回歸崗位一個(gè)月扭粱，迎來了朱老師的聽課朱躺，有些激動(dòng)與欣喜，因?yàn)橥ㄟ^朱老師跟各位老師的聽評(píng)哲虾，我將能夠更快速的提升自己芽淡。
回想起這五年來马绝，已經(jīng)記不得朱老師、趙老師和組內(nèi)的前輩們來聽了我多少次課挣菲，正是由于大家的幫助富稻，才塑造了今天的我——雖不是名師，但我已成長為一名合格的教師白胀。
聽課的前一天椭赋，朱老師來到辦公室問，準(zhǔn)備的怎么樣或杠？不善言辭的我說：“我一定做到知識(shí)點(diǎn)不出錯(cuò)哪怔。”朱老師笑我說向抢，這要求也太低了认境。
經(jīng)朱老師這么一說，我不禁反思自己挟鸠，是不是生完孩子后放松了對(duì)自己的要求叉信？
心里的聲音告訴我，我一如既往想做最好的自己兄猩，想上能讓大家認(rèn)可的課茉盏。
可確實(shí)，我在克服自己偶爾的健忘枢冤。有人說這是一孕傻三年鸠姨，其實(shí)我心里知道作為女教師的我們，白天敬業(yè)工作照顧一群孩子淹真、夜晚照顧自己的孩子讶迁，這一天24小時(shí)是需要我們?nèi)硇牡母冻鲎约海瑳]有一個(gè)容我們疏忽核蘸。所以巍糯，當(dāng)我們要顧全的更多更細(xì)啸驯，我們的記憶力顯得就不那么好∷盥停可這何嘗不是一種磨礪呢罚斗？世上無難事。
我選擇了回歸宅楞，找到自我针姿，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，我相信我可以通過用心上好每節(jié)課厌衙，因?yàn)槲沂呛⒆幼詈玫陌駱印?/p>
朱老師離開辦公室后距淫，我打開了自己的課堂愿景，我想從我曾經(jīng)的一筆一劃間找到我的初心婶希。
在朱老師的指導(dǎo)下榕暇，同大家一起經(jīng)過一年的敲定，我定下了我最期許的課堂愿景：
我的課堂是足以讓學(xué)生有著美好學(xué)習(xí)經(jīng)歷的課堂喻杈。首先彤枢，要做到能夠讓學(xué)生開學(xué)到校、愉快回家奕塑，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量堂污，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生蹦蹦跳跳的來學(xué)校，所經(jīng)歷的一天學(xué)習(xí)是一種美好的享受龄砰，能夠帶著幸福與快樂回家；其次讨衣，學(xué)生能夠從“學(xué)”中體味成長快樂换棚，學(xué)習(xí)伴隨的成長過程能給予學(xué)生快樂的體驗(yàn)；再次反镇，學(xué)生要具有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)固蚤，因?yàn)橄鄬?duì)壓抑情緒的狀態(tài)，輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)生的理智反應(yīng)會(huì)有大大的提升歹茶，相反機(jī)械反應(yīng)夕玩、重復(fù)反應(yīng)、混亂反應(yīng)的學(xué)習(xí)狀況會(huì)大大降低惊豺；最后燎孟，學(xué)生有汲取知識(shí)的需求、探索的欲望尸昧，教育以生為本揩页，因而要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。
我的課堂是教師本身能夠體會(huì)到幸福的教學(xué)生活的課堂烹俗。第一爆侣，教師是一份職業(yè)萍程，更是一份事業(yè)，需要幸福感兔仰，要求我們因?yàn)閻鄱度朊８骸⒂脨蹪仓＝逃疀]有情感乎赴、沒有愛忍法，如同池塘沒有水一樣。沒有水无虚，就不成其池塘缔赠，沒有愛就沒有教育。第二友题，作為教師我們應(yīng)時(shí)刻有著“教”的期望嗤堰，盼望進(jìn)教室。這樣教師自身有著良好積極的情緒度宦，教師的情緒能夠感染學(xué)生踢匣。第三，我們能夠創(chuàng)造并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)戈抄，教學(xué)過程中能胸有成竹离唬、得心應(yīng)手回應(yīng)教育事件和情境，能創(chuàng)造性地高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)划鸽。第四输莺，我希望自己時(shí)刻反思教學(xué)過程與效果，課后能對(duì)課堂教學(xué)回望和審視裸诽，能獲得符合期望的愉悅和溫暖體驗(yàn)嫂用，它包括對(duì)自身能力實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的審美，對(duì)教學(xué)勞動(dòng)過程和勞動(dòng)效果的審美丈冬。第五嘱函，也是最重要的，是作為教師的我應(yīng)與學(xué)生共同成長埂蕊，教育是教育和被教育的統(tǒng)一往弓，教師和學(xué)生是共同成長和進(jìn)步的“同學(xué)”。
