親子共讀? 共讀有感
? ? 作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)适瓦，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的這次親子共讀讓我感觸萬(wàn)千竿开，讓我受益頗多，同時(shí)也對(duì)我的女兒有著一種歉意玻熙。
說(shuō)實(shí)話否彩，我的女兒一直是比較喜歡閱讀的，很多的課外閱讀 書(shū)籍都會(huì)深深地吸引住她嗦随，讓她一遍遍的津津有味的閱讀列荔。還經(jīng)常模仿文中的小主人翁向我們家長(zhǎng)交流，她希望我們家長(zhǎng)也能進(jìn)入那充滿童話幻境的故事 中枚尼，和她一起達(dá)到書(shū)中所描述的故事 實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中贴浙。可是我和孩子?jì)寢層袝r(shí)總是以一種不厭煩的姿態(tài)和語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“怎么總是看這些書(shū)署恍，多點(diǎn)時(shí)間去看你的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)書(shū)不行嗎崎溃？”唉，想起女兒當(dāng)時(shí)的那種失落的表情現(xiàn)在心里難受極了盯质。其實(shí)我們捫心自問(wèn)笨奠，當(dāng)時(shí)那樣回拒女兒，一方面是想她多些時(shí)間看教學(xué)書(shū)籍唤殴；另一方面何嘗不是我們家長(zhǎng)以自身工作和生活等原因?yàn)榻杩趯?duì)孩子的童真的一種摧毀呢般婆？
從去年開(kāi)始我就盡量的抽時(shí)間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡的書(shū)籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等朵逝，逐漸的我似乎也進(jìn)入了角色蔚袍，書(shū)中所描述的那些童真的場(chǎng)景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年配名。相對(duì)照女兒如今的童年啤咽，我明白一個(gè)道理，原來(lái)自己童年的時(shí)候也是這樣的對(duì)世界充滿了好奇和探索渠脉，童年是多么的美好坝钫！為什么現(xiàn)在不多陪我的女兒一起去讀更多的書(shū)籍感呢芋膘？為什么不讓女兒從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識(shí)呢鳞青？
