金魚?橙全心理

薛定諤的狗，就是育兒中最神奇的一點

——你的孩子有無限的可能性

01

焦慮是不確定的恐懼

心理學(xué)認(rèn)為，焦慮來源于對不確定性的恐懼囚玫。育兒焦慮坑雅，則是父母對孩子成長不確定性的擔(dān)憂。為了消除這種擔(dān)憂惶洲，父母總是忍不住要為孩子設(shè)計人生按声，并要求孩子不能有絲毫偏離。

這種設(shè)計和控制的意識恬吕，不僅使父母自己在育兒焦慮的泥潭中越陷越深签则，而且使親子關(guān)系陷入僵局。

02

別把“野貓”當(dāng)“老虎”

有些父母铐料，先是焦慮孩子說話晚渐裂，孩子會說話了，又焦慮孩子沒禮貌钠惩；孩子有禮貌了柒凉，又焦慮孩子不會拼寫；孩子會拼寫了篓跛，又焦慮孩子在班上不主動發(fā)言······總之膝捞，前面的焦慮剛消失，后面的焦慮便接踵而至愧沟。

焦慮有益還是有害蔬咬，關(guān)鍵在于度——焦慮程度要與事情的危險程度相匹配鲤遥。

老虎會吃了你，非常危險林艘；狐貍會吃你家的雞盖奈，使你的財產(chǎn)遭受重大損失；野貓會偷你家的魚北启，當(dāng)然也是一種財產(chǎn)損失卜朗，但你辛苦一點兒，多打點兒魚就彌補了咕村。

面對這三種危險场钉，你的焦慮水平應(yīng)該和它們對你造成的威脅相匹配：

對老虎產(chǎn)生的焦慮最多

狐貍次之

野貓最少

我曾看到一個故事，有位女生給在國內(nèi)的父母寫信說：

“爸爸媽媽懈涛，我在美國一切都好逛万，最近還交了男朋友。他雖然只是初中畢業(yè)批钠，沒有工作宇植，但是沒關(guān)系，我向同學(xué)借錢給他用埋心，因為真愛是無價的指郁。

他比我大19歲，對我就像對女兒一樣疼愛拷呆，我很喜歡這種感覺闲坎。他有時候不開心了會打我，但我不會怪他的茬斧，因為總是我先惹他生氣的腰懂。他有很多愛好，比如滑雪项秉。我們上周一起去滑雪绣溜，他把我拉上了黑道，我把兩條腿都摔斷了娄蔼。所以怖喻，我現(xiàn)在是躺在醫(yī)院里給你們寫這封信……

好了，其實前面說的都沒有發(fā)生岁诉，我在美國一切都好罢防，沒有交男朋友，身體也很好唉侄，只是這學(xué)期有一門功課沒有及格咒吐。”

顯然，這位女生是怕父母對她有門功課不及格大發(fā)雷霆或者過于擔(dān)心恬叹，虛構(gòu)了前面那些更糟糕的場景候生，先嚇一下父母，等父母擔(dān)心到了極點绽昼，才說出她真正遇到的問題唯鸭。

這時，她的父母肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)硅确，功課不及格這個以前他們非常擔(dān)心的問題——野貓級別目溉。

女兒生命有危險、摔斷了兩條腿菱农、被老男人騙相比——老虎級別缭付。

這樣一比功課不及格也不算什么。

在孩子成長的過程中循未，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題陷猫。而大多數(shù)問題，只屬于野貓級別的妖。

因此大部分這些過度焦慮绣檬，就是自找的。

03

報班不是多多益善?

別忽視“機會成本”

我兒子今年6歲嫂粟，家長們在一起聊得最多的就是給孩子報什么輔導(dǎo)班娇未。

“現(xiàn)在小學(xué)都有要求，入學(xué)時必須認(rèn)識100個字星虹，會做10以內(nèi)的加減法零抬。幼小銜接必須要做啊，一起拼個班吧搁凸∶闹担”

這時狠毯，我一般都是使大家掃興的那個护糖，這個也不報，那個也不學(xué)嚼松。于是嫡良，就有家長來勸我：“藝多不壓身，又不損失什么献酗，對不對寝受？”

還真不對。孩子損失了其他選擇的機會罕偎，付出了機會成本很澄。機會成本（Opportunity Cost）是一個經(jīng)濟學(xué)概念，是指為了得到某種東西而要放棄的其他東西的最大價值。

育兒這件事上甩苛，父母就沒那么理性了蹂楣。英語、識字讯蒲、數(shù)學(xué)痊土，哪個不重要？還有手工墨林、鋼琴赁酝、少兒編程，不都應(yīng)該學(xué)嗎旭等？但孩子的時間有限酌呆，你得確認(rèn)在有限的時間里，什么才是最重要的辆雾。

?

