今天晚輔時(shí)吃型，幾個(gè)學(xué)生坐一起討論自家的學(xué)習(xí)機(jī)刑桑，大家共同的結(jié)論是棕硫，自己的學(xué)習(xí)就是有了學(xué)習(xí)機(jī)以后一落千丈的搓萧，自己的眼睛也是有了學(xué)習(xí)機(jī)以后近視的……
其中聲音最大的同學(xué)說(shuō)：我的學(xué)習(xí)機(jī)近五千元呢戚啥？他的自豪溢于言表奋单。我不由抬頭看了一眼，原來(lái)是班里成績(jī)最差猫十，家長(zhǎng)事情最多的那個(gè)孩子览濒。
要說(shuō)對(duì)于同學(xué)們主動(dòng)分析學(xué)習(xí)機(jī)的危害，我其實(shí)還是蠻欣慰的拖云，大家能意識(shí)到曾經(jīng)浪費(fèi)在學(xué)習(xí)機(jī)上的時(shí)間贷笛，也是一件好事。但對(duì)于這位同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法宙项，我知道遠(yuǎn)不是學(xué)習(xí)機(jī)的事乏苦。而是她們的虛榮心在作祟。
孩子學(xué)習(xí)耽誤成這個(gè)樣子了尤筐，做家長(zhǎng)的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題汇荐，而是將所有的氣撒在老師身上，甚至其他同學(xué)身上盆繁。
對(duì)于她面對(duì)老師那種居高臨下的態(tài)度掀淘，實(shí)在是我所不能接受的。作為家長(zhǎng)和老師的關(guān)系改基，不能互相體諒也就算了繁疤，也沒(méi)必要一幅咄咄逼人，看不起人的樣子秕狰。每次和她說(shuō)話稠腊，都讓人覺(jué)得接到的信息不是命令，就是刻薄鸣哀。每次架忌，他都會(huì)輕易一句話將人噎死，讓人很不舒服我衬。
她是一個(gè)二寶母親叹放，我所認(rèn)識(shí)的學(xué)生是她的大寶饰恕。她每天主要的精力都在二寶身上，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)過(guò)問(wèn)大寶的學(xué)習(xí)情況井仰，而我們每次說(shuō)到大寶的事埋嵌，她就一副極為不耐煩的樣子，居高臨下的噎死老師俱恶。作為一個(gè)母親雹嗦，作為一個(gè)老師，對(duì)于她的行為我更多的除了不解合是，就是可悲了罪。一個(gè)做母親的，一個(gè)女人聪全，因?yàn)槔瞎珤陰讉€(gè)錢(qián)泊藕，就可以連正眼都不看老師一眼。一個(gè)連孩子的成績(jī)都不屑的人难礼，花大價(jià)錢(qián)給孩子買(mǎi)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)娃圆，難道不是為了出去顯擺，還能有什么解釋鹤竭。
再說(shuō)這學(xué)習(xí)機(jī)如果真能解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題踊餐，那么還要老師干什么？現(xiàn)在大多家長(zhǎng)都流行買(mǎi)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)幫助孩子臀稚，以為買(mǎi)個(gè)高檔學(xué)習(xí)機(jī)吝岭，就可以不用擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)了“伤拢可誰(shuí)知學(xué)習(xí)機(jī)后遺癥更是一件麻煩的事窜管。即使再不濟(jì)的老師，也不會(huì)對(duì)孩子身體造成傷害稚机，可學(xué)習(xí)就不同了幕帆，它使用不到位，不但幫不到孩子赖条，反而傷害孩子失乾。
我認(rèn)為孩子還是和人打交道更好，一個(gè)人只有走向人群纬乍，才能真的成長(zhǎng)起來(lái)碱茁。有的人說(shuō)：如今的人太復(fù)雜，不好交往仿贬，喜歡把自己包裹起來(lái)纽竣。其實(shí)受傷也是一種成長(zhǎng)。我們沒(méi)有必要躲開(kāi)人群，離群索居蜓氨，只能讓自己的性格變得扭曲聋袋，或者抑郁……長(zhǎng)成一種病態(tài)的樣子。