我理想中的課堂應(yīng)該是有著合理教學(xué)內(nèi)容的課堂蓄氧。第一函似，作為教師要能夠“吃透”教材，這是上好課和達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的的前提與關(guān)鍵匀们。第二缴淋，是實(shí)現(xiàn)教材與現(xiàn)實(shí)生活相連，因?yàn)橹挥凶尳滩呐c現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)，才利于學(xué)生去尋找這堂課與同一科目別的課重抖，或者別的科目有什么接觸點(diǎn)和相關(guān)性露氮。第三，在學(xué)習(xí)生活中钟沛，比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要的是要注重學(xué)生的品德教育畔规。學(xué)生是在學(xué)校里，在成人恨统、同伴的幫助與影響下叁扫，學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，獲得生活的智慧畜埋，體驗(yàn)生命的意義莫绣、價(jià)值和尊嚴(yán)的人。教育是交給學(xué)生一生受用的東西悠鞍。第四对室，教學(xué)內(nèi)容的合理性是緊扣學(xué)生固有的基礎(chǔ)出發(fā)的。學(xué)生是主體咖祭，因而在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)建立在學(xué)生固有知識(shí)基礎(chǔ)掩宜，進(jìn)一步發(fā)展。
我的課堂必須是擁有有效教學(xué)手段的課堂么翰。第一牺汤，從我自身出發(fā)來看，提升教師的影響力與魅力浩嫌。因?yàn)楫?dāng)教師具有吸引力和影響力檐迟，學(xué)生才會(huì)愿意照著教師的要求去行動(dòng)。第二码耐，有效的教學(xué)手段包括要增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)吸引力锅减，學(xué)生意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的意義，感到教學(xué)活動(dòng)的興趣伐坏，才能參與活動(dòng)并體味成長。第三握联，還要能夠關(guān)注學(xué)習(xí)的過程桦沉，因?yàn)榻虒W(xué)不是達(dá)到某種結(jié)果，而是引起學(xué)生朝著某個(gè)方向產(chǎn)生變化金闽。第四纯露，要做到關(guān)注整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育的目的是為了學(xué)代芜，教育的質(zhì)量通過學(xué)生們的學(xué)實(shí)現(xiàn)埠褪，因而要讓更多的同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。第五，有效的教學(xué)還應(yīng)該恰當(dāng)?shù)脑O(shè)立學(xué)習(xí)難度钞速，不能使學(xué)生感到一切都太輕而易舉贷掖，不知道什么叫做困難。最后渴语，也是最重要的苹威，只有適時(shí)回顧與放松，做到勞逸結(jié)合驾凶、張弛有度牙甫，才能使教學(xué)更加有效益。
我要不斷的更新调违、發(fā)展自己的教育理念窟哺。首先，我一定會(huì)做到樹立正確的人生技肩、價(jià)值且轨、教育觀。在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)背景下亩鬼，教育者是文化傳播的先行者殖告，己不正何以正人，因而我認(rèn)為必須樹立正確良好的觀念雳锋，才不至于使自己在追求教育偉大事業(yè)上誤入歧途黄绩，更避免給學(xué)生帶去不良影響。其次玷过，我要利用工作之余的時(shí)間多讀教育類著作爽丹、前沿學(xué)術(shù)理論期刊。因?yàn)榻逃砟钍且粋€(gè)動(dòng)態(tài)形成的過程辛蚊，只有通過多讀粤蝎、多汲取信息，才可以跟上時(shí)代的步伐袋马，更快捷的更新自己的教育理念初澎，使之更好地為自身教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)虑凛，我會(huì)珍惜講座碑宴、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹v座與培訓(xùn)能為我們帶來更多經(jīng)過實(shí)踐切實(shí)可行的理論信息桑谍，取他人之長補(bǔ)自身之短延柠，能使我們更快的運(yùn)用熟練接地氣的教育理念。此外锣披，作為一個(gè)存在于共體中的個(gè)體贞间，我要做到善于通過各種形式交流教育思想贿条。人不交流就難以碰撞出思維的火花，我們不能只聽不思增热，有所思考要通過表達(dá)整以，經(jīng)過交流才能促動(dòng)思維發(fā)展，形成更多切實(shí)可行的教育理念钓葫。
如果只單單學(xué)習(xí)理論知識(shí)悄蕾，我也只能成為僅會(huì)一個(gè)紙上談兵、夸夸其談而無所作為的教育者础浮。所以帆调，我必須通過教育實(shí)踐去積累、沉淀豆同、升華自我番刊，將所學(xué)的理論在實(shí)踐中淬煉形成更加具體可行、適合自己的教育經(jīng)驗(yàn)影锈。那么在教育實(shí)踐中芹务，我必須做到的有以下幾點(diǎn)：
