森林學(xué)校的秋令營(yíng)短短幾天瘪校，但是回想起來(lái)那幾天里發(fā)生的事澄暮，說(shuō)過(guò)的話名段，遇到的人阱扬，每一個(gè)鏡頭依舊歷歷在目，孩子們生動(dòng)鮮活的樣貌時(shí)不時(shí)讓我心頭一顫伸辟，仿佛又回到了那片林子里……

Little peace keeper

她叫纓櫻麻惶，給我印象深刻的地方除了她用黏土做了一朵玫瑰花，上國(guó)際學(xué)校中學(xué)一年級(jí)信夫，會(huì)講三國(guó)語(yǔ)言窃蹋，英文非常流利外，在整個(gè)活動(dòng)中她的舉止交談都落落大方静稻，氣質(zhì)非常優(yōu)雅警没，跟每個(gè)人都相處融洽，自然真誠(chéng)振湾，思想成熟穩(wěn)重杀迹。因?yàn)楦≡谕婚g房，有次晚上跟她聊了聊天押搪，得知她在法國(guó)還生活過(guò)兩年树酪，鋼琴?gòu)椀猛Σ诲e(cuò)，也愛(ài)讀書大州，而且全都讀的是英文原版的書续语，跟她聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上一本《環(huán)游世界八十天》[Around theworld in80 days]英文書厦画。興致相投疮茄，接著聊下去得知，她們學(xué)校經(jīng)常組織他們世界各地的游學(xué)根暑，暑假剛?cè)チ税拇罄麃喠κ裕辉路輰W(xué)校又要組織他們?nèi)ヒ獯罄Ｋ麄儗W(xué)泄喝梗總共約有300個(gè)學(xué)生懂版，是英國(guó)的分校，當(dāng)年伊麗莎白女王訪問(wèn)過(guò)很多次躏率，學(xué)校在中國(guó)只收外國(guó)國(guó)籍的孩子躯畴，因?yàn)樵?jīng)跟父母在法國(guó)生活過(guò)兩年所以有了法國(guó)長(zhǎng)期居住身份民鼓，她說(shuō)在他們學(xué)校她的同學(xué)都很厲害，像她這樣的蓬抄，在他們學(xué)校也只是學(xué)渣丰嘉，她說(shuō)話風(fēng)趣幽默，談到這些問(wèn)題還會(huì)自黑一番嚷缭，跟她聊天感覺(jué)一點(diǎn)都不像在跟一個(gè)12歲的孩子饮亏，她有著清晰的邏輯和很真誠(chéng)的態(tài)度，在這次活動(dòng)中處處透露著非常貼心的人文關(guān)懷阅爽。想想這樣也難怪路幸，這種從小就全世界跑的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，每天打交道的人付翁，接觸的圈子都是世界精英简肴，那談吐和思想令人賞心悅目，也正常百侧。這孩子從不張揚(yáng)砰识，就是那樣泰然自若，讓人忍不住多觀望兩眼佣渴，即使是只有那樣短短幾天的相處也讓人想念辫狼，在我們關(guān)于“紛爭(zhēng)矛盾處理”的環(huán)節(jié)，她提出了很有高度及可行性的方案,關(guān)于朋友吵架如何處理的討論中辛润，作為我們組的成員她說(shuō):“如果我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人吵架膨处，我會(huì)在他們還沒(méi)吵起來(lái)的情況下先和同學(xué)把他們分開(kāi)處理，有些人吵架可能只是因?yàn)樗榫w上來(lái)了频蛔，給他講個(gè)笑話或者用其他的事情轉(zhuǎn)移注意力灵迫，等他情緒平穩(wěn)下來(lái)之后，再問(wèn)問(wèn)他發(fā)生了什么事晦溪，找到他跟吵架對(duì)手問(wèn)題的根源瀑粥，從雙方不同的角度了解問(wèn)題，再斟酌判斷一下三圆，如何能解決他們之間的問(wèn)題狞换。或者是找一個(gè)比較在當(dāng)?shù)赜袡?quán)威的人舟肉，來(lái)對(duì)雙方進(jìn)行調(diào)解修噪。吵架的意愿是為了解決問(wèn)題，如果他們的問(wèn)題不存在了路媚，吵架也許也不存在了黄琼。”

