在書寫之前涡相，
首先湃交，
你要愛(ài)上你的生活。
——靜之
萬(wàn)物有靈且美，不是什么名家寫的書，而是一個(gè)普通的英國(guó)獸醫(yī)，用細(xì)膩又調(diào)侃的筆觸热鞍，寫下他生活中的尋常小事。
之所以拿這本書出來(lái)作課程中的美文賞析這個(gè)環(huán)節(jié)衔彻，是有一天非常感慨地發(fā)現(xiàn)薇宠，大部分青少年、甚至是成年人艰额，都生活在一種機(jī)械的制式的麻木生活程序里澄港，許多人已經(jīng)想不到要去看云看天光，不會(huì)制造生命中的小驚喜柄沮，也不熱愛(ài)生活本身回梧，只是每天按步就班地活著废岂，迎接著原本可以從中找到珠寶和閃光點(diǎn)的每日尋常。
上了初中的孩子狱意，尤其缺失了大部分的生命自由湖苞，沒(méi)有空閑哪怕是在上學(xué)放學(xué)回家路上觀察一下周圍可能有趣的人與事，可能美好的風(fēng)和景详囤，回到家里财骨，多數(shù)時(shí)間和父母的交流也只是作業(yè)和學(xué)習(xí)。如果在一個(gè)家庭里藏姐，談?wù)摰闹皇悄切┟刻臁皯?yīng)該”要完成的事蚓再，除此之外便無(wú)別的樂(lè)事和趣事可交流可分享，整個(gè)家庭里的人恐怕都會(huì)失去生命活力包各。
但活力和熱情其實(shí)總是在的，像這位喜愛(ài)用文字來(lái)記錄生活的獸醫(yī)一樣靶庙，平凡的獸醫(yī)生活也許在他人眼中非澄食瑣碎和平常，但在他眼里是充滿豐富細(xì)節(jié)的六荒、有活力的护姆、充沛的值得描寫的生活。
他的文字里充滿了真實(shí)可觸的人與人之間掏击、人與動(dòng)物之間的趣事卵皂，他用著一顆宏大的心看待自己人生中經(jīng)歷的各種事件，看待他生命中遇到的“他人”砚亭。
熱愛(ài)生活的能力來(lái)源于我們的“生命覺(jué)”灯变，這是一股活著的蘇醒著的能量，如果你每天細(xì)微感受生活捅膘，尋找生活之美添祸，提升各感官能力，并綜合在日常中使用它們寻仗，也許你熱愛(ài)生命的源力就會(huì)蘇醒刃泌。
這是感官系統(tǒng)的第十節(jié)課，要落實(shí)到生活中來(lái)署尤。
先讓孩子讀了《萬(wàn)物有靈且美》的第一個(gè)章節(jié)耙替。與學(xué)生分享了文字中表達(dá)到的細(xì)節(jié)和細(xì)微的感覺(jué)呈現(xiàn)，并且也試著去更多了解學(xué)生生活中發(fā)生的事曹体。本書第一章節(jié)在網(wǎng)上沒(méi)有搜到段落俗扇，就姑且先貼上網(wǎng)上能找到的全書中的部分語(yǔ)錄：
這種自我享受的方式一直都是我生活的一部分爹凹。這時(shí)，我暫時(shí)步出了生命了洪流镶殷，像一艘偷偷靠岸游完的小船禾酱，讓自己與那滾滾的世俗之流完全脫離了關(guān)系。
——吉米·哈利《萬(wàn)物有靈且美》
——吉米·哈利《萬(wàn)物有靈且美》
?這么一段分享之后，讓學(xué)生寫一段她個(gè)人生活中的片段骚亿，或者總體地用一篇文字描述她現(xiàn)階段的生活已亥，于是，我收到了一段這樣的書寫：
點(diǎn)評(píng)：
能看出是一段較為隨心的書寫来屠，題目也可為《校園一刻》虑椎，文章的情感并不外露，十分地隱諱俱笛，一些隱約的情緒捆姜，都沒(méi)有分明地表達(dá)出來(lái)，藏在一些作者自己感覺(jué)安全的字詞背后迎膜。
