001關(guān)于本書(shū)和作者

托德·羅斯盐数，哈佛大學(xué)教育學(xué)教授棒拂，專(zhuān)注研究人類(lèi)的行為和個(gè)性，他最廣為人知的觀點(diǎn)就是工業(yè)時(shí)代形成的關(guān)于人性的共通看法玫氢，無(wú)法適應(yīng)21世紀(jì)的新環(huán)境帚屉，這本《平均的終結(jié)》就是這一觀點(diǎn)的深刻闡述。

《平均的終結(jié)》這本書(shū)告訴我們漾峡，復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)背后有個(gè)底層邏輯涮阔，那就是平均主義，但從現(xiàn)代科學(xué)來(lái)看灰殴，人是太過(guò)復(fù)雜的東西敬特，各種自由度實(shí)在太多，根本沒(méi)法被平均牺陶，所以按平均主義建立的東西會(huì)被淘汰伟阔，未來(lái)會(huì)是一個(gè)個(gè)性崛起的時(shí)代。

002本書(shū)核心觀點(diǎn)

第一掰伸，不存在標(biāo)準(zhǔn)身材皱炉、標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)相，人與人的差距比我們想象中大得多狮鸭。

第二合搅，沒(méi)有什么所謂的性格類(lèi)型，把人按性格歸類(lèi)本質(zhì)也是在追求平均歧蕉。

第三灾部，人的能力也是多維度的，按某項(xiàng)能力的平均值找不到優(yōu)秀人才惯退。

第一赌髓，不存在標(biāo)準(zhǔn)身材、標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)相，人與人的差距比我們想象中大得多锁蠕。

1.網(wǎng)上有很多某個(gè)國(guó)家“平均長(zhǎng)相”的圖片夷野，號(hào)稱(chēng)是用計(jì)算機(jī)算出來(lái)的“平均臉”，這些臉都特別漂亮荣倾，所以很多人都相信悯搔，最美的臉就是把所有人的臉綜合在一起取平均值得出的臉。但所謂的平均臉舌仍，其實(shí)一點(diǎn)意義都沒(méi)有妒貌。平均臉之所以好看，無(wú)非是因?yàn)樗热皇瞧骄鰜?lái)的抡笼，肯定是對(duì)稱(chēng)的苏揣，各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)肯定沒(méi)有離譜之處黄鳍，僅此而已推姻。

2. 用平均值審美，這個(gè)概念其實(shí)早在1945年美國(guó)人就玩過(guò)了框沟。有一個(gè)知名婦科學(xué)家藏古，用15,000個(gè)美國(guó)青年女性的身體數(shù)據(jù)取平均值，算出了一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)美國(guó)女青年”身材忍燥，但他們發(fā)現(xiàn)拧晕，身材數(shù)據(jù)和“標(biāo)準(zhǔn)人”大致一樣的人，一個(gè)都沒(méi)有梅垄。

3. 有人做實(shí)驗(yàn)厂捞，考察人的詞匯記憶能力，先說(shuō)一個(gè)單詞队丝，要求受試者回憶靡馁，然后他的大腦活動(dòng)被拍成照片，來(lái)觀察大腦中的哪個(gè)區(qū)域机久，會(huì)在回憶單詞的過(guò)程中被用到臭墨。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的詞匯記憶活動(dòng)區(qū)經(jīng)常完全不一樣。所以膘盖，拿很多人的核磁共振照片胧弛，算出一個(gè)記單詞時(shí)候的平均活動(dòng)區(qū)域，是沒(méi)有意義的侠畔。

第二结缚，沒(méi)有什么所謂的性格類(lèi)型，把人按性格歸類(lèi)本質(zhì)也是在追求平均软棺。

1. 大家一直都在按照性格把人分類(lèi)掺冠，比如說(shuō)有的人友好，有的人苛刻；有的人勤奮德崭，有的人懶惰斥黑；有的人內(nèi)向，有的人外向眉厨；有的人好斗锌奴，有的人平和；有的人慷慨憾股，有的人吝嗇……還有人用星座鹿蜀、血型、 “性格色彩學(xué)”來(lái)區(qū)分人服球。這些民間的關(guān)于性格的所謂共識(shí)都是標(biāo)簽化的茴恰，其實(shí)也是一種平均主義的觀點(diǎn)。

