在雙管齊下的練習中發(fā)現(xiàn)一個問題:大筆才練習了幾天卻比小筆學得好。比如我經(jīng)常提到的難寫字，比如很多字的細微之處……癥結(jié)在哪操骡？路在何方？
反復思考赚窃，還得追溯到晉唐册招，當時抄經(jīng)怎么抄的？沒有桌子勒极，拿在手里抄寫!這不就是懸肘嗎是掰？難怪董其昌說“趙文敏一生學鐘紹京終十得三、四耳”辱匿，也難怪小楷靈飛經(jīng)后無來者……盡管從中很多書家受益匪淺键痛，但是他們都有了桌子，便束縛了他們的手腳匾七，永遠難窺靈飛之全貌!所謂“掣肘”一詞用在此處再貼切不過!
怎么辦散休？查詢資料，眾說紛紜乐尊。枕腕？提腕划址？懸腕扔嵌？一直糾結(jié)其中。懸腕嘛夺颤，懸著懸著就變成了提腕痢缎；提腕呢，提著提著就變成了枕腕……再一想世澜，抄經(jīng)人本來可是懸肘書寫的岸揽酢？何不懸肘寥裂？輸入詞條:小楷懸肘嵌洼，結(jié)果幾乎無人認可……于是自己一一嘗試過遍，發(fā)現(xiàn)唯獨懸肘能夠達到方圓兼具!這不正是為什么大筆書寫比較理想而小楷寫不好的癥結(jié)所在嗎封恰？此外麻养，通過比較各種姿勢的舒適度可以看出，唯有懸肘最舒適!
從頭開始诺舔，開啟懸肘模式——不懸肘難以盡方圓鳖昌，不懸肘不可得晉唐!