第一，用心了解整體學(xué)生狀況鸭廷。因?yàn)閷W(xué)生是主體枣抱，脫離了主體的教學(xué)，便成了空中樓閣辆床。因而必須做需要了解一下孩子們帶來了些什么佳晶，他們目前的理解程度、心境讼载、情緒狀況如何轿秧，他們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了應(yīng)付學(xué)科學(xué)習(xí)和學(xué)校世界。
第二咨堤，要做到專心研讀課標(biāo)菇篡、教材、教參一喘。備課首要的是備教材驱还，只有吃透教材，才能準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)凸克，教學(xué)也才可能源于教材而高于教材铝侵，達(dá)到活用教材的目的。
第三触徐，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在我看來狐赡，如果能夠運(yùn)用得當(dāng)這一點(diǎn)撞鹉，將會(huì)擁有事半功倍的效果。巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鸟雏。興趣是第一老師享郊，有了興趣才能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂。
第四孝鹊，注重尊重學(xué)生炊琉、平等交流。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)又活，保護(hù)學(xué)生的自尊心苔咪，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值柳骄，并提升這種價(jià)值团赏，這才是真正的教育、成功的教育耐薯。此外舔清，同樣的話以不同的方式說出來可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果，溫和的言語可以促使我們變得更加隨和曲初，甚至突然之間從新的方面看待事物体谒。作為教師我們就需要時(shí)時(shí)注意我們的語調(diào)、我們說話的方式與學(xué)生交流的方式臼婆。
第五抒痒，關(guān)注全體學(xué)生學(xué)習(xí)過程。這就要求我目锭，首先必須關(guān)注全體學(xué)生评汰，而非個(gè)別，因?yàn)榻逃徒虒W(xué)的技巧和藝術(shù)在于痢虹，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來被去，使他享受到腦力勞動(dòng)的樂趣。其次關(guān)注過程而非結(jié)果奖唯，教學(xué)不是達(dá)到某種結(jié)果惨缆，而是引起學(xué)生朝著某個(gè)方向產(chǎn)生變化。
第六丰捷，善反思教學(xué)過程與效果坯墨。學(xué)而不思則罔，對(duì)于教師的教學(xué)同樣適用病往，我們不能做到常常反思教學(xué)過程與效果捣染，就不能審視其中的美，更不能發(fā)現(xiàn)哪里需要改進(jìn)停巷、哪里應(yīng)當(dāng)保留耍攘。
第七榕栏，對(duì)生成問題善思、常記蕾各、多研“谴牛現(xiàn)今的課堂，學(xué)生為主體式曲，由于學(xué)生的思維變化的不確定性妨托，課程的生成性和開放性，學(xué)生對(duì)課程的多元化反應(yīng)以及個(gè)別差異等價(jià)值取向吝羞，使得課堂教學(xué)中不可控因素增多兰伤。課堂好比戰(zhàn)場(chǎng)，瞬息萬變脆贵。那么作為教師医清，就要有敏捷、快速地捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力卖氨，而且要能夠靈活果斷的采用恰當(dāng)有效的策略與措施会烙。這就要求，我們?cè)谄綍r(shí)中筒捺，對(duì)于各種生成問題多進(jìn)行記錄柏腻、加以思考、多多研究系吭。
第八五嫂，要能夠做到走向多元化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的單一肯尺、不具體沃缘，會(huì)造成學(xué)生后續(xù)努力方向的不明確，更不能局限了學(xué)生的語言發(fā)展则吟。因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生槐臀，有著較強(qiáng)的模仿力。作為教師氓仲，我們只有使自己的評(píng)價(jià)語水慨、豐富多樣，才能使學(xué)生更加明了老師具體所指敬扛，并促進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展晰洒。
