如果父母習(xí)慣了說教和懲罰拓提，在啟發(fā)式提問時(shí)孩子就會回答“我不知道∷肀欤”
看到這句話時(shí)代态，我突然意識到，我的模式存在著很大的問題疹吃，我的教育模式里面蹦疑，長期在使用說教，讓孩子都是一種無助的狀態(tài)萨驶，孩子經(jīng)常用“不知道”來回復(fù)我歉摧。她越是說不知道，我越是很惱火腔呜，然后得到的都是懲罰叁温。
今天在游泳池游泳時(shí)，教練告訴他要憋水30秒鐘才可以過關(guān)育谬，可是每次記10到20秒時(shí)券盅，它就自動地把頭抬起來浮出水面帮哈，我非常的惱火膛檀。因?yàn)樵谖疫@里的想法就是，你要足夠的去逼自己一把娘侍，鍛煉自己的意志力咖刃，可是他的狀況沒有滿足我的需求，所以我就開始有情緒憾筏，甚至對著他大喊大叫嚎杨，他也覺得很委屈，眼淚汪汪的氧腰，表現(xiàn)出我不想學(xué)的狀態(tài)枫浙。
我問他，你是哪里出了問題古拴？30秒憋不住嗎箩帚？你想一想你的腳為什么夾不緊？自己多一些思考行嗎黄痪？我問這些話的時(shí)候紧帕，他只用一句話回復(fù)我“我不知道”，然后我的火氣就更大了桅打，對著他吼：“你不要逃避現(xiàn)實(shí)是嗜，逃避困難愈案，用一句話就能解決一切嗎？如果再這樣鹅搪，我就會把你的頭摁在水里站绪，30秒以后才讓你出來±鍪粒”那么這就是一種懲罰崇众。更可悲的是，我竟然沒有看見自己的情緒航厚，我沒有更好的辦法讓他憋住30秒顷歌，我沒有辦法讓他自己尋找問題的根源，沒有辦法讓他找到更好的辦法幔睬，沒有辦法讓自己從情緒中出來眯漩。當(dāng)我看到這句話，孩子喜歡說“不知道”的時(shí)候麻顶，都是媽媽的模式出了問題赦抖，都是喜歡以說教和懲罰的方式對待孩子，所以辅肾，我知道我的教育模式出了問題队萤，以后要多引導(dǎo)，用啟發(fā)式的問題去提問矫钓。
以后再有這種情況我就應(yīng)該對他說：“你是一個(gè)很會解決問題的人要尔，為什么不想一想呢？半小時(shí)后我們再碰頭新娜，看看你想出了什么好辦法赵辕。”
