1.第三問(wèn)：教輔用書怎么管理于样？

對(duì)于不會(huì)做的題目疏叨，學(xué)生有以下幾種完成的情況;

(1)不會(huì)做潘靖，不做。

(2)不會(huì)做蚤蔓，抄答案卦溢。

(3)自己思考了，實(shí)在不會(huì)秀又，看了答案单寂，明白了，抄上吐辙。

(4)自己思考了宣决，實(shí)在不會(huì)，看了答案昏苏，明白了尊沸，抄上答案威沫，? 一旁注明“這是我看了答案的”

(5)自己思考了，實(shí)在不會(huì)洼专，看了答案棒掠，明白了，用自己的話? 寫出了答案屁商。

(6)自己思考了烟很，實(shí)在不會(huì)，看了答案蜡镶，明白了雾袱，用自己的話? 寫出了答案，并在一旁注明“這是我參考了答案的”帽哑。

第一種谜酒，0分。第二種妻枕，一10分僻族。學(xué)生很驚訝。我說(shuō)這是自欺欺人屡谐，? 以為自己會(huì)的述么，其實(shí)不會(huì)。比不做還不好愕掏。第三種70分度秘。第四種80分。? 第五種90分饵撑。第六種100分剑梳。

? ? ? 個(gè)人感悟：關(guān)于教輔用書，我們初中語(yǔ)文學(xué)科老師從不批改滑潘，即使改也不是老師親力親為垢乙，都是老師邊講學(xué)生邊批改。更沒(méi)有給學(xué)生用分值來(lái)量化语卤。我們?cè)试S學(xué)生抄寫答案追逮，但是都是先讓他們思考一下，實(shí)在無(wú)解再抄寫答案粹舵，抄完之后再思考答案的合理性钮孵。

2.第四問(wèn):批改作業(yè)注意什么?

? (1)要看哪些作業(yè)全對(duì)，一會(huì)兒表?yè)P(yáng)眼滤。(2)哪些作業(yè)有典型問(wèn)題巴席，? 一會(huì)兒? 講解。(3)哪些作業(yè)有錯(cuò)但沒(méi)什么大問(wèn)題诅需，屬于正常出錯(cuò)漾唉。(4)哪些作業(yè)? 的字跡潦草睬关、題目意思沒(méi)看清楚、出現(xiàn)漏題現(xiàn)象毡证，要找作業(yè)的主人“一對(duì)? -”說(shuō)明电爹。

辦公桌上要收拾干凈，批出來(lái)的作業(yè)按上面的四種情形料睛，分為四疊丐箩，? 從左到右分別是:要表?yè)P(yáng)的，典型問(wèn)題的恤煞，正常出錯(cuò)的屎勘，一對(duì)一說(shuō)明的。?

批好了居扒，要表?yè)P(yáng)的作業(yè)拍個(gè)照概漱，典型問(wèn)題的也拍? 個(gè)照，做成PPT喜喂。條件好的班級(jí)里實(shí)物展臺(tái)瓤摧，? 作業(yè)直接投影，還能拉大玉吁。

? ? ? 個(gè)人感悟：管老師做的太細(xì)了照弥，我批改作業(yè)都是隨手把優(yōu)秀作業(yè)的名字記下來(lái)。到班后對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)〗保現(xiàn)在我是隨手拍照这揣，把優(yōu)秀作業(yè)拍照，然后在教室用一體機(jī)展示影斑。這樣作業(yè)獲得優(yōu)秀的同學(xué)看到自己的作業(yè)被展示會(huì)很開心给赞，很自豪的。

3.學(xué)生的最大痛點(diǎn)不一定是來(lái)自成人世界矫户，還來(lái)自伙伴世界片迅。看到正確率高的吏垮，同學(xué)們也會(huì)發(fā)出嘖嘖聲障涯，嘖嘖聲也絕不亞于老師的表?yè)P(yáng)罐旗。

? ? ? 個(gè)人感悟：學(xué)生自尊心很強(qiáng)膳汪，尤其是初中生，他們很在意自己在伙伴心目中的形象九秀。

4.先批中后等生的遗嗽。成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生錯(cuò)誤很少，訂正習(xí)慣又好鼓蜒，后批不要緊痹换。抄寫征字、默寫作業(yè)，課間可以請(qǐng)語(yǔ)文課代? 表幫忙一起批娇豫。老師批中后等學(xué)生匙姜，課代表批優(yōu)等生。這還能提高課代表的威信冯痢。

作業(yè)要“先批后講”氮昧。特殊情況，可以“先講后批”浦楣。經(jīng)常使用袖肥，后進(jìn)生肯定不認(rèn)真，自己做了也是錯(cuò)的振劳，反正老師要講的椎组，等老師講了以后再寫上去多省事。學(xué)生不知道錯(cuò)誤有錯(cuò)誤的價(jià)值历恐。

? ? ? 個(gè)人感悟：關(guān)于批改作業(yè)寸癌，很多時(shí)候我都是讓小組內(nèi)部相互交換批改，這樣學(xué)生批改的同時(shí)弱贼，加深了對(duì)默寫詩(shī)句的印象灵份，對(duì)自己也是一種提高。

5.第五問(wèn):作業(yè)訂正注意什么??

1哮洽，訂正要規(guī)范填渠。訂正的位置和時(shí)間都要跟學(xué)生定規(guī)矩。

2鸟辅，要示范訂正氛什。訂正的目的不是給老師看，而是弄清楚匪凉、搞明白枪眉、? 有進(jìn)步。

3再层，要自己訂正贸铜。

有的時(shí)候，所有的同學(xué)都有錯(cuò)聂受，那就講解典型錯(cuò)題蒿秦。先講再訂正，? 先訂正好的兩個(gè)同學(xué)當(dāng)小助手蛋济，全對(duì)的同學(xué)棍鳖、第一時(shí)間訂正好的同學(xué)，也覺得這是一種獎(jiǎng)勵(lì)碗旅。

訂正好的作業(yè)渡处，不能一批了之镜悉。訂正正確了，作業(yè)本還給學(xué)生医瘫，學(xué)生大聲讀訂正的錯(cuò)題侣肄。看拼音寫詞語(yǔ)醇份、聽寫茫孔、默寫上的錯(cuò)誤，訂正過(guò)后被芳，訂正的字詞再寫到黑板上缰贝。字要工整、整齊畔濒。全班讀這些容易錯(cuò)的字詞剩晴，也是很有針對(duì)性的鞏固。

? ? ? 個(gè)人感悟：文科和理科不一樣侵状，語(yǔ)文訂正作業(yè)赞弥，老師也有要求，什么時(shí)間交趣兄，訂正在哪個(gè)本子上绽左，錯(cuò)誤的字詞需要怎么寫？寫幾遍艇潭？訂正作業(yè)都是自己訂正拼窥，理科會(huì)存在抄寫別人的答案。