從長遠看肪笋，決定孩子一生成就的到底是什么？自主性度迂、社交能力藤乙、創(chuàng)造力的作用，至少不比書本知識和考試能力的作用小惭墓，而這些能力的培養(yǎng)也需要時間和機會坛梁。

如果一個孩子整天被家長安排各種活動，在活動中又要聽老師指揮腊凶，怎么可能發(fā)展出自己做決定的能力呢?

如果孩子用這些時間在操場上划咐、公園里和小伙伴一起瞎玩，那就更好了钧萍，既可以鍛煉社交能力褐缠，又可以提高身體素質(zhì)。哪怕就是發(fā)呆风瘦，也不是在浪費時間队魏，而是在靜修創(chuàng)造力，因為人發(fā)呆時大腦并不是就關(guān)機休息了万搔，而是啟動了“默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)”胡桨，這個“網(wǎng)絡(luò)”正是創(chuàng)造力的來源。

為什么家長在投資瞬雹、求職的時候都能考慮機會成本昧谊，一到孩子教育的問題上就對各種“能力提升機會”喪失了抵抗力，忽略了機會成本呢酗捌？

根本原因就在于對孩子未來的過度焦慮呢诬，使他們對各種機會的實際成本和真實收益無法做出理性判斷涌哲。

04

可以互相比較，不能以偏概全

我兒子上幼兒園時尚镰，一位同班小朋友的家長對我說：“我家孩子太差了膛虫，沒有一點兒競爭力〉鲡”這個小朋友非成缘叮活潑可愛，我很奇怪家長為何會說她太差敞曹。

這位家長掏出手機：“你看看账月，這是她們班一個孩子畫的畫，多生動澳迫！我家孩子現(xiàn)在只會畫圈圈局齿！這是她們班一個孩子寫的日記，都會寫這么多字了橄登，可我家孩子現(xiàn)在只會寫自己名字抓歼！還有這個視頻，和她一起學(xué)鋼琴的孩子彈的拢锹，才5歲巳經(jīng)彈得這么好了谣妻。我家孩子呢？一叫她上鋼琴課就像要殺了她似的卒稳！”

“你說的好像不是同一個孩子吧蹋半？你讓自己孩子和畫畫最好的孩子比畫畫，和寫字最好的孩子比寫字充坑，和彈鋼琴最好的孩子比彈鋼琴减江，當(dāng)然覺得自己的孩子不行啦∧硪”

這位家長就是犯了取樣偏差的錯誤辈灼，也就是以偏概全。她在找老公時也榄，不會拿自己的老公和馬云比財富巡莹、和金城武比相貌、和愛因斯坦比智商手蝎、和C羅比身材榕莺，因為理智的人都知道俐芯，那不代表平均水平棵介。

別人家的孩子”是一個和夢中情人一樣虛幻的人物，要知道吧史，這世界上除了“我的孩子”邮辽，就全是“別人家的孩子”，這相當(dāng)于要讓孩子一個人打贏全世界。這公平嗎吨述？孩子受得了嗎岩睁？

你太焦慮了。

當(dāng)你對孩子的未來過度焦慮時揣云，這樣不客觀捕儒，不準(zhǔn)確的比較，只會讓你過多地注意那些其實根本沒那么重要的事情邓夕，給孩子帶來無法承受的壓力刘莹，對孩子的成長毫無裨益。

05

孩子的大部分缺點焚刚，

都符合心理發(fā)展的規(guī)律

有些家長的心態(tài)比較開放点弯，不和別人比較，沒有一定要讓孩子出人頭地或者達到父母的預(yù)設(shè)目標(biāo)的想法矿咕，可他們?nèi)匀唤箲]抢肛。為什么呢？讓我們來聽聽這些家長的心里話碳柱。

抱怨不聽話：“我就沒見過這么不聽話的孩子捡絮！不許他吃零食，他偷偷吃莲镣；不許他看電視锦援，他偷偷看。現(xiàn)在還學(xué)會了說謊剥悟，明明偷吃了薯片灵寺，還在口里嚼呢，竟面不改色地說‘我沒吃啊’区岗。這樣下去怎么得了奥园濉！”

