今天上課在班里說了一連串的喜訊：九月份被評為常規(guī)評比先進班；月考實現(xiàn)了年級前十1到2的突破；數(shù)學平均分文科班第一择葡；語文一人奪得南北校大排名第一。孩子們很開心剃氧，集體中彌漫著自豪的氣息敏储，一下子班里充滿了熱情，我們太需要這樣一次拼命地鼓掌朋鞍，為自己鼓勁的機會了已添。
我表揚了六位數(shù)學課代表為大家的付出，掌聲代表著所有人的感謝之情
我感覺自己也為喜悅所圍繞滥酥，然而更舞，這喜悅是短暫的。新一階段已經(jīng)開始了坎吻，新的問題也此起彼伏地呈現(xiàn)出來了缆蝉，但愿這一時的喜悅不會讓孩子們驕傲。
下一階段的方案，我需要平穩(wěn)住學生的情緒刊头，如何戒除內(nèi)心的浮躁黍瞧，如何鼓勵堅持，如何啟發(fā)自我振奮的動力原杂，如何注入適合自己的方法印颤，如何改變由外而內(nèi)的刻板，如何讓大家都感受到像今天這樣的喜悅……我需要穩(wěn)穩(wěn)地繼續(xù)制定出方案污尉。
我有個想法膀哲，其實合作學習可以讓合作者們獲得高效率的往产，也可以獲得學習的喜悅被碗，然而怎樣把這合作推行下去是個問題，它需要人與人之間有著善良無私熱誠的關系仿村，我能否在孩子們之間建立這樣的關系锐朴？我希望大家可以真心相助。也需要每個人都用力去做好每件實實在在的事蔼囊，就從我的語文開始開拓吧焚志。
