? ? ? 2023年6月25日晚峦朗，我上完了頂崗實(shí)習(xí)的最后一堂課建丧。
? ? 其實(shí)我雖對寫作很感興趣，但卻很少會(huì)有那么一些時(shí)刻能有足夠的激情和耐心去寫一篇抒懷抒情的文章波势。今日寫這篇文章翎朱，一方面是想以此為據(jù)橄维，紀(jì)念一下今天這個(gè)日子；另一方面 拴曲，也屬實(shí)是有一些實(shí)習(xí)期間的真情實(shí)感想要抒發(fā)争舞。
? ? 實(shí)習(xí)期間，通過觀察學(xué)生對我的課堂的反饋以及我的自我反思澈灼，我對我的課堂的總體評價(jià)是竞川，更加注重對學(xué)生知識(shí)的傳授，在紀(jì)律方面則顯不足蕉汪。于我而言流译，我是這樣想的。我作為一門副科老師者疤，本身一周的課堂節(jié)數(shù)就是很有限的福澡，我不想將寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)在一遍一遍向那些不好好聽課的同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律上。當(dāng)然驹马，我也并不是一開始就是這樣想的革砸，待我慢慢道來。
? ? 剛開始實(shí)習(xí)時(shí)糯累，通過與辦公室一些老師的聊天算利，我深覺應(yīng)在上課前期應(yīng)對學(xué)生盡可能嚴(yán)厲一些，從而樹立起自己的威信泳姐。我自覺我也確實(shí)是這么做的效拭，所以前期我上課時(shí)課堂的紀(jì)律也確實(shí)不錯(cuò)。記得在第一次授課后胖秒，我甚至還全班轉(zhuǎn)缎患，邊轉(zhuǎn)邊詢問一些同學(xué)我講得怎么樣，有哪些地方你覺得不太好這些問題阎肝。那時(shí)候挤渔，我可能還是想法太單純了，一心只想著怎么自己怎么講能夠讓學(xué)生覺得能聽懂风题、講得好判导，而沒有想過有的學(xué)生上課根本就不聽講……
? ? 于是好景不長，紀(jì)律不錯(cuò)的這種狀況就發(fā)生了改變沛硅。此處我不得不感慨學(xué)生真的很會(huì)“見人下菜”眼刃。大概是因?yàn)槲沂莻€(gè)比較年輕的實(shí)習(xí)老師吧，他們漸漸地敢在我在課堂上作出睡覺摇肌、說話和走神等等舉動(dòng)擂红。于是在前期上課時(shí)，我總是一遍遍地向課堂上那些睡覺的朦蕴、說話的篮条、走神的等等不好好聽課的同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律弟头。給我印象最深的就是坐在講桌旁邊的一個(gè)男孩，前期上課時(shí)我?guī)缀趺抗?jié)課都要提醒他好多遍涉茧，在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候也是不厭其煩地提醒一些后排的同學(xué)要注意紀(jì)律赴恨。
? ? 但是經(jīng)過一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這樣做似乎真的是沒有什么效果伴栓。通過幾次考試可以看出伦连，班里面能夠及格的同學(xué)不外乎就是那么些同學(xué)，我也曾嘗試過去挽救一些不及格的同學(xué)钳垮。但我越是這么做惑淳，我就越是有一種深深的無力感。
