說起育兒書和專家們的各種育兒理念，經(jīng)常聽到爸爸媽媽們各種各樣的抱怨：
“那些專家的方法金蜀，看著挺好刷后，但是不實(shí)用啊渊抄！”
“覺得先進(jìn)的育兒理念確實(shí)好尝胆，我也試著用過，但是效果不怎么明顯护桦『危”
“越看越害怕，都不知道怎么教孩子了二庵。不同的育兒書里面內(nèi)容都不一樣贪染，信哪個(gè)好嘛！”
“盡信書不如無書催享，市面上的育兒書太多了杭隙，有些做法也不太適合自己孩子，只好干脆不看了因妙，我們的父母沒看育兒書也把我們教得很好啊痰憎∑彼瑁”
……
我們?cè)絹碓匠缟兄腔郏鹬睾⒆犹煨韵吃牛篮⒆佑泻芏嗖煌谖覀兇笕说某砷L(zhǎng)特點(diǎn)洽沟，所以有了先進(jìn)育兒理念的出現(xiàn)。專家們多年的研究蜗细，可以為我們雞飛狗跳的育兒生活提供很多思路和建議玲躯，這無疑是非常有必要的。
但我們也要知道鳄乏，真正的家庭教育中跷车，育兒書和育兒專家要想發(fā)揮出應(yīng)有的作用，還要看做家長(zhǎng)的到底是怎么做的橱野。如果不注意下面這幾條朽缴，讀再多的育兒書、聽再多的專家講座水援，都沒什么卵用密强。
1、平和積極的教育心態(tài)蜗元，良好融洽的親子關(guān)系或渤，是一切家庭教育順利進(jìn)行的前提。
我們讀育兒書奕扣，是為了更了解自己孩子的天性薪鹦，從而不會(huì)誤解孩子的種種行為。很多時(shí)候惯豆，因?yàn)樽约旱牟欢押⒆拥倪m齡行為歸咎于是給父母找麻煩的家長(zhǎng)比比皆是池磁。也有些家長(zhǎng)讀了育兒書覺得自己放不開手腳，唯恐自己一個(gè)不小心的行為給孩子造成了什么重大影響楷兽。其實(shí)不然地熄。其實(shí)我們養(yǎng)孩子，并不是在培養(yǎng)天才芯杀，放平心態(tài)不焦慮端考，孩子也能在這份平和的氛圍中逐漸完善自我。
我們讀育兒書揭厚，是為了讓自己陪伴孩子快樂成長(zhǎng)却特，讓育兒多一份底氣和理解，而不是為了改錯(cuò)棋弥，更不是為了改變孩子核偿。很多家長(zhǎng)總是期待育兒書有立竿見影的效果，其實(shí)在教育中顽染，孩子的成長(zhǎng)原本就是自然無痕的過程漾岳，過分追求速度與成效勢(shì)必違反了自然規(guī)律。能夠讓育兒生活充滿快樂與進(jìn)步粉寞，哪怕很緩慢尼荆，也是值得我們靜靜期待的。
孩子的教育唧垦，最主要的負(fù)責(zé)人是家長(zhǎng)捅儒，而不是專家。我們想培養(yǎng)什么孩子振亮，首先要成為什么樣的人巧还，我們的言行舉止比專家更能決定孩子的成長(zhǎng)。企圖靠專家的只言片語來影響孩子那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)坊秸。不管什么育兒理念的方法麸祷，如果不是在家長(zhǎng)全面理解并領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上自然而然地融入生活，那教育只能變成刻板教條的訓(xùn)練褒搔。
2阶牍、讀懂育兒方法，更要讀懂方法背后隱含的兒童心理和成長(zhǎng)規(guī)律星瘾，才能在使用策略時(shí)更有針對(duì)性和實(shí)用性走孽。
很多反映具體做法不實(shí)用的家長(zhǎng)，我想是還沒有在正確理念的根源與孩子的具體情況情況之間找到銜接點(diǎn)琳状。
比如P.E.T.中提到的“第三法”磕瓷，具體做法就是當(dāng)父母和孩子發(fā)生沖突時(shí)，尋找一個(gè)雙方都可接受的解決方法念逞。但有的家長(zhǎng)落實(shí)時(shí)覺得很難找生宛，或者找出來之后孩子不執(zhí)行。
那么原因肯定還是在溝通方面肮柜，這是全書分析的邏輯——在高效溝通的基礎(chǔ)上實(shí)行“第三法”陷舅。你如果在平時(shí)就沒有孩子使用諸如“我——信息”或者積極傾聽這種溝通方式，經(jīng)常不太理解孩子的感受审洞，那么即使提出合理方案也不一定能夠順利執(zhí)行莱睁；如果平時(shí)溝通都不錯(cuò)，但是彼時(shí)你和孩子都在氣頭上芒澜，或者尋找方案時(shí)沒有考慮到你和孩子的根本需求仰剿，而只是停留在表面問題，那么找到的“第三法”也很可能不合理痴晦。
任何育兒書和育兒理念南吮，都是基于孩子和父母最真實(shí)的需求，甚至滿足所有人性的需求誊酌，從來都不是孤立隔斷式的解決問題部凑。如果具體做法不合適露乏，請(qǐng)一定要去理清這種理念的前因后果，并和孩子的個(gè)性契合涂邀，再進(jìn)行落實(shí)瘟仿。
3、眾多育兒書之間要進(jìn)行橫向?qū)Ρ人伎急让悖ナ彺孑祭徒希盐掌渲械墓残院途琛?/b>
市場(chǎng)上的育兒書不勝枚舉，各種育兒觀念也層出不窮浩聋，讓很多家長(zhǎng)不知道如何進(jìn)行選擇观蜗。有的家長(zhǎng)認(rèn)可了一本之后就奉為圭臬，也容易出現(xiàn)一些偏頗衣洁。其實(shí)這些問題都是可以通過不同理念的主題閱讀和橫向?qū)Ρ冗M(jìn)行解決墓捻。
