郭銘工作日志3.11
今天上午的數(shù)學(xué)課上龄坪，我充分發(fā)揮了希沃白板中的幾何功能呻纹，將立體圖形的框架比較直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前卷员，學(xué)生學(xué)的比較認(rèn)真井氢。平時(shí)的實(shí)物呈現(xiàn)雖然能在一定程度上解決抽象的問題，但是純粹的實(shí)物展示并不能達(dá)到預(yù)期的目的裙椭，反而讓學(xué)生更加迷糊躏哩，有的學(xué)生并不能從實(shí)物中抽象出幾何圖形。這時(shí)就體現(xiàn)出了信息技術(shù)對教學(xué)的支持作用揉燃，在大屏幕上呈現(xiàn)長方體和正方體的框架扫尺，能夠讓學(xué)生“看到”在實(shí)物展示是看不到的那些面、棱炊汤、頂點(diǎn)正驻。從今天的課中我反思到的是對學(xué)生學(xué)情的把握真的是一件很重要的事情，而且是意見不容易的事抢腐，我們的學(xué)生并不是一張白紙姑曙，他們有思維、有想法迈倍，也有自己的做法伤靠，對于學(xué)生自己能做的內(nèi)容，我們應(yīng)該大膽放手讓他們?nèi)プ鎏淙荆屗麄內(nèi)L試宴合，也是在這樣一個不斷嘗試的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能一點(diǎn)點(diǎn)提起來迹鹅，他們的學(xué)習(xí)成績也才能一點(diǎn)點(diǎn)提起來卦洽。? ? 課堂上我對學(xué)情的把握不充分、不到位徒欣，所以不敢大膽放手讓學(xué)生自己去做逐样，期間出現(xiàn)問題也不能及時(shí)有效地解決。但是打肝，總的理念應(yīng)該是不變的脂新，就是教師要不斷地退，大膽地退粗梭，退出學(xué)生學(xué)習(xí)的中心 争便。在這個過程中，我既需要深入了解學(xué)生的學(xué)情断医，也需要不斷提高自身的素養(yǎng)滞乙。