初讀時(shí)會(huì)覺(jué)得文章似乎缺了個(gè)結(jié)尾泥技，再讀時(shí)又覺(jué)得這樣的戛然而止，似乎也留有了令人猜想的余韻磕仅。
這種隱而不吐的文風(fēng)珊豹，也適合用來(lái)婉轉(zhuǎn)表達(dá)一些平凡事件中，個(gè)人的內(nèi)在情愫宽涌。
文章的作者是有自己的主題概念的，只是因了這種較文含蓄的文風(fēng)蝶棋，似乎并未盡情表達(dá)出來(lái)卸亮。不過(guò)這本來(lái)也就是隨堂的即興書寫，一段簡(jiǎn)單的書寫練習(xí)玩裙，并不十分要求超高的質(zhì)量兼贸。
知道老師為什么讓你讀一下自己的所寫嗎？因?yàn)榛匚逗头雌c是重要的吃溅，每次我們?nèi)シ底x自己寫下的溶诞，也許會(huì)有新的思考和思路——希望這種方式能夠自動(dòng)啟發(fā)你自己的思維和組織，便于以后的書寫能更好地總結(jié)和呈現(xiàn)决侈。
關(guān)于隱而不吐的文風(fēng)螺垢，這里介紹一首詩(shī)來(lái)：
而我想為自己哭泣
靜之
絢爛煙火升起來(lái)的時(shí)候
有人在它們下面露出笑容
八音盒在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著
叮叮咚咚
嬰兒也在咿呀學(xué)琴音
田野中時(shí)有農(nóng)人散步
羊群安詳吃草
戀人在唱歌
我躺下來(lái)的時(shí)候
星空轉(zhuǎn)動(dòng)著
在天心默默看我
一萬(wàn)顆流星劃落
觀賞我在它們下方的樣子
所有人都幸福的時(shí)刻
而我想為自己哭泣
我很少?gòu)匾共幻?/p>
這晚卻無(wú)法安穩(wěn)
雨在窗外整晚地奏樂(lè)
你說(shuō)你感冒發(fā)燒了
而我想為自己哭泣
憂傷一千萬(wàn)分鐘
（這首詩(shī)忘記是什么時(shí)候?qū)懙牧耍锩胬蹈瑁欠褚灿须[而未發(fā)的情感呢枉圃？）
接下來(lái)讓學(xué)生寫一首“冬至”詩(shī)——每行九個(gè)字，一共九行庐冯，九九八十一個(gè)字孽亲，像消寒圖一樣，可以在寫后掛在家中某個(gè)地方展父，一天給一個(gè)字勾個(gè)紅圈返劲，待勾完了玲昧，春天也就來(lái)到了。
很令人欣喜的是篮绿，學(xué)生一番思忖孵延，居然順利地交了作業(yè)：
九九詩(shī)
亭前花落空度日 春風(fēng)
風(fēng)輕云淡擺葉逢 落葉
葉飄舞漫揚(yáng)塵土 傾陽(yáng)
陽(yáng)春三月何處逢（行） 天空
空與遙云星漫漫 飛燕
燕飛鶯歌灑梧桐 迎春
春花不及百爭(zhēng)艷 桃花
花開(kāi)花落臨海風(fēng) 白云（游子）
云起日升又一年 新年
（注：括號(hào)內(nèi)為可能的一種修改）
課上我也寫了一點(diǎn)字，也一并發(fā)上來(lái)分享吧搔耕。
九九詩(shī)
清晨我去河邊的時(shí)候
采到了一朵白玉如珠
午間我回到田野中央
看見(jiàn)植物還未開(kāi)花朵
(這首現(xiàn)代的九九詩(shī)我未完成隙袁，時(shí)間太晚了，要下課了弃榨，親愛(ài)的們菩收，你們會(huì)不會(huì)愿意完成它？
可以一起玩一下鲸睛。）
