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? ? ? 5月14日--------5月25日平泉一中校本部高一年級，歷時兩周的時間瑟匆，組織了語文闽坡、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的集體備課觀摩愁溜。三個學(xué)科的備課組長就下一階段的備疾嗅、講、批冕象、輔代承、考工作，精心組織渐扮，細(xì)細(xì)謀劃论悴；老師們，認(rèn)真?zhèn)湔n墓律，積極發(fā)言膀估。取得了非常好的效果。
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? ? 在這次集體備課中耻讽，語文組王天寶老師根據(jù)第二次月考老師們網(wǎng)上閱卷時出現(xiàn)的問題玖像，進(jìn)行了集中整理，及時制定查漏補(bǔ)缺的措施齐饮，并制定了聯(lián)考之前的復(fù)習(xí)方案捐寥。
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? ? 數(shù)學(xué)組，王德奎老師組織本組進(jìn)行學(xué)案和習(xí)題的研討祖驱，精挑細(xì)選握恳，高效精準(zhǔn)。
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英語組王玉榮老師主要就下一周學(xué)案制作進(jìn)行研討捺僻。老師們各抒己見乡洼，討論熱烈，現(xiàn)場高潮迭起匕坯。效果明顯束昵。
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? ? “求木之長者，必固其根本葛峻；欲流之遠(yuǎn)者锹雏，必浚其源泉∈踅保”如果各個學(xué)科落地開花是葳蕤嘉樹礁遵，是湯湯流水轻绞，那么嘉樹常青，川流奔騰佣耐，最關(guān)鍵的是根深源暢政勃。這深深的“根”就是教師、課堂兼砖，這涓涓的“源”就是學(xué)生奸远、是課本。集體備課就是要解決教師讽挟，課堂然走、學(xué)生，課本的關(guān)系戏挡。并把他們有機(jī)的結(jié)合在一起！
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? ? 教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家成尚榮教授說過一句話：課堂就是要超越知識教育晨仑，從知識走向智慧褐墅，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)向培養(yǎng)“智慧者”。而這智慧者的擺渡人就是我們的老師洪己。
? ? ? 通過這次集體備課活動的開展妥凳，我們看到高一精英部各學(xué)科老師根據(jù)自己的學(xué)科特點認(rèn)真鉆研，切中肯綮答捕，有的放矢逝钥，刪繁就簡，固本清源拱镐，效果顯著艘款！
