今天講完課后泼返,幾個老師談話。談到了上學(xué)期八年級老師讓學(xué)生做的桃花源記模型姨拥。我深受啟發(fā),假如把課前的制作自己心中理想的橋的模型渠鸽,改為讓學(xué)生制作趙州橋和盧溝橋的模型叫乌,是不是更好呢?既鍛煉了學(xué)生的動手能力徽缚,又可以省去課上畫簡圖的環(huán)節(jié)憨奸。同時學(xué)生為了將模型做好,一定會認(rèn)真地去研究課文凿试。真是一箭三雕排宰,有何愁課上時間會緊迫呢?也許這樣的話那婉,這篇課文根本用不著老師再講什么了板甘?但正如張校長所說,一堂好課是從失敗中走出來的详炬。教育本身就是一種殘缺的美盐类。我的課堂教學(xué)不求最好,只要更好。
《中國石拱橋》教學(xué)反思
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