? ? 我想提高班里學(xué)生歷史學(xué)科的及格率饺窿。于是我曾將一個(gè)歷史能考四十幾分的學(xué)生作為比較重點(diǎn)的關(guān)注對象歧焦，課下也與她有過一些交談，我自認(rèn)為能夠使她注重對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)肚医。但是可笑的是绢馍，有一次我發(fā)現(xiàn)她居然連我布置的作業(yè)都不寫，能夠認(rèn)真完成我作業(yè)的也仍是那些及格的同學(xué)肠套。此外舰涌，我也曾嘗試重點(diǎn)關(guān)注一些在及格邊緣的學(xué)生，但是讓我感到無奈的是你稚，他們上課時(shí)候走神的頻率很高瓷耙，并且缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓完成什么任務(wù)他們根本就不會(huì)去好好完成刁赖。我也曾用提問搁痛，單獨(dú)講題，上課時(shí)眼神示意以及點(diǎn)名提醒等等方式乾闰，試圖讓他們好好學(xué)習(xí)歷史落追，但收效甚微盈滴。說實(shí)話涯肩，我有點(diǎn)受打擊。
? ? 我也嘗試過想降低所教學(xué)科的低分率巢钓。于是我試圖挽救一名上我課時(shí)不是說話就是睡覺的同學(xué)病苗。起因是有次上課時(shí)，她居然連我們記知識(shí)點(diǎn)的本子都沒了症汹。我自認(rèn)很少跟學(xué)生們較真硫朦，但我決定，與這位同學(xué)較真背镇。于是我告訴她一定要重拿一個(gè)本咬展，將內(nèi)容補(bǔ)充完泽裳，下節(jié)課我要檢查。她剛開始時(shí)不以為然破婆，我檢查的時(shí)候她也沒補(bǔ)涮总，我很生氣，于是對她說了一大堆道理祷舀∑俟＃可能是有些觸動(dòng)到她吧，她后來上我課時(shí)每節(jié)課能補(bǔ)充點(diǎn)內(nèi)容裳扯，我堅(jiān)持檢查了幾次抛丽。后來教學(xué)任務(wù)重了，每節(jié)課的進(jìn)程比較緊湊饰豺，我就告訴她要堅(jiān)持下去亿鲜，每天補(bǔ)充一些內(nèi)容，很快就會(huì)補(bǔ)完冤吨，就沒有再每節(jié)課都專門檢查她的作業(yè)本了狡门。針對上課時(shí)的狀態(tài)問題，我也曾多次在上課時(shí)提醒她锅很，動(dòng)手記筆記其馏，聽課要?jiǎng)幽X子，不許睡覺爆安，不許聊天……說實(shí)話叛复，我有時(shí)候說這些話說得都煩了，不知道學(xué)生們聽得煩不煩扔仓。但是他們好像就是一群“裝睡”的人褐奥，任你怎么叫都叫不醒。此外翘簇，我也曾試圖“挽救”另一名學(xué)生撬码。上課時(shí)，我讓抄一些知識(shí)點(diǎn)版保，他根本就不動(dòng)呜笑，我提醒他一下，他裝模作樣拿起筆彻犁，就等著我走開然后就不寫了叫胁，這么重復(fù)了好幾次。我平時(shí)很擔(dān)心對學(xué)生說些重話影響到他們的心靈汞幢，實(shí)際上我也確實(shí)很少批評他們驼鹅。但這次這名學(xué)生的舉動(dòng)，真的令我很生氣，我大聲地質(zhì)問他是不是耳朵聾了输钩，我自認(rèn)說話已經(jīng)夠難聽了豺型，但他還是那副樣子，對他來說买乃，不痛不癢触创。說實(shí)在的，我看到他還是那個(gè)樣子的時(shí)候为牍，我有些彷徨哼绑，甚至有一瞬間的愣神。難道非要我拿著棍子狠狠地敲他碉咆，才能起到警示作用嗎抖韩？
