初中階段是人一生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)赁咙，在這一時(shí)期钮莲，伴隨著身體的發(fā)育，學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)彼水、有了成人感崔拥、性意識(shí)萌動(dòng)，情緒情感豐富強(qiáng)烈且多變凤覆，內(nèi)心充滿矛盾链瓦，加之和小學(xué)完全不同的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力，使初一學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活盯桦。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活慈俯，健康陽光地度過自己的風(fēng)雨青春，完成人生的一次重要蛻變拥峦，是班主任和家長(zhǎng)共同面臨的艱巨任務(wù)贴膘。
孩子過渡順利的話，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理都有莫大的幫助略号，但是總有家長(zhǎng)和老師不知道該怎么幫助孩子度過小升初銜接階段刑峡。
首先了解過渡時(shí)期的特點(diǎn)。
1璃哟、步入中學(xué)大門氛琢，開始了全新的學(xué)習(xí)生活喊递，在新的環(huán)境下要適應(yīng)群體随闪，結(jié)交新的朋友、新的老師骚勘、新的教學(xué)方法等铐伴。
2、學(xué)習(xí)任務(wù)更大了俏讹，課程的難度也增加了当宴，老師的教學(xué)方法也和小學(xué)時(shí)不一樣了，在小學(xué)成績(jī)很好的學(xué)生泽疆，成績(jī)可能會(huì)下降户矢，對(duì)新的環(huán)境產(chǎn)生畏懼、抵觸情緒殉疼，對(duì)新課程梯浪，新老師的不適應(yīng)捌年，甚至可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自我封閉的心理，逃避競(jìng)爭(zhēng)挂洛。
3礼预、青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期虏劲，也是心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期托酸。初中生處于從童年期的幼稚向青年期的成熟發(fā)展的過渡階段。
4柒巫、家庭教育對(duì)孩子的影響是很大的励堡，父母過分的照顧和呵護(hù)使孩子的耐挫力較差。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不斷升高堡掏，家長(zhǎng)的期望與與其需要相沖突時(shí)念秧，最容易引起孩子的精神壓力。
4月20日晚涼水井中學(xué)吳敏老師分享的德育心里課程第二講《七年級(jí)新生入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)》讓我受益匪淺布疼，從這堂課里我看找到了幫孩子度過小升初的好辦法――召開家長(zhǎng)會(huì)摊趾。當(dāng)然這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)可不是隨隨便便就開的，而是在課前游两，課中砾层，課后做足了功課的。下面我們就來看看怎樣召開七年級(jí)新生入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)贱案。
一肛炮、揭開班主任的神秘面紗
讓家長(zhǎng)和孩子了解他們的班主任，這一點(diǎn)是非常必要的宝踪。很多家長(zhǎng)都有了解班主任的強(qiáng)烈愿望侨糟，特別是在孩子剛剛進(jìn)入七年級(jí)的時(shí)候。讓家長(zhǎng)和孩子了解班主任育人理念瘩燥，班級(jí)管理原則以及班級(jí)管理目標(biāo)秕重。班級(jí)管理目標(biāo)不能好高騖遠(yuǎn)，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況厉膀，讓學(xué)生蹦一蹦能夠完成溶耘。
召開家長(zhǎng)會(huì)的目的：(一)讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,結(jié)合孩子的努力,幫助孩子圓滿完成初中學(xué)業(yè),并取得最大的成功。
(好家長(zhǎng)勝過好老師)
(二)讓孩子認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)幫助家長(zhǎng)客觀認(rèn)識(shí)孩子的愿望,從而建立和諧的親子關(guān)系服鹅。
(三)調(diào)查凳兵、了解家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,采取了哪些行之有效的辦法?對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作有什么建議?從而達(dá)到家長(zhǎng)和老同進(jìn)步企软。
二庐扫、體驗(yàn)活動(dòng)
教室里放四個(gè)凳子，一個(gè)課桌。凳子是一張平放形庭，一張豎放杰妓，這樣交替緊挨著放四個(gè)凳子，第四個(gè)凳子前面是一張課桌碘勉。讓學(xué)生蒙著眼睛巷挥，在科任老師和家長(zhǎng)的幫助下，順利通過四個(gè)凳子验靡，站到桌子上倍宾。這個(gè)過程就像學(xué)生將要度過的三年初中生活。有老師和家長(zhǎng)的陪伴學(xué)生就不孤單胜嗓，在這個(gè)歷經(jīng)坎坷高职，度過難關(guān)，最終走向勝利的過程中辞州，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂趣怔锌。參與其中的老師和家長(zhǎng)也有各自的不同體驗(yàn)和收獲。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)加深了孩子和家長(zhǎng)老師間的聯(lián)系变过，加深了了解埃元。建立了和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系。
我當(dāng)班主任的時(shí)候媚狰，也曾上過這樣的體驗(yàn)式班會(huì)課岛杀，課堂上學(xué)生被感動(dòng)的稀里嘩啦，收獲很大崭孤。那節(jié)課過后的很長(zhǎng)一段時(shí)間类嗤，孩子們都表現(xiàn)得特別好。我的孩子高中的時(shí)候我也參與過他們學(xué)校的成人禮辨宠，也是讓家長(zhǎng)蒙上眼睛遗锣，在孩子的攙扶下順利從會(huì)場(chǎng)走到教室。在被孩子攙扶的過程中嗤形，我覺得只有完全信任孩子才能走好腳下的路精偿。
體驗(yàn)式班會(huì)課是一個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。
體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)孩子們思考派殷、討論还最、展示:
(一)蒙上眼晴,什么也看不見的時(shí)候,你有哪些情緒?
