構(gòu)建問(wèn)題解決框架变抽，引入他人智力和經(jīng)驗(yàn)奔缠，再運(yùn)用系統(tǒng)思維構(gòu)建個(gè)人體系化的能力框架掠抬，每參與一個(gè)項(xiàng)目或完成一項(xiàng)工作，就有目的校哎、系統(tǒng)地吸收到的經(jīng)驗(yàn)填充到能力框架中两波，你可以積累一般人5-10年才能積累的經(jīng)驗(yàn)。
工作中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤是闷哆，沒(méi)有界定清楚問(wèn)題腰奋，就匆匆上手去干，而書(shū)中剛好指出思維上的誤區(qū)抱怔，正確的做法應(yīng)該如下劣坊。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要界定問(wèn)題屈留，沒(méi)有界定清楚問(wèn)題的4種情況局冰。
未能準(zhǔn)確地描述問(wèn)題：可量化、可例證灌危、清晰化的問(wèn)題描述
沒(méi)有梳理清楚問(wèn)題的結(jié)構(gòu)：5W2H方法問(wèn)清楚康二，why、what勇蝙、when沫勿、where、who味混、how藕帜、how much?
被問(wèn)題的表象蒙蔽：用5W2H，深究問(wèn)題的原因惜傲，層層挖到根本原因
忽略問(wèn)題隱含的假設(shè)：水的熔點(diǎn)是0度洽故，包含了2個(gè)隱含假設(shè)不含雜質(zhì)且在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下。記得挖掘和分析假設(shè)盗誊，比如內(nèi)向的人不適合銷(xiāo)售时甚，所以他不適合隘弊。但是他現(xiàn)在不適合，剛好借機(jī)會(huì)提升荒适，未來(lái)他可以做銷(xiāo)售梨熙。
分析問(wèn)題時(shí)要構(gòu)建框架，營(yíng)銷(xiāo)理論中學(xué)到的框架屢試不爽刀诬。
列邏輯樹(shù)咽扇，最好的方式是從上到下，從全局考慮陕壹，列出的項(xiàng)目全面且不交叉质欲，將所有可行的項(xiàng)目列出后，根據(jù)時(shí)間糠馆、成本嘶伟、風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合評(píng)估，選擇最優(yōu)方案又碌。
匯報(bào)工作其實(shí)有方法論九昧，針對(duì)不同領(lǐng)導(dǎo)，嘗試不同的方法毕匀。
對(duì)于關(guān)注結(jié)果的人铸鹰，總分方式，「分」用平行關(guān)系表示皂岔。
對(duì)于關(guān)注原因和分析的人掉奄，用演繹歸納方式，總-原因-解決方案凤薛。
為了不被diss原因姓建，而導(dǎo)致結(jié)果被推翻，用總分方式缤苫，「分」里插入原因速兔。
用三點(diǎn)法，突出邏輯活玲。
用圖可以解決就不廢話涣狗。
