2018年5月19日 星期六 晴? 親子日記69
? ? ? ? 囡囡原先的數(shù)學(xué)老師曹老師的愛人腦干大出血住進(jìn)了ICU病房郑临，曹老師因?yàn)橐疹櫵ぞ簦烙?jì)一時(shí)半會(huì)是回不來給同學(xué)們上課了顷帖，換了個(gè)剛休完產(chǎn)假歸隊(duì)的新的數(shù)學(xué)老師梁老師绩鸣，較之前的曹老師她很是認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅作業(yè)布置得多還有在手機(jī)上完成的“一起完成作業(yè)”這項(xiàng)作業(yè)凡简。
? ? ? ? 顯然孩子們?cè)谟斜容^的情況下愛的天秤傾向于能抓住小孩心理的曹老師走芋，囡囡回家來不止一次的滿腹牢騷：不喜歡上梁老師的數(shù)學(xué)課了绩郎，我同桌也這么說，那個(gè)誰屁股挪了一下搞得凳子響她也說“請(qǐng)安靜”翁逞，也太嚴(yán)格了吧，罰死了溉仑！作為家長又要做她的思想工作：曹老師也挺好挖函，梁老師也不錯(cuò)，各有各的特色浊竟。曹老師上半節(jié)課讓你們看半節(jié)課動(dòng)畫片你們喜歡她愛上她的數(shù)學(xué)課怨喘，可她不抓緊時(shí)間批改作業(yè)，有改時(shí)上次也改錯(cuò)了你的振定，你本來是做錯(cuò)了的必怜，她也打勾。要么就是抄答案上黑板對(duì)照讓你們自己改自己的后频，誰都100分梳庆，不會(huì)的不懂做的父母也無從知曉也就無法跟進(jìn)咯。而梁老師很仔細(xì)卑惜，你忘了剛剛你的作業(yè)是51十38你列豎式時(shí)將51錯(cuò)看成57了嗎膏执？媽媽都沒檢查出來，梁老師檢查出來了露久，她是不是很棒更米？
? ? ? ? 前天晚上的數(shù)學(xué)一起完成作業(yè)結(jié)果明明是對(duì)的可提交上去卻錯(cuò)了，原因是沒列式直接寫結(jié)果是錯(cuò)的毫痕，后來遇到第二題同類型的寫列式加結(jié)果又錯(cuò)了征峦，而錯(cuò)的理由是不用列式。在群里問梁老師到底啥時(shí)該列式啥時(shí)不用列式?jīng)]見答復(fù)倒是引來一位家長和我“同病相憐”的說辭消请，而別的家長說了改天補(bǔ)做作業(yè)的話她都回復(fù)了栏笆，我覺得太糗了。誰知第二天早上她利用校訊通發(fā)了短信說因?yàn)闆]能及時(shí)看到群信息還特意附上自個(gè)號(hào)碼讓家長們有不明白之處可隨時(shí)電話溝通梯啤。昨晚的一起完成作業(yè)大多數(shù)的題明顯和頭天的是重復(fù)的竖伯，原來是俺自個(gè)沒讀清楚題目，人家題有寫到要求列式的因宇，也有沒寫要求列式的就直接填答案的七婴，幸好今天又重做了一遍才找到前天做錯(cuò)了的癥結(jié)。
? ? ? ? 囡囡“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句寫“爸爸一會(huì)兒看電視一會(huì)兒看手機(jī)察滑〈蚶澹”我拿給寶爸看，他說不要這樣寫怪難堪的贺辰，囡囡反駁道：“這本就是事實(shí)呀户盯！”嘿嘿嵌施，寫作材料來源于生活，不錯(cuò)莽鸭！寶爸說：“你不看多些書吗伤，你看到時(shí)考試寫作造句很多生字又要不會(huì)了！”“那你教我咯硫眨∽阆”“我也不會(huì)啊，我那時(shí)沒有書也沒有錢買書看礁阁∏珊牛”“沒有錢買書沒書看又會(huì)字才厲害咯±驯眨”
? ? ? ? 哥哥寫作業(yè)丹鸿。哥哥在家里寫作業(yè)。哥哥在家里認(rèn)真地寫作業(yè)棚品。這三句囡囡竟然自己做總結(jié)：說的是誰在干什么在哪里干怎么干靠欢。“寶寶好棒南片！老師教的嗎掺涛？”“不是。我自己覺得的疼进⌒嚼拢”
? ? ? ? 輔導(dǎo)囡囡作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的現(xiàn)象：作文教她寫我的思想她不干，她自已寫也還蠻好的伞广。同事說她的孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)寫作班拣帽，輔導(dǎo)老師讓背誦好的詞語句子段落遇到同類型的東拼西湊借鑒抄襲，說他們家長很不認(rèn)同這種做法嚼锄。我也覺得這樣不好减拭，沒有注入新的血液，違背寫作的初衷区丑。人家說不聽話的孩子才是聰明的孩子拧粪，乖的孩子你就要注意就要擔(dān)憂了，被大人牽著鼻子走沧侥，長大了沒有擔(dān)當(dāng)可霎，報(bào)這種補(bǔ)習(xí)班就猶如在培育“乖”孩子，以后我才不讓自家孩子去這種補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)作文呢宴杀。其實(shí)孩子才是當(dāng)事人癣朗，照她的意愿也未嘗不可。像作業(yè)一樣她才知怎么一回事旺罢。