(二)在老師和家長(zhǎng)的攙扶下,走完這一程,最終站上頂端,你有什么樣的感受?
(三)試想一下,假如在這個(gè)過程中,失去了老師、或者家長(zhǎng)的攙扶,你會(huì)怎么樣?
感悟:恐懼-高興(體驗(yàn)成功)懷疑-一信任
三毡惜、調(diào)查問卷
通過調(diào)查問卷了解家長(zhǎng)在教育孩子的過程中存在的問題，也了解孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望斯撮。比如可以設(shè)計(jì)這樣一些問題：你的家長(zhǎng)有哪些優(yōu)點(diǎn)经伙？你對(duì)家長(zhǎng)的行為最不滿意的有哪些？在你的成長(zhǎng)過程中，你認(rèn)為家長(zhǎng)最關(guān)注的是什么帕膜？家長(zhǎng)是怎么指導(dǎo)你完成作業(yè)的枣氧？面對(duì)你不自覺的行為家長(zhǎng)是怎么對(duì)待的？
四垮刹、關(guān)愛孩子达吞，我們同行
針對(duì)問卷中反應(yīng)出來的問題，讓學(xué)生真情告白荒典，讓老師和家長(zhǎng)了解他們未來三年可能遇到的困難酪劫。讓家長(zhǎng)朋友分小組分享自己的金點(diǎn)子，這樣教育就行成了合力寺董。教育就不再是班主任一個(gè)人的事了覆糟，而是家長(zhǎng)學(xué)生科任教師和班主任共同參與的事情。
五遮咖、讓我們成為彼此生命中最美的遇見滩字。
針對(duì)家長(zhǎng)們的分享，班主任老師給孩子們提出一些合理化建議御吞。
(一)信任父母,信任老師,相信自己
(二)遇到困難時(shí),如果自己不能解決,就主動(dòng)和家長(zhǎng)父母交流麦箍、溝通,尋求幫助。
(三)通過閱讀,了解青春期知識(shí),坦然面對(duì)煩惱
(四)聽從父母陶珠、老師的正確的教導(dǎo),認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí),踏實(shí)做人内列。
(五)學(xué)會(huì)換位思考,在日常學(xué)習(xí)和生活中,關(guān)心、理解背率、體諒话瞧、幫助助父母和老師。
給家長(zhǎng)的建議：
(一)和孩子一起閱讀寝姿、旅游交排、反思。(陪伴)
(二)正確看待孩子的考試成績(jī)
(三)尊重孩子的個(gè)體差異饵筑、關(guān)注孩子的心理健康,成為為孩子的知心朋友埃篓。(換位思考)
(四)“七分賞識(shí)、三分懲戒
(五)成為孩子的榜樣根资。
(六)通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)和了解青春期孩子的身心
(學(xué)習(xí)溝通技巧),實(shí)現(xiàn)教育的有效性架专。
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最后家長(zhǎng)和孩子手拉手同唱《感恩的心》部脚，孩子給家長(zhǎng)說一句感恩的話，讓我們成為彼此生命中最美好的遇見裤纹。
這樣的一節(jié)班會(huì)課委刘，不但為孩子們進(jìn)入七年級(jí)掃出了障礙，而且為他們順利度過初中三年鋪平了道路。不但讓學(xué)生了解了班主任锡移，也讓家長(zhǎng)和孩子之間加深了了解呕童，加深了感情。這樣的班會(huì)課真好淆珊！
不是孩子可愛你才去愛他夺饲，而是因?yàn)槟銗鬯耍趴蓯凼┓＿@是吳老師分享的一句話往声，我覺得特別有道理。
讓我們的班會(huì)課徹底告別單純分析成績(jī)的成績(jī)分析會(huì)操刀，徹底告別單純表?yè)P(yáng)一少部分打擊一大部分的批判會(huì)烁挟，徹底告別班主任講學(xué)生和家長(zhǎng)聽的報(bào)告會(huì)，讓體驗(yàn)式班會(huì)課成為主角骨坑。
