如何搭建教學案例中的知識模型
在教學案例中武花，教學內(nèi)容是落腳點圆凰，一切為了學以致用。為了做到這一點体箕，最基本要求是在工作需要案例中傳遞的知識或技能時专钉，能夠想到它，記起它累铅。建立起記憶的鉤子便非常必要了跃须。而這個鉤子便我們今天為大家分享的知識模型，在模型中既有內(nèi)容娃兽，又有形式菇民。符合全腦學習的需求。
這就要求我們在搭建知識模型時投储，即考慮到傳遞的內(nèi)容第练，又要考慮到呈現(xiàn)的形式。當所有教學內(nèi)容呈現(xiàn)在我們面前時玛荞，我們要清楚源頭在哪兒娇掏，主線在哪兒，這樣我們才可以去構(gòu)建知識模型勋眯。知識模型是對教學內(nèi)容的精加工婴梧。根據(jù)案例中的教學內(nèi)容部分可以搭建一個或多個知識模型，方便記憶和應用凡恍。搭建知識模型志秃，首先要保持與教學內(nèi)容中的知識技能本身的邏輯是一致的，其次要遵循方便記憶的原則嚼酝。關(guān)于知識技能的邏輯部分我們已經(jīng)在上一章節(jié)中分享過浮还，包括：時間邏輯、空間邏輯和程度邏輯等闽巩。這節(jié)重點分享如何圍繞方便記憶的視角構(gòu)建知識模型钧舌，模型通常是由一張有邏輯的圖來表達的担汤，圖上即有內(nèi)容，又有畫面感洼冻，如果能夠做到三易崭歧，即：易懂，一目了然撞牢；易記率碾，一下記住屋彪；易用所宰，一用就對，著實非常不錯了畜挥。
易懂仔粥，助力學得快：在搭建知識模型時，在保持原意和邏輯的前提下蟹但，做到一目了然躯泰，一看就懂，避免歧義和誤導华糖。構(gòu)建的基本原則是聯(lián)結(jié)原則麦向，一看到知識技能模型便可聯(lián)結(jié)到案例中的情景以及工作中的情景，有畫面感缅阳。具體做法是磕蛇，選擇最能代表核心內(nèi)容的關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞十办，在數(shù)量上宜少不宜多秀撇，基本標準是能夠看出邏輯，看出關(guān)系向族，看懂意思呵燕。
易記，助力記得准唷：在方便記憶上再扭，堅持少即是多的原則。第一原則是要少而精夜矗，在結(jié)構(gòu)上要分塊泛范，在數(shù)量越少越好，7±2個是比較理想的區(qū)間紊撕，最多不要超過9個罢荡，不怕少；第二原則是要分塊原則，按照現(xiàn)有內(nèi)容邏輯架構(gòu)即可区赵；第三原則是朗朗上口惭缰，可以借鑒我國詩詞、歌賦或故事的寫法笼才，能對杖對杖漱受，能押韻的押韻。一切為了易記骡送，也只有記住昂羡，才有用的可能。如果連想到想不起來各谚，還何談應用呢紧憾。
易用到千，助力用得好：搭建模型最終還是為了學以致用昌渤。為得是在工作中需要時，能夠第一時間想到知識模型憔四，將最重要的內(nèi)容膀息，能夠在工作中反復用起來。既然知識模型為了應用了赵，那么在學習時一定將其放到最重要的位置潜支，比如做成掛圖放在學習或應用的場景中；或放在學員手冊的封面柿汛；或做成教學散頁冗酿；同時為了記憶，可以以不同的方式反復出現(xiàn)络断，當然在課程結(jié)束之后裁替，也可以檢視一下是否記住。如果做成卡工具貌笨、故事都是非常不錯的選擇弱判。
舉些例子來看一下，當我們做好了知識模型長成什么樣子锥惋。我們選擇了第四野戰(zhàn)軍的戰(zhàn)術(shù)口訣作為例子進行說明昌腰。
第一個例子：三猛戰(zhàn)術(shù)：猛沖、猛打膀跌、猛追
三猛戰(zhàn)術(shù)模型
?猛沖
?猛打
?猛追
第二個例子：一點兩面：集中兵力大一點遭商，兵力部署兩面甚至多面
一點兩面模型
第三個例子：三三制：以三人為一戰(zhàn)斗小組，選擇已有經(jīng)驗戰(zhàn)士為組長捅伤。沖擊時以倒三角隊形劫流，避免人員集中造成不必要的傷亡。
三三制模型
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知識模型，是教學內(nèi)容的精髓困介，是骨架大审，不僅要有內(nèi)容，而且要形式座哩。不僅在內(nèi)容傳遞上滿足左腦接收理性信息的偏好徒扶，在呈現(xiàn)形式上了可以滿足了右腦接收感性信息的偏好，真可謂是大腦友好型的設計理念根穷。