2. 早期的心理學(xué)流派認(rèn)為斩熊，是某種“形勢(shì)”發(fā)生了變化往枣，導(dǎo)致人作出了某個(gè)反應(yīng)，而這個(gè)反應(yīng)與人的性格無(wú)關(guān)粉渠。但是現(xiàn)代心理學(xué)家很少有人同意這個(gè)派別了分冈。1980年代之后，“特性派”逐漸成為了主流霸株，這派主張人和人還是有區(qū)別的雕沉，而且這個(gè)區(qū)別是本性，不容易改變去件。

3. 特性派后來(lái)也被心理學(xué)家拋棄了坡椒。有一個(gè)研究，在一個(gè)夏令營(yíng)里尤溜，對(duì)84個(gè)孩子做了為期六周的系統(tǒng)性觀測(cè)倔叼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小孩在不同的情境之下靴跛，所表現(xiàn)出來(lái)的性格是不同的缀雳。給人的性格算個(gè)平均值，給他戴上一個(gè)某某性格類(lèi)型的帽子梢睛，是沒(méi)有意義的肥印。

第三，人的能力也是多維度的绝葡，按某項(xiàng)能力的平均值找不到優(yōu)秀人才深碱。

1.十九世紀(jì)晚期，美國(guó)企業(yè)的工作效率非常差藏畅。管理學(xué)大師弗雷德里克·泰勒敷硅，發(fā)明了泰勒制功咒，考察工廠里每一道工序上，若干個(gè)工人所需要耗費(fèi)的平均時(shí)間绞蹦，把這個(gè)時(shí)間作為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間力奋，然后計(jì)算固定時(shí)間內(nèi)，一個(gè)工人平均能完成多少工作量幽七，作為標(biāo)準(zhǔn)工作量景殷，讓所有工人都達(dá)標(biāo)。泰勒認(rèn)為澡屡，只有一種好的工作方法猿挚，那就是標(biāo)準(zhǔn)的工作方法。

2.現(xiàn)代公司招人的方法驶鹉，一般是在面試之前考察一個(gè)人的畢業(yè)院校绩蜻、大學(xué)期間的成績(jī)、和大學(xué)入學(xué)的高考成績(jī)室埋，總之是看你的學(xué)業(yè)如何办绝，入職后公司考核的通常看KPI數(shù)字词顾。用一個(gè)數(shù)字或者學(xué)歷來(lái)衡量一個(gè)人的能力八秃，本質(zhì)上是拿出一兩個(gè)指標(biāo)算出平均值碱妆，然后往員工身上套肉盹，用這個(gè)來(lái)衡量人的能力，這還是平均人的思路疹尾。

3. 之所以用學(xué)歷來(lái)判斷工人的能力上忍，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為人的各項(xiàng)能力指標(biāo)是“相關(guān)”的，如果一個(gè)人聰明纳本，那他的身體素質(zhì)也更棒窍蓝，也更自律，品德也好繁成。但是這套邏輯是錯(cuò)的吓笙，因?yàn)樯砀吆托貒巧毯推焚|(zhì)巾腕，這些變量的相關(guān)系數(shù)大都在0.4以下面睛。人本質(zhì)上是不規(guī)則的，只用一個(gè)指標(biāo)代表一個(gè)人尊搬，非常不可靠叁鉴。

4. 我們現(xiàn)在的學(xué)校，會(huì)有專(zhuān)門(mén)的人負(fù)責(zé)制定教學(xué)大綱佛寿，讓學(xué)生被按照年齡排列好幌墓，每一學(xué)年、每個(gè)學(xué)期應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，完全標(biāo)準(zhǔn)化常侣，這其實(shí)都是在追求人養(yǎng)成一種平均能力蜡饵，本質(zhì)上都是錯(cuò)誤的，是用成績(jī)沒(méi)法考察孩子的能力胳施。

003總結(jié)

總之验残，人與人之間的差異比我們想象得要大得多，沒(méi)有什么人是標(biāo)準(zhǔn)人巾乳，用平均主義思路去考量人您没，一定是錯(cuò)誤的，未來(lái)必定屬于一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代胆绊。