相當(dāng)于中國(guó)“石頭剪刀布”的英國(guó)的“巨人精靈巫師”的游戲

在游戲過(guò)程中整慎，不僅讓孩子們用自己的身體一致的去表達(dá)和傳遞一個(gè)統(tǒng)一的信號(hào)脏款，聚集團(tuán)隊(duì)的合作能力围苫，展示能力，游戲還讓孩子自發(fā)的在學(xué)習(xí)如何配合撤师，如何共同創(chuàng)造價(jià)值剂府，如何協(xié)調(diào)自己個(gè)人讓這個(gè)小集體去跟另外一個(gè)團(tuán)隊(duì)PK.也是因?yàn)檫@種游戲，讓孩子們?nèi)ネㄟ^(guò)游戲去釋放點(diǎn)自己的壓抑和焦慮的負(fù)面情緒剃盾，從而更加正面的管理自己腺占，接納自己。

跨過(guò)一條小溪后痒谴，來(lái)到一個(gè)物種特別豐富的地方

孩子們?cè)贘ane老師的帶領(lǐng)下衰伯，觀察生物

隨機(jī)生成的課堂

Jane帶孩子們從菌類分布密集的區(qū)域發(fā)現(xiàn)了蘑菇

可能是胡蘿卜的祖宗哦！

你知道這長(zhǎng)在石頭上的像小石頭一樣的繭是誰(shuí)的嗎闰歪？

不知名的紫色小花

跟著生物學(xué)家植物學(xué)家的Jane老師到林子的深處Hiking就像飲了一頓精神大餐嚎研，博學(xué)多識(shí)的Jane帶著想要跟Jane一起探索自然的孩子們觀察植物，發(fā)現(xiàn)了蘿卜的祖宗库倘，和橘色的小昆蟲(chóng)，罕見(jiàn)的紫色漂亮花瓣的小花论矾，長(zhǎng)在樹(shù)枝上有漂亮斑紋的蛋教翩，等等一些好玩有趣的動(dòng)植物。她從地皮上的菌類開(kāi)始贪壳，一直到蕨類饱亿，草本類，灌木類闰靴，樹(shù)木類彪笼，動(dòng)物，植物蚂且，礦物配猫，讓孩子們探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，去思考人與動(dòng)植物之間的關(guān)系杏死，并順勢(shì)給孩子們講解光合作用泵肄，植物中的綠色素通過(guò)陽(yáng)光將空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成能量養(yǎng)分儲(chǔ)存在葉子里，再接著輸送給植物的其他部分淑翼，供其生長(zhǎng)腐巢，動(dòng)物，人通過(guò)吃有能量的食物才能生存玄括，Jane老師和Sharon老師是直接吃素的冯丙，直接吃葉子就吃到了能量，吃肉的人吃了動(dòng)物遭京，動(dòng)物要吃植物胃惜，而植物需要綠色素經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射來(lái)進(jìn)行光合作用风宁，人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)和植物……老師專業(yè)的講解，讓孩子們?cè)谟^察的過(guò)程中去思考礦物蛹疯，植物戒财，動(dòng)物，人捺弦，以及太陽(yáng)饮寞，地球，宇宙的關(guān)系列吼，溫暖孩子們的內(nèi)心幽崩，讓他們?cè)诟笞匀坏膶W(xué)習(xí)中，跟身邊的一草一木建立連接寞钥，引發(fā)孩子們哲學(xué)的思考……

老師生動(dòng)又讓人著迷的森林小精靈的故事慌申，引發(fā)孩子們的同情心，激起孩子們要為小精靈們?cè)旆孔拥囊庠?/div>

孩子們給小精靈做完樹(shù)屋后理郑，又要為自己造一座樹(shù)屋

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集體學(xué)習(xí)時(shí)就圍成一個(gè)圈蹄溉，讓孩子們用身體來(lái)學(xué)習(xí)