? ? ? 之前問過很多的老師炊林，并且也收到很多老師的備課建議，如何上好一堂課更胖，其中一項(xiàng)就是：錄音铛铁。把你整堂課錄下來隔显，自己聽一聽自己的聲音，說話的語氣和方式饵逐。這樣有很多好處括眠，比如：能夠反應(yīng)自己是否熟練掌握整堂課的內(nèi)容和流程；自己說話的聲音語氣是怎樣的倍权？是平靜無波還是有起有伏掷豺；所提問題是否有針對(duì)性，語言是否簡(jiǎn)潔明了等等薄声。
? ? ? 今天我嘗試了一次当船，無生試講一節(jié)課，然后錄下來默辨，從中我發(fā)現(xiàn)了一些問題：
? ? 1.問題不夠精簡(jiǎn)德频。盡管我的教案上問題是精簡(jiǎn)的，但是通過語言表達(dá)出來時(shí)會(huì)不自覺的加入一些字詞缩幸，無意識(shí)的“豐富”問題壹置，導(dǎo)致問題不夠簡(jiǎn)潔，缺乏針對(duì)性表谊。
? ? 2.生活習(xí)慣用語過多钞护。在整堂課中，特別是過渡環(huán)節(jié)爆办，我總是會(huì)不自覺的出現(xiàn)：好难咕、那這些字眼，次數(shù)還不少距辆。
? ? 3.表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)消失大半余佃。預(yù)想的在每個(gè)環(huán)節(jié)都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)反饋，但當(dāng)我正真在講時(shí)挑格，發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我都忽略了要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和投入狀態(tài)這件事情咙冗，這也反應(yīng)了在平時(shí)課堂上我的一些問題。
? ? ? 真是不錄不知道漂彤，一錄問題還真不少雾消。發(fā)現(xiàn)以上問題之后，我有意識(shí)的精簡(jiǎn)我的語言挫望，下意識(shí)的減少習(xí)慣用語立润，提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，進(jìn)行了第二次錄制媳板，果然語言干凈利落不少桑腮。沒錄之前是一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”之感蛉幸，但通過第三方媒介反應(yīng)出來后破讨，原來自己有這么多問題丛晦。以后也要常用這種方式來反饋，修煉自己提陶。
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