4月12日，我聽(tīng)了韋志忠老師的關(guān)于小渡督導(dǎo)學(xué)院的題為“開(kāi)學(xué)典禮:“疫情時(shí)代”漏益，我們一起啟程酬凳，擁抱未來(lái)”。的第一次督導(dǎo)課遭庶，韋老師分析宁仔，在疫情時(shí)代人的心理更敏感。在這個(gè)變革快考驗(yàn)心靈的時(shí)代峦睡，我們要反思和總結(jié)翎苫，重新排列人生什么是最重要的？對(duì)我們的價(jià)值體系重新建構(gòu)榨了？以前我們特別在意外界發(fā)生的事兒煎谍，對(duì)自己的內(nèi)心所需思考甚少。大多時(shí)候被一些亂七八糟的事兒耗盡了精力龙屉，被一些所謂的心結(jié)所糾纏∧耪常現(xiàn)在我們就靜心思考满俗，放下一切防御心理，找到危機(jī)背后的機(jī)遇作岖。逆行而上唆垃，擁抱變革。走在時(shí)代的前列__小渡時(shí)代痘儡。也就是說(shuō)辕万，要放下一切的焦慮。把握機(jī)遇沉删，擁抱未來(lái)渐尿，行走在心靈成長(zhǎng)的路上，追求有意義的人生矾瑰。
? 韋老師定的班級(jí)目標(biāo)和意義是:
1.升級(jí)人格模式砖茸，走向新的高度，實(shí)現(xiàn)新的突破殴穴。
2.在專業(yè)上從“知道了”到“會(huì)做了”渔彰，再到“做好了”，最后實(shí)現(xiàn)“好做了”推正。成為一個(gè)知行合一的“真人”恍涂。
3.激活生命高光狀態(tài)，盤(pán)活人生資源植榕，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)到主動(dòng)的徹底的轉(zhuǎn)變再沧。改善經(jīng)濟(jì)循環(huán)，發(fā)展環(huán)境尊残，幸福環(huán)境炒瘸。
4.有一部分小渡會(huì)升級(jí)為“渡老師”，和韋老師一起并肩作戰(zhàn)寝衫，成為了不起的心理學(xué)工作者顷扩，為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量。
5.在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的征程中慰毅，當(dāng)一名“渡人者”隘截，在社會(huì)主義道路旁開(kāi)設(shè)“心理茶館”，服務(wù)更多人汹胃。
? 我認(rèn)真研讀了以上目標(biāo)婶芭。我感覺(jué)，以我現(xiàn)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平着饥，只知道了一點(diǎn)兒犀农，照葫蘆畫(huà)瓢會(huì)做一點(diǎn)兒。要達(dá)到做好宰掉，好做呵哨，以及知行合一還需要各位督導(dǎo)老師的不斷修剪赁濒，修理，指導(dǎo)和督導(dǎo)督導(dǎo)孟害。這樣才能糾正我的不合適的成長(zhǎng)方式拒炎，發(fā)現(xiàn)我的“盲區(qū)”和“短板”。我知道改變肯定是痛苦的纹坐，需要付出很多枝冀。但為了成長(zhǎng)舞丛，我必須咬緊牙關(guān)接受狠批和指導(dǎo)耘子，對(duì)呀，我才能夠真正的成長(zhǎng)更快更好球切。也不枉老師的一番良苦用心谷誓。
? 4月19號(hào)晚上，我又上了第二次小渡督導(dǎo)課__寫(xiě)作的能力吨凑。對(duì)我來(lái)說(shuō)捍歪，寫(xiě)作是我最頭痛的，我的寫(xiě)作能力差的不是一般鸵钝。平時(shí)我聽(tīng)網(wǎng)課很積極糙臼，但在做作業(yè)方面，一拖再拖恩商，甚至拖到最后不了了之变逃。因?yàn)槲液ε聦?xiě)不好叫同學(xué)們嘲笑，我不敢把自己交出去怠堪。韋老師說(shuō)揽乱，寫(xiě)作可以由短而長(zhǎng)，循序漸進(jìn)粟矿，從寫(xiě)每天自己的心情日記開(kāi)始凰棉，抓住當(dāng)下的每一個(gè)感受，隨時(shí)隨地的寫(xiě)陌粹，每天寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)撒犀，逐漸形成寫(xiě)作習(xí)慣，最后變成享受文字表達(dá)掏秩。隨著寫(xiě)作能力的提高和咨詢經(jīng)驗(yàn)的豐富我們可以寫(xiě)一些案例實(shí)錄绘证，科普文章，學(xué)術(shù)研究報(bào)告等哗讥。
? 我想如果我按照韋老師的宏偉計(jì)劃執(zhí)行嚷那，經(jīng)過(guò)韋老師和其他十位督導(dǎo)老師的督導(dǎo)。我的知識(shí)面會(huì)更廣杆煞，實(shí)踐能力會(huì)更強(qiáng)魏宽，寫(xiě)作能力會(huì)突飛猛進(jìn)腐泻。能夠做一個(gè)在心理學(xué)方面的真正的知行合一的“渡人者”。用心靈溫暖心靈队询，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益派桩。
