上三年級的時候，我們開始學寫作文飒硅，從此就開始了學習寫文章的路程砂缩，可是到現(xiàn)在感覺成果還是不太大，這幾日三娩，終于找到了問題所在庵芭。
一般來說，一篇好的文章雀监，主要有以下幾個部分：首先双吆，題材要好，其次文章結構合理会前，再次語言表達要有高度好乐，最后如果能夠升華主題自然是最好。接下來回官，我們再來分析一下我們一般是怎么學習作文的曹宴。
以我的經(jīng)歷來說，每周到作文課基本上都是老師說一說文章題目要求歉提，然后就讓自己寫笛坦，寫完之后他來批改僅此而已区转。如果是優(yōu)美語句，老師一般會劃一條波浪線版扩，如果是不通順的語句废离，老師會劃一條直線，然后再標注一下錯別字就好礁芦。如果是好的作文蜻韭，老師會拿過來念一下，可是好在哪里柿扣，其實當時我們是不知道的肖方，自己的文章不好在哪里，自己也不是很清楚未状。當然俯画，寫作文嘛，一個是要多寫司草，另一個是要多看看別人的艰垂，所以我們會被要求買作文書，有時候要求摘抄一些優(yōu)美語句埋虹，有時候背誦經(jīng)典作文猜憎。但是其實對于當時的我來說，雖然喜歡讀書搔课，但并不喜歡讀作文書胰柑，因為覺得很無聊，很枯燥辣辫，更不知道摘抄和背誦作文的意義在哪旦事，也許老師說過，但我沒有理解急灭。至于文章結構，就是六個字：鳳頭谷遂、豬肚葬馋、豹尾，于是我深深的記住了第一自然段和最后一個自然段不要寫的太長肾扰。至于后來畴嘶，不記得老師怎么講過作為到底應該怎么寫，只是依然在摘抄集晚，看別人作文窗悯，寫不好，可能是因為讀的書還是不夠吧偷拔。
可能是我沒有天分蒋院，但是那么多年真的不知道到底應該怎樣讀書以幫助寫文章亏钩，直到聽到《百家講壇之唐宋八大家》講蘇軾的那一期，終于有種如夢初醒的感覺欺旧。
蘇軾作為文壇領袖姑丑，詩詞俱佳，文章更不錯辞友。據(jù)說有一天有一個人不服氣栅哀，就去找蘇軾，這個人熟讀晉書称龙，所以就以他最擅長的去找蘇軾暢談留拾，結果蘇軾只問了一句：這本書里寫了多少亭子啊鲫尊？此人當時愣住间驮，最后終于明白了蘇軾這位大才子是怎樣讀書的。
其實簡單的說就兩個字：主題马昨。我讀這些書是為了學習描寫人物呢竞帽，還是描寫景物，描寫事情的過程一般都分為幾種敘述形式鸿捧，別人都是怎么刻畫人物心理的……主要是有主題去讀屹篓。據(jù)說曾經(jīng)有人笑話蘇軾一本書讀很多遍，現(xiàn)在終于明白了匙奴，也許他第一遍就是讀人物堆巧，第二遍再去讀結構，每一遍都有每一遍的主題泼菌。記得曾經(jīng)有一個作家說過谍肤，如果你要讀一個人的書，就建議先把這個人的著作全部找來看看哗伯，不要今天讀莫言荒揣，明天讀三毛，后天再讀一本錢鐘書焊刹。我現(xiàn)在明白了系任，這也是要主題啊，這樣才能夠讀出這個作家的寫作風格虐块。那么有了這兩個字俩滥，我也明白了，當年老師讓摘抄的贺奠，背誦的霜旧，如果也按照這個方法來，估計寫文章早已不是問題了儡率。
好文章的練就從來都是多讀多寫多思積累的結果挂据，那么終于知道怎么讀怎么思了以清，那就多練吧，今生有文章作伴棱貌，是我們的幸運玖媚。
