不寫作業(yè)現(xiàn)象怎么辦？

商丘市第五中學(xué)：李淵文

2021年秋蕊肥，我從鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)入城區(qū)小學(xué)，接著又有城區(qū)小學(xué)調(diào)入城區(qū)中學(xué)。面對新的工作環(huán)境谎替、新的學(xué)情、新的目標(biāo)缰冤，我曾經(jīng)想把我所有的對教育的執(zhí)著和愛都分享給我班的孩子們关贵。可理想很豐滿悯姊，現(xiàn)實(shí)很骨感羡藐。當(dāng)我傾盡全力盡可能去關(guān)愛每一個孩子時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象——有些孩子總不能按時完成作業(yè)或者根本就不寫作業(yè)（這里說的作業(yè)均指課外作業(yè)悯许，如課本上的習(xí)題仆嗦、基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題、偶爾補(bǔ)充的課外習(xí)題等）先壕。

發(fā)現(xiàn)了這個問題瘩扼，我就開始細(xì)加關(guān)注，關(guān)注之后就發(fā)現(xiàn)這個問題很嚴(yán)重垃僚。我說的嚴(yán)重主要是存在這些問題：人數(shù)多邢隧，不是一兩個或者三五個，是十多個甚至更多冈在；次數(shù)多倒慧，不是偶爾一兩次或三五次，是經(jīng)常不寫甚至從來不寫；態(tài)度差纫谅，不是寫不完或者不會寫炫贤，是一個字都不寫題都不看；影響壞付秕，不是就這幾個人不寫或者不寫的孩子越來越少兰珍，是你不管這幾個其他的也不讓你管，不寫作業(yè)的隊伍會快速壯大询吴；沒辦法掠河，不是家長不知道或者沒有通知到家長，是給家長反饋家長沒辦法猛计，留在學(xué)校老師也沒辦法唠摹。

發(fā)現(xiàn)問題就要分析問題，事出來了奉瘤，至少要有一個積極的態(tài)度去正確面對勾拉，教育無小事，就是面臨再大的困難也不能輕言放棄盗温，孩子畢竟是孩子藕赞。分析之后發(fā)現(xiàn)問題大致存在以下幾種：基礎(chǔ)差，真不會寫卖局；習(xí)慣差斧蜕，真不想寫；叛逆期砚偶，真就不寫惩激；還有一種聰明的娃，哪個老師好說話就不寫哪個老師布置的作業(yè)蟹演，哪個老師嚴(yán)厲就寫哪個老師布置的作業(yè)风钻；

原因找到了，那就對癥下藥吧酒请，雖不能根治骡技，至少也要有一定的療效。你基礎(chǔ)差羞反，我就降低標(biāo)準(zhǔn)和難度布朦，能搞定二星的題就做，不能搞定二星的題你就做一星的題昼窗，一星的題你也搞不完那就能做多少就做多少是趴，實(shí)在不行你就弄書上的例題。你習(xí)慣差澄惊，就及時聯(lián)系家長一起監(jiān)督唆途，借助家校合作的力量一起努力富雅，我不讓家長替我輔導(dǎo)，也不讓家長替我檢查肛搬，偶爾翻一翻不至于一頁頁空白没佑，可好？你處于叛逆期温赔，和老師蛤奢、家長對著來，逆著來陶贼，咱就換一種思維方式啤贩，我讓你寫你就不寫，我不讓你寫你怎么還是不寫拜秧？所以咱也不拿青春期啊或者叛逆期啊來說事了痹屹，他們也不背這個鍋。不就是懶嗎腹纳？咱就像給小孩子一口一口喂飯一樣痢掠，咱商量著來驱犹，一道題一道題慢慢來嘲恍。對于“見風(fēng)使舵”的那幾個聰明孩子，咱也學(xué)著嚴(yán)厲點(diǎn)雄驹？不寫好請家長佃牛？寫不好放學(xué)留下？不好好寫罰站医舆？現(xiàn)行的教育體制和背景下俘侠，想法是好的，但終究是不能試行的蔬将。那就曉之以情爷速、動之以理，感動他們吧霞怀。畢竟孩子還是個孩子惫东。

更想不到的是，在小學(xué)有這現(xiàn)象毙石，在中學(xué)更甚廉沮。我不由得再次思考，是我錯了嗎徐矩？是我的教學(xué)理念出了問題嗎滞时？還是我的教學(xué)方法出了問題了？或者是我的管理方式不對滤灯？

我一直堅持對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)坪稽，學(xué)會學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)曼玩，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。我相信刽漂，如此教育對孩子未來具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力一定有幫助演训，雖然目前效果甚微，但我有信心贝咙。

網(wǎng)課期間的斗智斗勇样悟，網(wǎng)課之后的原形畢露，都再次證明了清者自清庭猩、濁者自濁窟她。特別是去年秋季開學(xué)以來，多種原因蔼水，都沒有進(jìn)行過一次集中考試震糖，考試后的結(jié)果更是讓一些孩子看到了現(xiàn)實(shí)的美好和殘酷。幸福源于艱苦奮斗趴腋，勞動創(chuàng)造美好生活吊说。成績的獲得也是孩子們辛辛苦苦掙過來的，最終的學(xué)習(xí)成績也再一次證明：學(xué)不學(xué)是不一樣的优炬，認(rèn)真學(xué)沒認(rèn)真學(xué)是不一樣的颁井，好好學(xué)不好好學(xué)也是不一樣的，平時做作業(yè)和不做作業(yè)更是不一樣的蠢护。

3月27日雅宾，我收到一位學(xué)生家長的信息：“老師你好，最近XXX的作業(yè)是不是能按時完成了葵硕？你給了他一個好大的動力眉抬，讓他把這個不寫作業(yè)的習(xí)慣改掉了，真的非常感謝懈凹。真幸運(yùn)孩子能遇見你這么好的負(fù)責(zé)任的老師蜀变。”其實(shí)介评，大家都知道這位孩子在去年秋季網(wǎng)課期間库北，多次不寫作業(yè)，在班級群通報也沒用威沫。春季開學(xué)后贤惯，我們相遇了，面對面的交流彼此可以感觸到真實(shí)的對方棒掠，也許就在那偶爾的一個瞬間孵构，一束光就照進(jìn)了他的內(nèi)心深處，使他明白了他該做什么烟很，該怎么做颈墅。后來蜡镶，在4月17日的期中考試中，成績本不太好恤筛，此次三科總分排名40的他官还，數(shù)學(xué)成績確即將進(jìn)入前10。

我相信毒坛，有一就有二望伦，有二就有三，有三就會有有更多煎殷。老子不是也在《道德經(jīng)》中說過：“一生二屯伞，二生三，三生萬物豪直×右。”期待更多的美好發(fā)生，期待更多的孩子陽光成長弓乙。