? ? 在歷史總復(fù)習(xí)時(shí)，年級上統(tǒng)一打印了知識(shí)點(diǎn)疫铜，于是我決定讓他們在我跟前過關(guān)茂浮，但由于人數(shù)過多，也會(huì)有選擇性地采取同學(xué)間互背這些措施壳咕。讓我印象比較深刻的是一個(gè)學(xué)生席揽，本身上課時(shí)態(tài)度就很不認(rèn)真，在我跟前背誦的時(shí)候也是試圖蒙混過關(guān)谓厘。我覺得他沒背會(huì)幌羞，就會(huì)抽幾個(gè)空提問他。說實(shí)話竟稳，這些空都是初二歷史很簡單很基礎(chǔ)的知識(shí)属桦，基本上就沒幾個(gè)字。但是提問他幾個(gè)他都不會(huì)他爸，我就讓他回去再背背聂宾，結(jié)果沒過幾分鐘他又過來試圖蒙混過關(guān)，我就讓他回去好好背诊笤。結(jié)果系谐，人家耍脾氣，不背了讨跟。我真的哭笑不得纪他，感覺很無奈。
? ? 我所舉出的例子中的這些學(xué)生许赃，他們不是個(gè)人止喷，而是代表了班里的一批人馆类，屬于一批人的“群像”混聊，只不過我將這幾個(gè)作為典型給拎出來了。
? ? 總的來說 ，雖然前文中說了很多讓我感到“無力”的事情句喜，但是不得不承認(rèn)预愤，我所帶的班級，紀(jì)律方面真的已經(jīng)算是不錯(cuò)的了咳胃≈部担基于還不錯(cuò)的紀(jì)律上，我想讓他們能夠考出好的歷史成績之路卻是很曲折展懈。他們大多數(shù)人上課不會(huì)說閑聊销睁，但卻也不用心學(xué)習(xí)，有的人走神存崖，有的人發(fā)呆冻记，有的人裝模作樣地看卷子實(shí)際上腦子和筆沒一個(gè)動(dòng)起來的，還有的人干脆睡覺……言語提醒来惧，講道理冗栗，結(jié)合自己的經(jīng)歷給他們講述大學(xué)生活美好的一面以激起他們的學(xué)習(xí)熱情，上課讓站在座位上供搀，站在教室前面隅居，站在教室后面，以及背不完就不讓放學(xué)這些方法基本上都用了葛虐，但是能真正改變的人寥寥無幾胎源。
? ? 正如最近晚上很火的一段話，有讀者在《想念史鐵生》的書評里寫道：“我非常喜歡的一個(gè)東西屿脐，是一個(gè)人十三四歲的夏天乒融，在路上撿到一只真槍。因?yàn)闊o知摄悯，天不怕地不怕赞季，他扣下扳機(jī)，沒有人死奢驯，也沒有人受傷申钩，他認(rèn)為自己開了空槍。后來他三十歲或者更老瘪阁，走在路上聽到背后有隱隱約約的風(fēng)聲撒遣，他停下來轉(zhuǎn)過身去，子彈正中眉心管跺∫謇瑁”這里的槍，是人在年少時(shí)做出的錯(cuò)誤決定豁跑，是在年少時(shí)覺得無所謂而任其惡化的惡習(xí)廉涕。多年后，才能夠明白，自己年少時(shí)的這些無知?dú)⑺懒宋磥肀究梢愿玫淖约汉桑?dāng)自己真正明白的時(shí)候宠纯，這顆“子彈”早已正中眉心。教育的本質(zhì)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂层释，既然我無緣喚醒這些孩子們婆瓜，唯愿他們能盡可能早地明白這些道理。
? ? 接下來贡羔，說一些讓我感到比較有成就感的吧廉白。前文中提到，事實(shí)上歷史每次能及格都是固定的一些學(xué)生乖寒。這些學(xué)生中的幾個(gè)人蒙秒，上課時(shí)積極與我互動(dòng)，大多數(shù)時(shí)候宵统，我拋出問題晕讲，他們稍一動(dòng)腦就能給出答案。在這種時(shí)刻马澈，我才能過感到自己的付出得到了回報(bào)瓢省。在這些學(xué)生里，給我印象較深的是幾名男孩痊班，女孩里也有歷史成績很不錯(cuò)的勤婚，態(tài)度也很認(rèn)真，我覺得很好涤伐。