文/張又可
節(jié)選自張又可文集《青春的遺囑》
假如你第一次跳傘缭贡，你的心跳加快，你從飛機上往下跳之前，教練給你最后的指導向挖，于是你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問教練的最后一個問題：“你確定這個降落傘能打開嗎蚕甥？”如果教練回答：“我相信它能打開……”哪替，你肯定把降落傘一脫罵一句：“臥槽，那還跳個毛啊”菇怀；如果教練回答：“放心吧騷年凭舶，這降落傘絕逼能打開，肯定安全”爱沟，于是你放心的縱身一躍從萬米高空跳了下去帅霜。回過頭來一想呼伸，不管教練說不說身冀，降落傘都會有兩種不可控結果：能打開或不能打開。其實我們心里是很明白的括享，但是還是要旁觀者確定一下搂根，才有縱身一躍的決心。
在生活中戀愛铃辖、結婚也是有這樣的現(xiàn)象剩愧，在準備陵門一腳的關頭，你總會向一個個所謂的“過來人”請教或確認一些事兒娇斩，諸如：她/他真的愛我嗎仁卷、我們能幸福嗎穴翩、我們性格合適嗎、父母不同意我們該選擇父母還是選擇另一半的之類問題锦积。殊不知這些問題藏否，都是屬于自己應該想明白的問題蒸绩。追根溯源榨乎，是因為我們對自己的生活沒有想象力武契。
前段時間酌予，一師弟大學即將畢業(yè)椭懊，首先面臨和女友關系的去留晨另，于是我們在閑聊之間坯台，他向我提出了個問題秆剪，說他女朋友的父母不同意他倆在一起家浇，首先就是他身高不符合她父母的要求本砰，然后是覺得他太遠（兩家相聚100公里左右），如果她女朋友要和他在一起钢悲，她父母就不要他們進家門点额，他女朋友都快堅持不住了，問我該怎辦莺琳。當我聽到這個老掉牙的問題还棱，其實心里是嗤之以鼻的，嗤之以鼻的不是這個小師弟和他的女友惭等，而是這個問題本來就輪不到我一個“打醬油的圍觀群眾”來回答珍手，本著對小師弟的尊重，這一次我準備從邏輯思維上來幫他剖析一下辞做，希望能給他倆一些啟示琳要。
她父母的出發(fā)點，無外乎兩點：希望女兒幸福秤茅，自己養(yǎng)老的問題稚补。知道了這兩點就可以把問題拋給倆當事人了，幸不幸福只有他們自己知道框喳，更取決于倆人以后的創(chuàng)造课幕，而養(yǎng)老問題取決于孝心，不在于距離帖努。想明白這兩個問題之后就要看他女友思想的獨立性了撰豺，興許她會覺得面臨二選一的抉擇，有了男友就沒有父母拼余，有了父母就必須放棄男友，于是就會打起退堂鼓亩歹，就鉆入要是我選擇了他以后他對我不好了匙监，還會后悔沒聽父母的話凡橱；如果沒選擇他，畢竟倆人相知相愛不容易的死胡同亭姥。分析到這兒稼钩，問題又拋回到了他們那兒，興許他們所有問題都會肯定的回答：彼此相愛达罗、彼此孝順坝撑、彼此上進。但是就是沒有做決定的決心粮揉。
我們來想象一下巡李，第一種情況：他們在一起了，父母暫時不讓他們回家門扶认，幾年后侨拦，倆人幸福美滿，還給老人生了個大胖孫子辐宾，老人和子女之間慢慢緩和狱从，和睦幸福。第二種情況叠纹，倆人沒在一起季研，分開了，若干年后誉察，覺得錯失了一輩子姻緣训貌。第三種情況……第四種情況……
作為成年人，無論那種情況冒窍，都需要自己去選擇递沪，并且選擇了都要承擔選擇后的相應的后果和責任。而究竟是哪種情況综液，我們都要對未來的生活充滿美好的想象力款慨。而這種想象力就比“過來人”的言辭鑿鑿更加能讓你有做選擇的決心。
最后我給師弟說谬莹，這個事兒你可以和你的女友一同去面對和爭取檩奠，但不要逼她決定，她是成年人了附帽，應該有權利去選擇和承擔埠戳，你可以幫她做的事兒很多，但是你終究不能代替她去成長蕉扮。
他聽后說受益匪淺整胃、豁然開朗，而我內心依然是這樣的感受：善意感喳钟、罪惡感屁使、秘密填滿內心的充實感在岂。