拿“正面管教”和“P.E.T.”來說，各選幾本闸与，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)毙替，比如“接納孩子的真實(shí)感受”。
孩子磕倒了践樱，會(huì)疼厂画，會(huì)哇哇哭，我們?nèi)绻f“不疼”拷邢，或者“這點(diǎn)小事算什么”袱院，這樣孩子得不到共情會(huì)更加不依不饒，因?yàn)樘弁词钦鎸?shí)存在的瞭稼。你必須真實(shí)地告訴他：“你磕到了忽洛，一定很疼，媽媽也好心疼环肘∮椋”這樣孩子會(huì)覺得自己的感受被理解，就不會(huì)努力大哭來博取同情悔雹。
類似的理念和案例复哆，同樣還出現(xiàn)在《培養(yǎng)高情商的孩子》、《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》腌零、《捕捉兒童敏感期》等一些書中梯找。這種共性其實(shí)就是我們家長(zhǎng)應(yīng)該要好好借鑒的地方。
所以建議讀育兒書時(shí)益涧，也不要只看一家之言锈锤，眾多專家理念中不謀而合的那些地方其實(shí)就是值得我們思考值得我們?nèi)テ纷x的劈狐，那一般也是孩子們普遍的成長(zhǎng)規(guī)律所在省店。
4怖辆、育兒不是授課谢揪、解題，而是正常生活最自然的一部分妄壶。將你學(xué)到的育兒知識(shí)摔握，融化于與孩子朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中寄狼，自然會(huì)散發(fā)出成長(zhǎng)的氣息丁寄。
對(duì)于爸爸媽媽來講，育兒是一場(chǎng)修行泊愧，也是一段漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程伊磺，所以要抱著不斷學(xué)習(xí)、不斷完善提高自己的信念删咱，像對(duì)待最正常的生活一樣對(duì)待育兒屑埋。
并不是所有的育兒書都適合孩子，也不是所有的做法都能夠立刻儲(chǔ)存在我們的腦中痰滋，就像P.E.T.為什么成為“父母效能訓(xùn)練”摘能，因?yàn)檫@其中的溝通技巧是需要父母和孩子長(zhǎng)期訓(xùn)練才能自然而然達(dá)到高效理解的目標(biāo)。很多父母都沒有耐心執(zhí)行敲街，或者因?yàn)楸旧砥獗┰旮揪瓦M(jìn)行不下去团搞。
因此，讀育兒書一定要不斷梳理其中的好觀點(diǎn)好做法多艇，尤其是適合自己孩子性格的逻恐，或者符合你自己對(duì)孩子期望的，最好進(jìn)行匯總峻黍，積累自己的“個(gè)性育兒寶典”复隆，并在日常生活中一以貫之。
其實(shí)姆涩，育兒方法好不好挽拂，只看一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即孩子是否是在各方面狀態(tài)良好的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)進(jìn)步骨饿。如果只有進(jìn)步?jīng)]有快樂那依然是傳統(tǒng)的權(quán)威教育亏栈，如果只有快樂沒有進(jìn)步，那還是散漫的無作為教育（當(dāng)然样刷，緩慢進(jìn)步也是進(jìn)步仑扑，只要各方面狀態(tài)良好）。
5置鼻、不要讓你的狹隘镇饮，阻擋了孩子的未來。
當(dāng)然也有些家長(zhǎng)質(zhì)疑甚至排斥育兒書箕母，認(rèn)為育兒書妨礙了孩子自發(fā)自然地成長(zhǎng)储藐。其實(shí)在這個(gè)各領(lǐng)域迅猛發(fā)展的今年俱济，大部分有名氣的育兒書還是做了一些比較專業(yè)的研究，并能夠比較正確地歸納出孩子的各種規(guī)律钙勃。這些內(nèi)容不見得比我們?cè)诩议]門養(yǎng)娃總結(jié)的規(guī)律差蛛碌。
選擇育兒書時(shí)，可以選擇權(quán)威專家辖源、符合我們的現(xiàn)實(shí)國(guó)情的書蔚携，講究方法的可以，講究理論的克饶，諸如兒童心理學(xué)之類也非常有必要酝蜒，還可以選擇讀一些名人傳記或者他們與孩子相處的故事，這些都能夠給我們帶來一些啟發(fā)矾湃。
看多了育兒書亡脑，會(huì)發(fā)現(xiàn)不讀書真的是很狹隘的行為。我們以前以為育兒就是刻意教孩子邀跃，其實(shí)不然霉咨，育兒書的靈魂就是尊重孩子天性，而不是刻意去改變什么拍屑；我們以為早教就是違反孩子天性途戒，其實(shí)現(xiàn)在好的早教都是在發(fā)展孩子本能，而不是勉強(qiáng)孩子做事丽涩。
我們不否認(rèn)有些育兒理念不夠完善棺滞，或者有些做法不夠具有共性，我們唯一不能否認(rèn)的矢渊，是兒童在成長(zhǎng)中是有自己規(guī)律的继准，我們自己的孩子在這些共性規(guī)律中也會(huì)有些具體的個(gè)性，這時(shí)需要我們讀育兒書了解育兒規(guī)律矮男，更要求我們更全面地愛孩子移必，了解孩子，并與孩子進(jìn)行有效溝通毡鉴，共同成長(zhǎng)崔泵。
育兒，就是父母和子女相伴成長(zhǎng)猪瞬。懂得成長(zhǎng)規(guī)律憎瘸，懂得愛的密碼，才能走得更穩(wěn)更好陈瘦。