但可能是女孩都比較靦腆吧馒胆，沒有與我過多交流過，所以此處我主要說這幾位男孩凝果，上課時(shí)與我互動(dòng)最頻繁祝迂，有時(shí)候做完題會(huì)積極主動(dòng)地拿過來給我檢查，但可能男孩相對女孩來說比較大大咧咧器净，所以做題時(shí)常在一些不該犯錯(cuò)的地方犯錯(cuò)型雳。在某次做題時(shí)，對完選擇題答案后山害，這其中的一位男學(xué)生看著我露出了又驚奇又開心的表情纠俭，我就知道，他應(yīng)該是選擇題做全對了浪慌，我看著他冤荆，心里也很開心。在一些時(shí)刻权纤，見證著一些同學(xué)的進(jìn)步钓简，我似乎真的體會(huì)到了職業(yè)帶來的幸福感乌妒，怎么說呢，也許是一種付出得到了回報(bào)的美好的感覺吧涌庭。
? ? 轉(zhuǎn)眼間芥被，時(shí)間就來到了我與這些孩子們故事的結(jié)尾欧宜。明天孩子們就要考試了坐榆，我在上今天晚上最后一節(jié)課前，還在思考要以怎樣的方式與他們告別呢冗茸？我想我要祝他們期末考試各科都能取得好成績席镀，我要祝他們前程似錦。但當(dāng)我踏上講臺(tái)夏漱，開始我的最后一節(jié)課豪诲，由于他們考試要移桌子，有的人的桌子被移走了挂绰，只能兩屎篱，三個(gè)人坐一個(gè)位置，一些學(xué)生在臺(tái)下嗡嗡嗡地不斷聊天葵蒂，不斷發(fā)出與課堂無關(guān)的聲音時(shí)交播，我終于問出了我內(nèi)心的疑問，我說你們愿意上我的課是不是因?yàn)槲也粫?huì)去打你們践付，也很少批評你們呢秦士？當(dāng)他們有的人發(fā)出肯定的聲音時(shí)，我也算在一定程度上驗(yàn)證了自己心底的疑問永高。我覺得他們這節(jié)課的狀態(tài)不是很好隧土，可能是因?yàn)轳R上就要考試，要放假了命爬，也可能是因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期座位安排的原因吧曹傀，為了避免他們一直坐在下面閑聊，我只能一節(jié)課都在下面邊轉(zhuǎn)邊講題饲宛，積極回應(yīng)我的也還是固定的那幾名學(xué)生卖毁。課上到一半，外面刮起了風(fēng)落萎，下起了雨逮栅，有些感性的我還以為這是在渲染離別的氣氛缰揪，可是隨著窗外的動(dòng)靜，一些學(xué)生又開始閑聊起來，打斷了我的多愁善感米愿。下課鈴響了，我站在講臺(tái)上梦鉴，還沒有說出祝福與告別的話語集绰，一些學(xué)生已經(jīng)嗡嗡地閑聊著準(zhǔn)備站起來離開错妖，我收拾著書，心底不知道是什么滋味疚沐，終究沒有說出那些話暂氯。這時(shí)，我察覺到臺(tái)下坐著的一位平時(shí)能夠積極與我互動(dòng)的男學(xué)生一直在看著我亮蛔，好像有話要說痴施。我抬頭看他，調(diào)笑著說道：“我們之間的緣分就到這里啦究流！”他看著我辣吃，表情似乎是有些不舍，說：“好不容易歷史考這么高芬探，換了老師我都不想學(xué)了”神得，我沒想到他會(huì)這么說偷仿，一時(shí)竟也只是笑著看著他酝静，而后低下頭繼續(xù)收拾東西全跨，離開蛇数。這些話也許只是在表達(dá)他的不舍吧碌上×笥瑁回辦公室的路上心中不禁有些酸澀冕香，差點(diǎn)哽咽挫酿，我想我大概也是舍不得這些學(xué)生的吧？也許吧它褪，或許只是舍不得其中的一些人，因?yàn)橹挥懈@些人，才能感受到情感的流動(dòng)是相互的。
? ? 紙短情長，言盡于此碾褂。愿孩子們明后天的期末考試各科都能取得滿意的成績，愿孩子們前程似錦历葛！我們之間的這段故事雖然結(jié)束了正塌，但是祝愿我們都能夠奔向更好的明天！
