? ? ? 終于舒了一了一口氣似将，讀完書(shū)《教學(xué)勇氣》获黔，因?yàn)橛腥蝿?wù)驅(qū)動(dòng)，所以就不能走馬觀花了在验，這本書(shū)玷氏，是火柴公益捐贈(zèng)的，只知道四月份獲贈(zèng)圖書(shū)的時(shí)候是多么欣喜若狂腋舌，最美不過(guò)在讀書(shū)時(shí)有書(shū)可讀盏触。也持續(xù)不斷地打了將近一個(gè)月的卡，前三張的內(nèi)容块饺。因?yàn)楦鞣N瑣碎事情擱置了赞辩，偶在微信群聽(tīng)到汪瓊老師分享它，覺(jué)得滿是歡喜刨沦，拿起來(lái)又看了一遍诗宣，調(diào)動(dòng)自己半生的修為去讀此書(shū)。也沒(méi)有讀出多少想诅！
? ? ? ? ? ? 就像其他朋友說(shuō)的召庞，一個(gè)句子反復(fù)讀岛心，回頭讀，希望能洞察一點(diǎn)點(diǎn)天地篮灼。所幸暑期研習(xí)遇到了汪老師忘古，這是她的命定之書(shū)，《教學(xué)勇氣》療愈了她以往教與學(xué)的所有傷痛诅诱。這幾天也因?yàn)橐谛切屈c(diǎn)燈群分享髓堪，倍加去啃這本書(shū)，三遍了娘荡，可是還不夠干旁，最美好不過(guò)在分享的前天網(wǎng)上，汪老師發(fā)的走進(jìn)《教學(xué)勇氣》—與帕克.帕爾默先生的在線訪談炮沐。好多看不懂的東西争群，因?yàn)橛凶髡叩闹v解而理解起來(lái)輕松多了。反反復(fù)復(fù)聽(tīng)了三遍視頻大年，汪老師的分享也找出來(lái)聽(tīng)了三五次换薄，《教學(xué)勇氣》讀書(shū)會(huì)的田老師早早把自己參加的線上分享也給了我們，行走于讀者的文字與作者的文字以及自己的體悟之間翔试，有時(shí)候因?yàn)楣缠Q時(shí)歡欣雀躍轻要。
? ? ? ? 記得思琦分享共同體時(shí)，我勾畫(huà)批注如果是我垦缅，我也以詩(shī)歌開(kāi)啟分享冲泥，通華老師從教30年，自然游刃有余失都，點(diǎn)面結(jié)合柏蘑，自身素養(yǎng)和從教經(jīng)驗(yàn)一一彰顯。分享時(shí)自信滿滿粹庞，美麗知趣咳焚。我想書(shū)面知識(shí)我會(huì)學(xué)到的，無(wú)法多花時(shí)間去思考庞溜「锇耄可是有些東西是學(xué)不來(lái)的，除非自己親力親為流码。多么欣喜我有一顆敏銳的心又官，跟著星星點(diǎn)燈一起成長(zhǎng)了一年，陳通華老師以及田老師身上對(duì)事物所具有的精神讓我學(xué)習(xí)—不推諉漫试，不逃避六敬，認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論結(jié)果好壞驾荣。我想我曾經(jīng)也是被一記“耳光”拍醒的人外构。笑著寫過(guò)一段話普泡，我屬于死去好多年，突然一天活了過(guò)來(lái)审编。
? ? ? 小插曲—我屬于逼著走上絕境才會(huì)反抗的人撼班，或許比喻不夠恰當(dāng)，這兩天手頭沒(méi)書(shū)垒酬，只好再讀《教學(xué)勇氣》砰嘁，音頻加文字，穿梭在聲音和文字之間勘究，絕境逢生的快慰油然而生矮湘。誰(shuí)能料想，理論書(shū)籍竟然讓我讀成這樣口糕。也由此想到了置之死地而后生的典故板祝。
? ? ? ? ? 一本好書(shū)，在合適的時(shí)間里相遇走净，便會(huì)終身廝守，三次讀完孤里，我任然百轉(zhuǎn)千回不得要領(lǐng)伏伯，所幸有這么多的人分享，我想好東西就是這樣分享出來(lái)的捌袜。收入囊中说搅，不斷去發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中的趣味，做守望教學(xué)的牧羊犬虏等。
? ? ? ? ? 如果在我最落魄的時(shí)候與帶它弄唧，可能會(huì)因?yàn)殚啔v太淺而失之交臂。如果所有的過(guò)往不曾發(fā)生霍衫，就不好有遇見(jiàn)候引。也不會(huì)惺惺相惜。
? ? ? ? （讀書(shū)會(huì)給我最大的啟示是不逃避敦跌，不推諉澄干，明知自己能力有限，卻偏偏要啃硬骨頭柠傍，過(guò)程最美妙麸俘，記得陪老媽去往蘭州的動(dòng)車上，一路梳理思路惧笛，一路奮筆疾書(shū)从媚，思緒悠揚(yáng)）
? ? ? 補(bǔ)充一點(diǎn)：為什么會(huì)如此喜歡此書(shū)？
原因有三：（1）獲贈(zèng)的免費(fèi)圖書(shū)（其實(shí)獲贈(zèng)了好多書(shū)）
（2）我最喜歡的導(dǎo)師一直推薦的并說(shuō)是自己命定之書(shū)患整，此書(shū)療愈了過(guò)往她所有關(guān)于教與學(xué)的傷痛拜效。
（3）因?yàn)橐o大家分享喷众，而我也在跌宕起伏的生活中獲得了力量與感動(dòng)。
? ? 也因此順藤摸瓜窺見(jiàn)了一線天地拂檩。
以書(shū)中懷特《永恒的國(guó)王》為結(jié)束語(yǔ)侮腹，相信你也可以窺見(jiàn)洞天。
“傷心最大的益處稻励，”梅林回答說(shuō)......“是從中學(xué)到一些東西父阻。
這是絕對(duì)靈驗(yàn)的。你可能衰老到全身發(fā)抖望抽，
你可能徹夜不眠加矛，靜聽(tīng)你紊亂失調(diào)的脈絡(luò).....
你可能看到你周圍的世界被邪惡的瘋子蹂躪得面目全非，
也可能得知你的榮耀被更卑劣污濁的小人踐踏在陰溝里煤篙。
只有一樣?xùn)|西可對(duì)付它—學(xué)斟览。
學(xué)習(xí)世人為何滄桑，學(xué)習(xí)什么令它變遷辑奈。
只有學(xué)習(xí)令你的思維永不枯竭苛茂，
永不孤立，永不受折磨鸠窗，永不恐懼或懷疑妓羊，
以及永不會(huì)起后悔的念頭。
學(xué)習(xí)這件東西最適合你稍计≡瓿瘢”
? ? ? ? ? 不管你是誰(shuí)，你在做什么臣嚣，你是管理者净刮，是老師還是學(xué)生，都會(huì)有痊愈和新生的機(jī)會(huì)硅则。學(xué)習(xí)淹父，共同學(xué)習(xí)，是最適合我們所有人的抢埋。
? ? ?
? ?
