學會傾聽是一個人終身學習和工作必備的素質(zhì)锯玛，是一個人良好修養(yǎng)的體現(xiàn)脑沿，為了幫助學生懂得這一點钓觉，針對小學生善于模仿的特點离赫，教師在學生發(fā)言的時候不要輕易打斷學生，要時刻以自己真誠的態(tài)度呈础，專注的神情舆驶，去感染學生，即使發(fā)現(xiàn)了錯誤而钞，也要等學生的發(fā)言結束之后再給予糾正贞远，除此之外還可以借助班隊會的時間召開故事會，使學生從自己敬仰的名人身上感悟親情的重要笨忌，真實的故事觸動了學生的心田蓝仲，震撼了學生的心靈，有的同學在日記中寫道官疲，我懂得了只有學會聽別人說話才能發(fā)現(xiàn)對方的不足袱结，才能變被動為主動，還有的學生聯(lián)系自身實際途凫，發(fā)自內(nèi)心的寫到垢夹，我是個急性子每次小組討論，我總嫌別人說的慢维费，自己就搶著說果元，現(xiàn)在我懂了，不會傾聽會使自己失去許多與別人交流的機會犀盟，就在這寫的過程中而晒，學生真正從思想上認識到了傾聽的重要性。
除了名人之外阅畴，對學生而言倡怎，最好的榜樣就是教師和同伴，尤其是教師這位學生身邊的人贱枣，是學生最直接的傾聽參照系监署，教師把傾聽什么，如何傾聽都像理化教師做演示實驗纽哥，體育教師做演示動作一樣钠乏，在課堂上過一遍，甚至包括傾聽后的表達與評價都做成范例春塌，使學生有法可依有式可參晓避，這比起反復說教要強的多簇捍。
