在知識(shí)創(chuàng)業(yè)大熱的這幾年，我總是反反復(fù)復(fù)在寫作的道路上走走停停琢唾，但是周期一直不是很長(zhǎng)载荔。最近，又有了繼續(xù)寫作的打算采桃。但這次我想先想明白自己為什么要開始寫作懒熙，然后再開始行動(dòng)。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候頭腦一熱的盲目選擇普办，往往是最終導(dǎo)致失敗的罪魁禍?zhǔn)坠ぴ肭宄乳_始行動(dòng)更重要。
壹
自認(rèn)為從小對(duì)語(yǔ)言文字有一種莫名的感知能力衔蹲，雖然道行不深肢娘，但是每每遇到一些深入人心的文字呈础，總會(huì)讓我覺(jué)得如飲佳釀般享受。
孩童時(shí)期屢屢被陳淼老師《桂林山水》中“舟行碧波上橱健，人在畫中游”的美好場(chǎng)景所打動(dòng)而钞。
青少年時(shí)期，有幸拜讀蔡崇達(dá)老師的《皮囊》拘荡，頻頻引起我對(duì)小時(shí)候鄉(xiāng)下生活的無(wú)限追憶臼节，細(xì)致冷靜的文字間流露出作者對(duì)父母家鄉(xiāng)的緬懷，不失為一部“認(rèn)心又認(rèn)人”的優(yōu)秀散文集珊皿。
成年后网缝，一次偶然的機(jī)會(huì)讀到了史鐵生老師的散文《角色》，行文鏡頭感十足蟋定，借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法引發(fā)人們關(guān)于角色和社會(huì)責(zé)任的思考.....
每次遇到類似的文字粉臊，總是讓我或暖流涌入心頭，或筆尖一顫：在感慨作者“眼力驶兜，筆力”的同時(shí)扼仲，也被漢字強(qiáng)大的力量所打動(dòng)，讓我越來(lái)越喜歡上了“咬文嚼字”促王，更激發(fā)了我創(chuàng)作的念頭犀盟。
但是細(xì)想這并不能作為我繼續(xù)寫作的原因，一來(lái)是原因不夠具體蝇狼，二來(lái)目標(biāo)也不清晰阅畴。于是，我突然想到了拆書幫趙周老師學(xué)習(xí)力課程的八大問(wèn)---"前因后果迅耘，適用邊界”贱枣。
貳
所謂“前”是指“前車之鑒”：每一件事情的決定與抉擇或多或少都會(huì)受到外界的影響并以此為契機(jī)。正如我們聽過(guò)的道理颤专，總是會(huì)以與我們息息相關(guān)的故事案例說(shuō)起......
其實(shí)纽哥，關(guān)于我寫作的初衷，如果說(shuō)有三分是頭腦一熱栖秕，那么剩余的七分便是受到了身邊人的影響春塌。身邊結(jié)識(shí)的大多數(shù)人都有寫作的習(xí)慣，他們以此來(lái)鍛煉自己的思維簇捍，輸出倒逼輸入只壳。我同樣想成為邏輯清晰，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的人暑塑，所以我想通過(guò)寫作來(lái)提升吼句。
“前因后果”的“因”指的是有哪些關(guān)于原因的假設(shè)？其實(shí)從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō)事格，我在做出寫作的決定之前就給出了自己心理預(yù)期：通過(guò)寫作我便可以訓(xùn)練自己的思維惕艳，提升自己的學(xué)習(xí)能力搞隐。
同時(shí)還認(rèn)為我一定會(huì)突破之前的自己，堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間直到自己發(fā)生改變远搪。但是如何克服一些現(xiàn)實(shí)的“阻力”以及如何讓我變得自律卻不在我的考慮范圍內(nèi)劣纲，其實(shí)只有給出與之對(duì)應(yīng)的解決方法我才有可能讓自己的寫作周期變長(zhǎng)。
緊接著的“后”终娃，指的是“以觀后效":如果按照心理預(yù)期去做味廊，會(huì)有什么樣的好處蒸甜？?jī)H僅就是訓(xùn)練思維嗎棠耕？其實(shí)不然，在知識(shí)付費(fèi)的時(shí)代柠新，每一個(gè)人都有可能打造自己的品牌窍荧。只要你有一技之長(zhǎng)，不斷迭代提升自己的影響力恨憎，那么你就可能成為流量擔(dān)當(dāng)蕊退。
