我漸漸明白吨述，這是最好的安排
課代表轉(zhuǎn)學(xué)了岩睁，語文老師宣布由小武來接任。這個(gè)安排揣云，差點(diǎn)把某些同學(xué)的下巴驚掉下來。
說起小武的武功冰啃，全班沒有誰不佩服邓夕。勞動(dòng)的時(shí)候，他一個(gè)人能干兩個(gè)人的活阎毅；運(yùn)動(dòng)會(huì)上焚刚，他是我們班的得分王。至于文才嘛扇调，實(shí)在是不敢恭維矿咕。甭說別的，就他那一手蟑螂爬式的字體狼钮，不知浪費(fèi)了多少老師的閱卷時(shí)光和心情碳柱；還有，全班“錯(cuò)別字冠軍”的稱號(hào)熬芜，一直由他保持著莲镣，別說書寫了，就是在朗讀自己作文的時(shí)候涎拉，偶爾也能蹦出一個(gè)白字瑞侮，引來哄堂大笑。這樣的貨色鼓拧，怎么配代表……
大家你看看我半火，我看看你，似乎都在問季俩，我們的語文老師是不是臨時(shí)犯迷糊了钮糖？然而，我看語文老師在說話時(shí)种玛，目光是落在小武身上的藐鹤，知道老師清醒著呢瓤檐。“可是娱节，為什么要這樣安排挠蛉？”我百思不得其解。再看小武肄满，一副寵辱不驚的架勢谴古，居然默默地接受了。于是稠歉，我?guī)е环N微微的酸意靜待吃瓜：且看小武是如何變成小丑的掰担。
“新官上任三把火”，小武也是這樣怒炸，第一次收作文本带饱，課代表就有了新的舉措。只見他先把自己的作文本展開阅羹，讓每一個(gè)同學(xué)都照樣做勺疼。然后走到每一個(gè)同學(xué)身邊，依次收取捏鱼，誰的字?jǐn)?shù)不夠执庐，他直接留下，請(qǐng)作者再豐富一下內(nèi)容导梆；收到我這里轨淌，他指指自己的本子說：“要盡量把字寫清楚】茨幔”這時(shí)我注意到他的作文本递鹉，上面的字雖然不算漂亮，卻是很工整的狡忙。我心里說：“這家伙怎么脫胎換骨了梳虽？我一定會(huì)比你寫得更好，切灾茁！”于是在我們班掀起了練字熱潮窜觉，不光是語文老師，就是其他學(xué)科的老師在講評(píng)作業(yè)的時(shí)候北专，也夸我們班同學(xué)的字寫得越來越好禀挫。漸漸地，同學(xué)之中認(rèn)可小武的人多了起來拓颓。
漸漸地语婴，我和同學(xué)發(fā)現(xiàn)小武身上的文氣多了起來。在他朗讀時(shí)不但聽不到錯(cuò)別字，而且語速語調(diào)都把握得恰到好處砰左。有一次匿醒，我故意逗他，把賈平凹（wú肌）讀成賈平凹（āo）廉羔，他立馬糾正，并說明原由僻造。我一面哼哼哈哈地答應(yīng)著憋他，一面在心里暗暗佩服：不光佩服小武的孜孜以求，更佩服語文老師的知人善任髓削。不知不覺間竹挡，我們幾乎聽不到誰再讀錯(cuò)字，當(dāng)然老師也幾乎沒有機(jī)會(huì)挑出同學(xué)作文中的錯(cuò)別字了立膛。
課代表該由誰代表揪罕，怎樣代表？我漸漸明白了語文老師的意圖旧巾，以點(diǎn)帶面耸序，這是最好的安排。
附：作文題目和要求
作家余華說：“沒有一種生活是可惜的鲁猩，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富罢坝，只不過看你開采了還是沒有開采廓握。”
請(qǐng)以“我漸漸明白嘁酿，這是最好的安排”為題隙券，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息闹司，(2）不得抄襲娱仔。
