智力是成才的基礎(chǔ)啦膜，智力好的人要占些優(yōu)勢扑毡，卓越的人有與眾不同的智力胃榕，比馬云還拼的人多盛险，但馬云的領(lǐng)導(dǎo)力不是一個“勤奮”就可練就的瞄摊。
多元智能理論已被多數(shù)人接受勋又，每個人都有自己認(rèn)知世界把握世界的1-2兩個優(yōu)勢潛能，盯著自己的長項發(fā)展换帜，方可取得長足的進(jìn)步楔壤。
才干是在行動中磨煉出來的，不是冥思苦想出來的惯驼，行勝于言蹲嚣。實踐不僅出真知，而且出真才祟牲。
有一種看法隙畜，一個人的潛能是巨大甚至不可估量的，像愛因斯坦也僅開發(fā)了智力的1%说贝，越學(xué)越聰明议惰，越干越能干。生活中乡恕，一套成功方法言询，一個訓(xùn)練體系，培養(yǎng)出了大師級人物或卓越人物的方法還沒見到傲宜。少年科大班运杭，聚集很多早慧的學(xué)生，結(jié)果也不是個個都出類拔萃函卒。即使西點軍校辆憔、哈佛等人才輩出的學(xué)校，都是千挑萬選的結(jié)果报嵌。
如果一個普通人通過拼搏就能成為卓越的人躁愿，那么世界上為何卓越的人那么少呢，時多數(shù)人勤奮不夠嗎?成才是與環(huán)境沪蓬、人際互動的結(jié)果彤钟。互聯(lián)網(wǎng)跷叉，有機(jī)會了解更多事逸雹，認(rèn)識更對人，參與更多活動云挟，對人才的成長大有裨益的梆砸。
就智力與實踐能力二因素考慮成才，智力是基礎(chǔ)园欣，能力是標(biāo)志帖世。你的才干要能創(chuàng)造價值，即滿足一部分的需求沸枯，滿足需求的人越多日矫，你的價值越大赂弓。