現(xiàn)在的我或許不具備這樣的能力，但是仍然可以向這個(gè)方向努力憔恳，通過(guò)寫作瓤荔，閱讀夯實(shí)自己的“軟實(shí)力”，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力钥组。同時(shí)由內(nèi)而外的提升個(gè)人氣質(zhì)與修養(yǎng)输硝，或許“腹有詩(shī)書氣自華”就是這個(gè)道理。如此來(lái)看程梦，其實(shí)個(gè)人影響力只是它的邊際效應(yīng)点把，錦上添花罷了。
“前因后果”中的“果”是什么呢屿附？它指的是“自食其果”：即如果不這樣做郎逃，會(huì)有什么樣的后果？如果我仍然不自律挺份，在寫作閱讀這件事上“三天打魚褒翰，兩天曬網(wǎng)”，那么知識(shí)焦慮仍將伴隨著我匀泊，自己也會(huì)被社會(huì)的洪流所淹沒(méi)优训。
同時(shí)朋友圈也會(huì)越來(lái)越狹窄，畢竟沒(méi)有人會(huì)長(zhǎng)時(shí)間和一個(gè)與自己沒(méi)有同等價(jià)值觀的人相處探赫。
所謂“適用邊界”中的“適”指的是“適得其反”：即有沒(méi)有相反的觀點(diǎn)型宙？訓(xùn)練思維，提升個(gè)人氣質(zhì)與修養(yǎng)一定要靠寫作嗎伦吠？答案顯然是否定的妆兑。
但是為什么我的決定是寫作呢魂拦？因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)寫作是一件零成本，自己真正喜歡同時(shí)可以給我?guī)?lái)改變的一件事搁嗓。堅(jiān)持不一定會(huì)成功芯勘，但是放棄一定不會(huì)有結(jié)果。
緊接著的“用”指的是“適用條件”：要怎么做才能達(dá)到心理預(yù)期腺逛？要想通過(guò)寫作改變提升自己荷愕，我需要具備哪些條件？
我需要每周挪出至少一天的時(shí)間來(lái)寫兩篇文章棍矛，學(xué)習(xí)排版安疗，公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)我還需要養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣：或許我不能將一種全新的人生道理告訴給大家够委，但是我可以通過(guò)閱讀增長(zhǎng)自己的見識(shí)荐类，通過(guò)文字成為別人的“眼睛”，以我的視角為讀者打開新的“視野之窗”茁帽。
“適用邊界”中的“邊”指的是“旁敲邊鼓”：之前有沒(méi)有聽過(guò)玉罐，看過(guò)類似的信息？其他人潘拨，行業(yè)如何看待這件事吊输？其實(shí)身邊通過(guò)不斷寫作，日更技術(shù)博客最終小有成就的人有很多铁追，他們無(wú)論從思維能力季蚂，學(xué)習(xí)能力還是表達(dá)能力都比普通人優(yōu)越很多。大多數(shù)人都認(rèn)可寫作能夠改變提升自己脂信。
“適用邊界”中的“界”指的是“楚河漢界”：無(wú)論是相同的案例癣蟋，還是相反的案例，與我自身的實(shí)際區(qū)別是什么狰闪？交界在哪里疯搅？其實(shí)與其他人相比，我可能更需要從基礎(chǔ)做起埋泵，別人日更幔欧，我三天一篇，別人年閱讀量近300余本丽声，我可以先實(shí)現(xiàn)年閱讀量100本的目標(biāo)礁蔗。
不能因?yàn)槠惹邢胍淖兙秃酶唑\遠(yuǎn)，畢竟沒(méi)有跬步之積雁社，就無(wú)法致千里之遠(yuǎn)浴井。
“前因后果，適用邊界”與其說(shuō)是一種方法霉撵，不如說(shuō)是一種實(shí)用的思維磺浙，通過(guò)一步步的向自己發(fā)問(wèn)洪囤，讓自己拋開現(xiàn)象看本質(zhì)，真正感知自己的剛需撕氧。
叁
史鐵生說(shuō)：命若琴弦瘤缩，向死而生。只有拉緊琴弦伦泥，才能彈出駟馬仰秣的音樂(lè)剥啤，以上你覺(jué)得或許只是我個(gè)人的故事，但其實(shí)知識(shí)焦慮幾乎伴隨當(dāng)今的每一個(gè)人不脯，“硬軟實(shí)力”的提升也絕不是從善如流的事府怯。
當(dāng)下堅(jiān)持提升自己：寫作也好，演講也罷跨新，這些并不是在創(chuàng)造世人眼中“主流”富腊，更多的是在回歸一種“終生成長(zhǎng)”的常識(shí)。
