七月下?lián)P州? 問道瘦西湖
? ? ? ? ? ? ――2018暑期揚(yáng)州培訓(xùn)心得
? ? ? ? 2018年7月伊诵，我有幸參加學(xué)校組織的暑期骨干教師培訓(xùn)又跛。出發(fā)前嗦董，一場暴雨不期而至，火車晚點(diǎn)峡眶，一夜顛簸剧防，第二天終于來到了淮左名都――揚(yáng)州。
? ? ? 煙雨蒙蒙辫樱，天氣涼爽峭拘。古韻揚(yáng)州，求知揚(yáng)大。幾天兩點(diǎn)一線的中學(xué)時(shí)代鸡挠，緊密的課程安排辉饱，仿佛回到了當(dāng)時(shí)求學(xué)的時(shí)候，收獲著教育教學(xué)理論與實(shí)踐知識拣展，享受著單純的校園生活彭沼。
? ? ? 回想幾天的學(xué)習(xí)，其中印象比較深刻的是吳星教授的講座备埃。從理論的高度和實(shí)踐的角度講述了四個(gè)熱詞：立德樹人姓惑、核心素養(yǎng)、生命課堂按脚、教師專業(yè)于毙。師德體現(xiàn)了教師的職業(yè)素養(yǎng)，教育不是把籃子裝滿辅搬，而是把燈點(diǎn)亮望众。課堂是教育的主戰(zhàn)場，課堂一個(gè)時(shí)時(shí)閃爍火花伞辛，處處蘊(yùn)藏生機(jī)的巨大“生命場”烂翰，是啟迪師生智慧，交流彼此思想蚤氏，激發(fā)師生靈感的“生命場”甘耿。我們的課堂是要飽含情意，充滿人文關(guān)懷的竿滨。
? ? ? ? 梅亞娣老師熱情洋溢佳恬、充滿職業(yè)幸福感的班主任生涯讓我佩服一個(gè)老師的堅(jiān)持和小小的滿足與幸福。33年教齡于游，29年班主任毁葱，真誠付出，科學(xué)管理贰剥，每天早上提前到樓梯口等待著孩子的到來并和孩子親切問好倾剿；給學(xué)生過獨(dú)一無二的生日，精心準(zhǔn)備獨(dú)特的禮物蚌成；平等對待每個(gè)孩子前痘，真誠和家長溝通，精心準(zhǔn)備家長會担忧；堅(jiān)持寫班級日志芹缔，教育反思；梅老師沒有華麗的語言瓶盛，沒有嚴(yán)厲的批評最欠，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)示罗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖滋潤著每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子感受到教育的溫暖芝硬⊙恋悖“梅派弟子”真是幸福、幸運(yùn)。
? ? ? ? 劉佳教授從教育管理的角度講授溝通的技巧，受益匪淺捏浊、收獲滿滿叭爱。反思自己平時(shí)溝通中的問題與一些不當(dāng)行為造成師生直接的交流誤會，一個(gè)教師的得體肢體語言和真誠語言表達(dá)該是多么重要实辑。
? ? ? ? 幾天的學(xué)習(xí)總是很短暫捺氢，我感受到學(xué)習(xí)使心靈更充實(shí)，讓精神更愉悅剪撬，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力摄乒。通過學(xué)習(xí)使我清醒的認(rèn)識到身為教師所肩負(fù)的責(zé)任，只有不斷學(xué)習(xí)残黑，終身學(xué)習(xí)馍佑，才能肩負(fù)起教育下一代的重任。
