這個(gè)暑假段化，興成長計(jì)劃讓我收獲滿滿甩牺。首先聆聽了查爾斯王子的講座《小程序大作用》受益匪淺。明白了微信小程序在教學(xué)中的應(yīng)用及方便快捷金砍，一直以來，對于信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用我都無從下手麦锯，而今恕稠，信息化2.0支持下的教學(xué)，會(huì)更讓我得心應(yīng)手扶欣。信息技術(shù)支持下的教學(xué)活動(dòng)我們正在進(jìn)行鹅巍，效果也還明顯。使用最多的就是PPT了料祠！部分教師會(huì)全盤化骆捧，無論什么課型，無論什么時(shí)候髓绽，都覺得那是高大上敛苇。聽了唐老師的講座，我們明白了要按原則使用信息技術(shù)梧宫。讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)接谨。以前一直用PPT進(jìn)行教學(xué)，總覺得太浪費(fèi)時(shí)間了塘匣！花了大量的時(shí)間脓豪，課堂上效果也不是很明顯。今天晚上的課讓我明白了PPT不用擺花架子忌卤，只要是突出教學(xué)重難點(diǎn)扫夜，輔助學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解就是最好的PPT。又聆聽了王思思老師《跨學(xué)科視野下的自然筆記》這一課驰徊，真的覺得現(xiàn)在教育對教師的綜合素質(zhì)要求特別高笤闯。我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索才能滿足孩子們信息時(shí)代的自覺渴求棍厂。在現(xiàn)在語文教學(xué)改革中已經(jīng)倡導(dǎo)語文教學(xué)資源的整合颗味，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)改革大環(huán)境的影響下牺弹，跨學(xué)科的資源整合也勢在必行浦马。通過今天的學(xué)習(xí)，我也嘗試著做了一個(gè)跨學(xué)科的教學(xué)思維導(dǎo)構(gòu)圖张漂。這一課是一年級語文課中的《四個(gè)太陽》晶默。這一課當(dāng)中有太陽的介紹。所以在做這一課思維導(dǎo)圖的時(shí)候航攒，我邀請了音樂老師和美術(shù)老師共同整合資源完成思維導(dǎo)構(gòu)圖磺陡。效果非常不錯(cuò)。我在以往的教學(xué)中使用過思維導(dǎo)圖，一米閱讀币他，考拉閱讀坞靶，wps，world圆丹，excel滩愁，還有幻燈片制作躯喇。在實(shí)際教學(xué)中辫封，幻燈片制作，也就是ppt應(yīng)用最好廉丽，效果也最好倦微。像一米閱讀，考拉閱讀學(xué)生喜聞樂見正压，但是家長配合不理想欣福，所以使用率較低。我正在尋找更適合課上課下的app今天晚上的視頻教學(xué)解決了我的難題焦履。希望接下來的教學(xué)中能更好地利用信息技術(shù)來支持課堂教學(xué)拓劝。目式學(xué)習(xí)是一種教學(xué)方法，學(xué)生通過一段時(shí)間內(nèi)對真實(shí)的復(fù)雜的問題進(jìn)行探究嘉裤，并從中獲得知識和技能郑临。根據(jù)我對鐘老師分享的案例學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)屑宠，以學(xué)生身邊的厢洞、感興趣的問題入手，統(tǒng)整多個(gè)學(xué)科課程知識應(yīng)用典奉，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題能力躺翻。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解，我嘗試用六大步驟進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卫玖，統(tǒng)整小學(xué)高年級的品德與社會(huì)公你、語文、數(shù)學(xué)等課程假瞬∩驴浚總之，通過信息化2.0的學(xué)習(xí)笨触，我覺得現(xiàn)在完全可以用信息技術(shù)支撐我的課堂教學(xué)了懦傍。再一次感謝興成長計(jì)劃
2019-08-27
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