教育箴言：物質(zhì)財(cái)富隨時(shí)都有可能失去，但知識(shí)和智慧永遠(yuǎn)在自己的腦袋里饲握，只要你擁有知識(shí)和智慧就不怕沒有財(cái)富私杜。
? ? 智慧重于門第
? ? 智慧是內(nèi)在的，誰也奪不走救欧，而門第出身是外在之物衰粹，不過是貼在自己身上的標(biāo)簽而已，猶太人認(rèn)為一個(gè)人值得驕傲的是自己的智慧而不是出身笆怠。在他們看來铝耻，家庭的好壞不在于貧窮或是富貴，而在于是否擁有知識(shí)和智慧蹬刷，猶太父母從小就會(huì)灌輸給孩子智慧重于門第的思想瓢捉，他們經(jīng)常給孩子講下面這個(gè)故事：
? 有一艘船在海上航行船上，有好幾位大富翁和一位貧窮的拉比富翁办成，在聊天中彼此炫耀泊柬，自己的財(cái)富真的不可開膠，此時(shí)拉比也加入了聊天中诈火，他說要論財(cái)富還是我最富有只是現(xiàn)在我還無法證明這一點(diǎn)后來在航行的途中他們遇到了。一群海盜，我們的財(cái)富被洗劫一空冷守，每個(gè)人都身無分文刀崖，因?yàn)樵獾搅藫尳伲瑳]有足夠的物資使船繼續(xù)航行拍摇，于是他們不得不在一個(gè)小島的港口停泊亮钦，船上的人下船后只好各自謀生去了，拉比因?yàn)閾碛兄腔鄱蝗藗兤髦爻闪藣u上的一名教師充活，而那些富翁們卻早不保息艱難度日蜂莉，后來我們由衷的對拉比說還是你說的話，對擁有財(cái)富的人會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)失去而一無所有而擁有智慧的人會(huì)永遠(yuǎn)富有混卵，擁有智慧就意味著擁有了一切映穗。
? ? 猶太父母希望通過這個(gè)故事告訴孩子擁有智慧的重要性。他們非常重視學(xué)問幕随，但以智慧比起來蚁滋，只有學(xué)問還不夠，還要將學(xué)問轉(zhuǎn)化為智慧赘淮，才能創(chuàng)造出更多的財(cái)富辕录，他們不希望孩子只是一個(gè)背著很多書本的驢子，而是一個(gè)充滿智慧的人梢卸，而且他們還讓孩子時(shí)刻明白走诞，一個(gè)人的智慧永遠(yuǎn)比門第重要得多有這樣一則小故事：
? 有兩個(gè)猶太人，一個(gè)是處處以自己的家事為榮的青年蛤高，另一個(gè)則是一貧如洗的牧羊人蚣旱，家世顯赫的青年人，夸耀完自己的祖父后襟齿，牧羊人說原來你是偉大祖先的后裔呀姻锁，不過你要知道我極有可能就是我們家族的祖先，而我的家族一定會(huì)像你的祖先一樣的猜欺。
? ? 可見金錢和事業(yè)上的成功對于家的榮譽(yù)并不是很重要的因素位隶，猶太人經(jīng)常對孩子說我們不能選擇家庭出身，也沒有必要在乎這些开皿，因?yàn)樗荒艽砦覀兊膶?shí)力涧黄，我們應(yīng)該做的是努力學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，并最終成為一個(gè)有智慧的人赋荆，事實(shí)上猶太人在人際交往中也很少有趨勢復(fù)試的舉動(dòng)笋妥，即便出身高貴的人也不是輕易就能賺取社會(huì)地位或是獲得其他特殊優(yōu)待的人們，依舊要依靠智慧和勤勞獲得應(yīng)有的地位窄潭，個(gè)人智慧重于門第春宣，出身是猶太人處世的重要理念，它激勵(lì)了許多出身低賤的人去積極進(jìn)取，也體現(xiàn)了社會(huì)公平競爭的原則月帝。
? ? 猶太人經(jīng)受過沒有家園躏惋，四處流浪的苦難，沒有生存和發(fā)展的權(quán)利保障嚷辅，他們所到之處簿姨，唯一的支撐就是自己頭腦中的知識(shí)用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，再用財(cái)富為自己爭得一條求生的道路簸搞，一方生存發(fā)展的空間扁位，作為父母，我們不僅要教育孩子勤奮學(xué)習(xí)趁俊，還要教育孩子將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧域仇，只有做一個(gè)有智慧的人，才能在社會(huì)上有立足之地则酝。