更加必不可少的是，我要時(shí)時(shí)刻刻努力提升自己的教學(xué)技能啥箭。首先谍珊，我會(huì)積極參與相關(guān)繼續(xù)教育，因?yàn)橥ㄟ^不斷的學(xué)習(xí)急侥，能夠使自身注入源源不斷的新鮮血液抬驴，從而獲得持久鮮活的教育思想炼七、教育方法。接著布持，我會(huì)通過各類技能比賽鍛煉自我。比賽是加速成長的催化劑陕悬。通過各類比賽的淬煉题暖，會(huì)使教師本身心智得到飛速成長，進(jìn)而彌補(bǔ)自身不足捉超，并銳化自己好的教學(xué)技能胧卤，同時(shí)能汲取更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。同時(shí)拼岳，我將更加積極的多多觀課枝誊、議課∠е剑“不聽別人的課叶撒，就上不好自己的課∧桶妫” 聽課祠够，是一個(gè)年輕教師快速成長的有效途徑。通過對(duì)照優(yōu)秀老師的教學(xué)過程反思自己的講課方法粪牲，擇其善者而從之古瓤，擇吾不善者而改之，從而讓我的課堂有了一定的進(jìn)步腺阳。最后落君，亦是最重要的一點(diǎn)，在每一次的教學(xué)研討中亭引，我必須加倍努力認(rèn)真學(xué)習(xí)绎速。教學(xué)研討是集大家智慧于一起的談?wù)摚J(rèn)真的參與交流并且學(xué)習(xí)痛侍，才能使自身往更加成熟的道路上邁進(jìn)朝氓。
翻看了自己的課堂愿景，我感謝朱老師的點(diǎn)撥主届，讓我如夢(mèng)初醒般赵哲。
回首這幾年，我與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴君丁，我感到了無限的溫暖枫夺，正如當(dāng)年提出的愿景那般，我期望我的課堂是讓學(xué)生有著美好學(xué)習(xí)經(jīng)歷绘闷、而我自身又能倍感幸福橡庞。這些年较坛，我用心陪伴他們成長，跟他們一同進(jìn)步扒最。同時(shí)丑勤，收獲著他們的喜愛，也給予他們我的愛吧趣。原來法竞，那愿景，無形中指引著我在課堂開拓一片屬于我跟孩子們的快樂天地强挫，收獲著岔霸、幸福著。
重溫自己的愿景俯渤，堅(jiān)定自己的初心??
今天呆细，我和以往相同；今天八匠，又和以往不同絮爷，我懷抱著初心，踏上講臺(tái)臀叙，看見一張張笑顏綻放的臉略水，我同孩子們相視一笑，開啟了今天的征程——認(rèn)識(shí)小數(shù)劝萤。
我同孩子們一起渊涝，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)卻又洋洋灑灑的暢游了小數(shù)的世界床嫌。
這節(jié)課跨释，我完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)：1.結(jié)合情境，借助元厌处、角鳖谈、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)阔涉、讀缆娃、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)；2瑰排、能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示贯要，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。
孩子們跨過了借助元椭住、角崇渗、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)、讀宅广、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)的難點(diǎn)葫掉。亦突破了能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示的難點(diǎn)。
我很開心的是跟狱，一整堂課我跟孩子們?cè)诼桨愕募橙≈R(shí)俭厚，我沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子被落下，我開心的看著他們都在動(dòng)筆驶臊、在表達(dá)套腹。
可是，就在下課鈴聲響起那一刻资铡，我竟感到我沒上夠，不是因?yàn)槲沂且粋€(gè)上課狂幢码，而是我發(fā)現(xiàn)我還有著太多太多的遺憾笤休，我遠(yuǎn)可以做得更好，我可以引導(dǎo)語再精煉症副，可以總結(jié)語更及時(shí)店雅，可以評(píng)價(jià)語再具體……可我已沒有時(shí)間。這樣的遺憾感讓我懂得：懷揣著初心的我贞铣，還要更多的去積累闹啦、沉淀、升華自我——將課本研讀的更透徹辕坝、把課堂問題預(yù)設(shè)的更全面窍奋、將所學(xué)的理論在實(shí)踐中淬煉形成更加具體可行、適合自己的教育經(jīng)驗(yàn)酱畅，讓自己成為更機(jī)智的教師琳袄。
一堂課結(jié)束了，而這堂課深深地留在了我跟孩子心中纺酸，孩子們汲取新知收獲成長窖逗，我留下反思收獲經(jīng)驗(yàn)。每一堂課都讓我們成為更好的自己餐蔬。希望以后的每一堂課碎紊，孩子們都能擁有美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷——開心的學(xué)，而我倍感幸福樊诺，每一次都能更進(jìn)步一些仗考。
感謝在教學(xué)上一路幫助我成長的朱老師、趙老師還有與我惺惺相惜的每位同事啄骇，謝謝你們的幫助痴鳄。
