一铅搓、教材簡析
這是第一個識字單元,滲透韻語識字拗慨、看圖識字、象形字識字京景、對對子識字等多種識字方法,讓學生在有趣的情境中走進語文,樂于識字窿冯。教材將識字編排在拼音學習的前面,關注了學生已有的學習經(jīng)驗,符合學生的學習心理。不僅可以讓學生體會漢字學習的樂趣,還可以發(fā)揮漢字對拼音學習的幫助作用,根據(jù)漢字的讀音有效突破拼讀難點使拼音學習達到事半功倍的效果确徙。
本單元在教學上重點是借助聽讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗來學習漢字醒串。教學時要充分聯(lián)系學生的生活,運用多種識字方法和具體形象的直觀手段,幫助學生建立漢字音执桌、形、義之間的聯(lián)系,激發(fā)學生的識字興趣芜赌。另外,還要結合入學教育中的“講故事”聽故事和本單元后的“快樂讀書吧”,引導學生和大人一起讀故事,體驗識字的價值仰挣。
二、教學內(nèi)容
人教課標版教材小學語文第一冊第一單元
《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日
月水火》《對韻歌》《口語交際:我說你
做》《語文園地一》《快樂讀書吧》
三缠沈、本組概括
“識字屬于象形字歸類識字:《天地人》是
對學生進行學習目的椎木、學習態(tài)度的教育；《金木水火土》展示了兒歌的語言美和韻律
美;《口耳目》用圖文結合的方法引導學生認識“口博烂、耳香椎、目、手”等人體器官以及“站禽篱、坐畜伐、行、臥”的具體要求;《日月水
火》展示了“日躺率、月玛界、水、火悼吱、山慎框、石、田后添、禾”這些象形字的特點;《對韻歌》用對子的形式展示了一些自然事物,能夠激發(fā)學生對大自然的熱愛之情笨枯。本組內(nèi)容在教學時,要調(diào)動學生的積極性,發(fā)展他們的思維和想象能力,進行自主性和創(chuàng)造性的學習∮鑫鳎可以讓學生自己想辦法識記漢字馅精。用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字粱檀。要鼓勵學生在生活中識字,養(yǎng)成濃厚的識字興趣洲敢。
四、教學目標
1.通過圖片,了解漢字演變的大致過程,理解字義,認清字形,初步了解漢字的造字規(guī)律茄蚯。
2.會認本單元40個生字,會寫17個生字,并學會在口頭表達中運用;認識10種基本筆
3.能正確压彭、流利、有感情地朗讀課文,背誦
《金木水火土》《對韻歌》渗常。
五壮不、教學重、難點
教學重點
1.能借助拼音,認識生字并能熟練地朗讀課
文
2.能夠根據(jù)漢字的直觀性凳谦、象形性等特點或
借助圖畫識字忆畅。
3.能正確書寫漢字。
教學難點
1.能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系,并以此來識記漢字
2.能從生活中認識漢字
五尸执、課時分配
天地人
1課時
金木水火土2課時
口耳目
2課時
日月水火
2課時
對韻歌
2課時
口語交際:你說我做1課時
語文園地
2課時
快樂讀書吧1課時
