在《捕捉兒童敏感期》的語言敏感期中皱埠，孩子有以下兩個(gè)表現(xiàn)：
1.特別喜歡刨根問底
2.喜歡學(xué)說話
要避免這些誤區(qū)：
（1）與孩子的交流方式錯(cuò)誤
? ? ? 孩子剛開始會(huì)說話時(shí)盆均，會(huì)經(jīng)常使用疊詞，“飯飯”“抱抱”等漱逸，出現(xiàn)這種情況的原因是孩子的語言發(fā)展限制了他的準(zhǔn)備表達(dá)泪姨。
? ? ? 有些家長(zhǎng)就誤以為孩子只能聽懂這些兒語游沿，或是單純覺得有趣，也用疊詞和孩子交流肮砾。這種做法其實(shí)很可能拖延了孩子進(jìn)入說完整話的階段诀黍。
（2）忽視孩子的個(gè)體差異
? ? 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，對(duì)不同的事物產(chǎn)生的興趣也很不一樣仗处。
? ? 有的孩子喜歡在父母的陪伴下閱讀繪本眯勾，有的孩子則喜歡獨(dú)自一人看繪本。
? ? 父母可以不對(duì)孩子的閱讀方式做出限制婆誓，繪本可以豐富孩子的想象力吃环，? ? ? ? 家長(zhǎng)只要耐心一些，觀察孩子洋幻，了解孩子自己喜歡的方式郁轻，就能讓孩子的語言學(xué)習(xí)事半功倍。
作為家長(zhǎng)文留，要引導(dǎo)好孩子的語言敏感期：
1. 讓幼兒聽爸爸媽媽講故事好唯、念兒歌，經(jīng)過多次反復(fù)燥翅，幼兒的大腦就會(huì)建立起一個(gè)加工系統(tǒng)骑篙，使故事和兒歌變成他的內(nèi)部語言。
2. 這個(gè)過程中可以采用有問有答式森书，根據(jù)情境問一些簡(jiǎn)單的問題靶端，比如問這是誰呀，讓幼兒嘗試說出“小兔媽媽”等的詞來凛膏。
3. 一是要用準(zhǔn)確的語言“翻譯”幼兒正在做的動(dòng)作杨名；二是幼兒聽指令做動(dòng)作；三是邊說邊做動(dòng)作译柏。
4. 日常對(duì)話：每天要有意識(shí)地在日常生活情景中和幼兒說話镣煮、對(duì)話姐霍。
