晚上如約般定時定點(diǎn)又走進(jìn)CCtalk,去給自己的精神來一次洗禮硬梁。
這次講課的是一位美女改化，很有點(diǎn)江南水鄉(xiāng)女子的感覺。起初聲音很小后來調(diào)整之后大了些才得以聽清楚鸵熟，她的聲音喏喏的有點(diǎn)像糯米粉的感覺亮蒋。吃貨就是這樣扣典，什么都能和吃掛連上。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她首先對我們教師提出了三個問題:
說句心里話慎玖，我起初并不是很喜歡這份工作的贮尖。骨子里的叛逆總覺得挑戰(zhàn)性的工作更適合我，而這種安逸安靜的它不過是我暫時謀生的一種方式趁怔。因?yàn)闊o法改變湿硝，所以就改變我自己薪前，這才發(fā)現(xiàn)隨著時間的推移，它已由當(dāng)初的不情不愿轉(zhuǎn)變?yōu)槲疑猩畹囊徊糠帧? ? ? ? ? ? ? ? ? 如果你不想讓生活如一潭死水那樣关斜，那就保持新鮮的向陽的心態(tài)示括，每天給自己一點(diǎn)挑戰(zhàn)，你會如十八歲般永遠(yuǎn)朝氣勃勃痢畜。
之后她又提出了兩個問題:1.什么是未來教育垛膝。1.我能成為未來型教師嗎?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，未來教育什么樣丁稀，我還真有點(diǎn)好奇;能否勝任未來型教師吼拥，多少心里還有點(diǎn)忐忑。帶著這份好奇與忐忑二驰，我緊緊地跟隨著美女老師扔罪。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 她首先給我們分析了未來教育的未來環(huán)境:
然后又闡述了教育的特征:
隨后又分享了一個故事秉沼。
鄉(xiāng)村教育中最可能出教育大師桶雀。的確，鄉(xiāng)村教育是最接地氣的教育唬复。一大批優(yōu)秀的教育大師就出自鄉(xiāng)村矗积。這里我就不一一列舉了，相信大家隨囗一張敞咧，都能列舉出好幾個棘捣。（1）學(xué)習(xí)力。教師要終身學(xué)習(xí)休建，要活到老學(xué)到老乍恐，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)测砂。（2）發(fā)現(xiàn)力和創(chuàng)造力茵烈。發(fā)現(xiàn)力就是發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點(diǎn)。其實(shí)生活處處都有美砌些，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛呜投。平時我們總是一味地以教學(xué)成績?nèi)ピu價一個學(xué)生的優(yōu)劣，而忽視了其他存璃，比如他的助人為樂仑荐，他的有禮貌，他的第一次勇敢舉手等等纵东。當(dāng)你靜心思考摒棄教學(xué)成績時粘招，就會覺得每個孩子都是那么地可愛那么地透親透親。
發(fā)現(xiàn)力就是發(fā)現(xiàn)問題并尋找到解決問題的能力偎球。有時我們能發(fā)現(xiàn)問題但卻不知如何解決男图，這就需要我們不斷地去學(xué)習(xí)示姿，學(xué)習(xí)優(yōu)秀大師是如何解決相關(guān)問題的。（3）耐挫力逊笆。輕易不要被他人打敗栈戳。生活不可能一帆風(fēng)順，難免會有風(fēng)花雪月流言蜚語难裆。嘴巴長在別人身上子檀，我們沒有辦法掌控別人的說三倒四，我們只有抱一顆淡然的心去看一切紛擾乃戈，走自己的路褂痰，做最好的自己。和優(yōu)秀前輩對話症虑，聆聽他的教誨缩歪，他能給你指點(diǎn)迷津，他能給你指引方向谍憔，這樣你會更快地成長匪蝙。（4）愛心（給孩子），勇氣（給自己）习贫，包容逛球，智慧。說到勇氣我就想起了我自己苫昌。我不是一個聰明的人颤绕，也不是科班出身，因而總有那么 一點(diǎn)自卑祟身。有時心里想的好好的奥务，可人一多又膽怯了，總有點(diǎn)畏手畏腳的感覺袜硫。這就如惡性循環(huán)一般處處制約著我氯葬。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 隨后美女老師又分享了第二個故事。
聽完這個故事父款，不禁想到我曾經(jīng)讀過的一段話:"每個孩子都是種子溢谤，只不過每個人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放;有的花需要漫長等待憨攒。不要看著別人的怒放了世杀，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期肝集，細(xì)心地呵護(hù)看著他慢慢長大瞻坝，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福杏瞻。相信孩子所刀，靜等花開衙荐。也許你的種子永遠(yuǎn)不會開花，因?yàn)樗且豢蒙n天大樹浮创。"愿所有教師和父母共勉忧吟。
資源并非都是高大上的，鄉(xiāng)村的山水樹木天空等等都是我們可以利用的資源斩披。
農(nóng)村孩子在校玩具少溜族，但秋天的落葉五顏六色，奇形怪狀垦沉。樹葉他們也能玩的不亦樂乎煌抒。
我的一個友友曾把樹葉做成書簽，過塑后成搶手貨了厕倍。
民俗寡壮，民藝都可以成為我們利用的資源。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)讹弯，向全球傳播况既，向世界發(fā)出聲音，那么我們的民俗民藝就不會失傳闸婴。
我們學(xué)校的大鵬老師教授的"沙畫"吸引了到校參觀的各地老師坏挠。據(jù)說想拜師學(xué)藝的還不少芍躏。如果我們能利用互聯(lián)網(wǎng)邪乍，利用互+平臺，這樣就能展示大鵬老師的技藝对竣，又能帶動 一大批想學(xué)習(xí)的學(xué)員庇楞，這多好呀。
細(xì)膩的小沙子在指間形成了一幅幅絕妙的畫否纬。
最后吕晌，又分享了第三個故事及丑小鴨魔法學(xué)校。
丑小鴨經(jīng)過兌變終變成美麗的天鵝临燃，我們經(jīng)過努力也會變成我們喜歡的模樣睛驳。
