現(xiàn)在的日常生活枯跑。我們的生活有許多的支點(diǎn)唬复，我們可以沉迷工作，追劇全肮，刷抖音敞咧，約朋友喝酒談心，或者沉迷學(xué)習(xí)讓自己忙碌起來(lái)辜腺，但是孩子們呢休建？他們除了學(xué)校，就是家庭评疗，除了同學(xué)就是父母测砂。只有這二樣?xùn)|西能成為他們的支點(diǎn)，而這些支點(diǎn)百匆，還很容易崩塌砌些。說(shuō)翻臉就翻臉。當(dāng)有一天這兩樣?xùn)|西都崩塌了加匈，孩子會(huì)是什么感受存璃？如果這時(shí)孩子還有他喜歡的東西，不管是熊出沒(méi)雕拼，還是游戲動(dòng)漫纵东，我們一定要反過(guò)來(lái)感謝這些東西，因?yàn)檫@些東西在支撐著孩子的生命啥寇，支撐著孩子對(duì)美好世界的向往百饲颉！孩子所有問(wèn)題都是我們自己的投射和焦慮辑甜，所以真正的愛(ài)就是“I see you”衰絮，我看到真實(shí)的你，而不是出于焦慮看到的我想象投射的你磷醋。愛(ài)是如他所是猫牡。幸福的關(guān)系是，你我就現(xiàn)在這個(gè)樣子子檀，我們就彼此接受镊掖，并且感受到幸福。而且可以預(yù)見(jiàn)的是褂痰，這樣的關(guān)系會(huì)自然而然滋養(yǎng)雙方不斷成長(zhǎng)變化亩进。
關(guān)系中不變的規(guī)律是，只要你有改造對(duì)方的欲望缩歪，一定會(huì)收獲反抗归薛！反抗的形式有很多種，有的是直接反抗匪蝙，我不聽(tīng)你的主籍，我不按你的來(lái)；有的是間接反抗逛球，我可能行為上聽(tīng)你的千元，但是我的心門對(duì)你關(guān)閉，以后找其他的爆發(fā)點(diǎn)來(lái)攻擊你颤绕，或者自我攻擊幸海。
教育的本質(zhì)，說(shuō)白了是父母的自我修行奥务。父母不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子物独，你自己的標(biāo)準(zhǔn)用在你自己身上就好。其實(shí)孩子知道事情還怎么做氯葬，孩子自己有力量做得很好挡篓，孩子不需要父母告訴自己好壞對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該如何帚称。父母只需要信任孩子官研，陪伴孩子，孩子就會(huì)有滿滿的激情和動(dòng)力去發(fā)展自己闯睹》Р危可是如果我們不信孩子 ，評(píng)判孩子瞻坝，教育孩子蛛壳，企圖改變孩子，結(jié)果孩子就真的會(huì)壞給家長(zhǎng)看所刀，賠上自己的幸福衙荐，只為證明：爸爸媽媽，你們錯(cuò)了浮创！教育根本不重要忧吟，親子關(guān)系才重要。性格決定命運(yùn)斩披，那什么決定性格溜族？我們童年遭遇的親子關(guān)系會(huì)內(nèi)化到孩子的心里讹俊，成為孩子內(nèi)在的關(guān)系模式，從而成為我們的性格煌抒，決定我們的命運(yùn)仍劈。作為家長(zhǎng)，我們要做的是孩子的教練寡壮，不要過(guò)分的干涉孩子的人生贩疙，或是過(guò)分為孩子的人生去著想。當(dāng)孩子沒(méi)有思考人生的意義况既，學(xué)習(xí)的意義的時(shí)候这溅，我們千萬(wàn)不要給他們灌輸太多的本來(lái)應(yīng)該由他們自己尋找答案的事情，你告訴他答案了棒仍，而沒(méi)有去激活孩子自己去思考悲靴，那不是孩子自己想要的人生。
最后分享給大家一段話：
孩子出生時(shí)就是一張白紙莫其，沒(méi)有一個(gè)孩子天生就有毛病对竣。父母才是他們第一任老師。
你的今天榜配，就是孩子的明天否纬，
你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫蛋褥；
你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀临燃，
就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；
你處處苛求孩子完美烙心，就別怪他自卑懦弱膜廊；
你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任淫茵。
所以爪瓜，真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)父母自身的修行，
是孩子的純真匙瘪、無(wú)私铆铆、靈動(dòng)，洗滌了成人的浮躁丹喻、攻利薄货、自大的心理歷程。
好的教育碍论，
應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子谅猾，
不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我税娜，
并用新我來(lái)為孩子做示范和表率坐搔。
我們是在教育的過(guò)程中，
遇見(jiàn)了更好的自己敬矩。
如果您的孩子凡事喜歡抱怨概行，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制谤绳。
如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊烟桓纾腺~缩筛。
如果你的孩子懶惰和依賴，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了堡称。
誰(shuí)都不是天生的教育高手瞎抛，也不是天生就會(huì)做家長(zhǎng)，犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系却紧，關(guān)鍵是在教育孩子的過(guò)程桐臊，能與孩子相互尊重、共同教育晓殊、共同成長(zhǎng)断凶。