抱怨性格內(nèi)向：“他明明認(rèn)識這個小朋友慈缔，都走到人家旁邊了叮称，就是不和人家打招呼。都拿起人家的樂高一起玩了藐鹤，就是不敢和人家說句話瓤檐。這可怎么辦哪？”

抱怨不愛學(xué)習(xí)：“我家孩子一點兒毅力都沒有娱节，無論什么特長班學(xué)了一兩次就不愿意去了挠蛉。唯一最感興趣的就是玩游戲，手機奪也奪不下來肄满。這將來上學(xué)了谴古，可怎么辦质涛？”

這些父母是因為對孩子的表現(xiàn)不滿意而焦慮，想管孩子又不知道如何管掰担。

其實汇陆，這些家長不僅不用焦慮，反而應(yīng)該恭喜自己：孩子是我親生的带饱，不是機器人生的毡代！

請你想象一下，如果孩子3歲就能捧著《唐詩三百首》反復(fù)吟誦勺疼，4歲就坐在桌前做數(shù)學(xué)題月趟；你給他報興趣班，他就歡天喜地地練到鋼琴五級恢口、圍棋九段孝宗；你讓他不吃薯片，他就不吃薯片······那你生的還是人類寶寶嗎耕肩？

1-3歲的孩子因妇，在一起不交流、各玩各的并不是因為性格內(nèi)向猿诸，發(fā)展心理學(xué)稱其為“平行游戲階段”婚被，是從單獨游戲到社交類游戲的過渡，是孩子成長過程中的正呈崴洌現(xiàn)象址芯。

2-4歲的孩子，語言能力快速發(fā)展窜觉，但還分不清什么是事實谷炸、什么是想象。所以禀挫，當(dāng)看見孩子吃薯片而孩子說“我沒吃”時旬陡，并不是孩子在說謊，而更可能是在想：“糟了语婴，我希望媽媽沒看見我在吃薯片描孟。”于是就脫口而出：“我沒吃薯片砰左∧湫眩”孩子并不是要故意騙你，而只是在表達自己的愿望缠导。

再過一段時間廉羔，孩子或許會說更能自圓其說的“謊”了——你也應(yīng)該暗自慶幸，因為這說明孩子的社會認(rèn)知能力提升了酬核，能猜到別人的想法蜜另，開始和你進行道高一尺魔高一丈的智力競賽了。

我當(dāng)然不是鼓勵嫡意、縱容孩子說謊举瑰，只是想勸慰各位父母，天底下沒有從來不說謊的孩子蔬螟。尤其在孩子心理發(fā)展的早期此迅，說謊是正常的，因為孩子自己都不知道自己在說謊旧巾。

06

孩子就應(yīng)該不理性耸序、很貪玩

兒童的大腦發(fā)育有個特點，主管情緒的那部分發(fā)展得很快鲁猩，所以孩子喜怒哀樂各種情緒一點兒不少坎怪，但主管理智的那部分發(fā)展很慢，要到20歲以后才發(fā)育成熟廓握。

所以搅窿，孩子做事蠻不講理、撒潑耍賴尚骄，不是因為他本性頑劣户辫，更不是要故意和你對著干陌凳，而是因為他的理智腦尚未發(fā)育成熟，沒有能力對各種沖動進行衡量與抑制沐飘。

要求幾歲的孩子嚴(yán)謹(jǐn)自律、懂事講理牲迫，和孩子剛學(xué)會走路就要求他完成5公里越野一樣耐朴，都屬于拔苗助長，危害極大盹憎。

其次隔箍，孩子其實是最愛學(xué)習(xí)的，因為人類是最依賴學(xué)習(xí)的一種動物脚乡。

人類不像小馬蜒滩，生下來就會跑，也不像小老鼠奶稠，出生一周就能自己找吃的俯艰。人類寶寶生下來只會吃奶、哭和睡覺锌订。

如果說學(xué)習(xí)是快樂的事竹握。

為什么一說起學(xué)習(xí)，孩子的第一反應(yīng)是“學(xué)習(xí)是苦差事”呢辆飘？

那是因為學(xué)習(xí)的方式改變了啦辐。

大腦的學(xué)習(xí)方式是在人類漫長的進化過程中發(fā)展出來的谓传，主要是為了解決幾萬年前老祖宗生活中的實際問題，比如打獵芹关、采集续挟、求偶，而非現(xiàn)在的寫字侥衬、編程诗祸、彈鋼琴、學(xué)英語轴总。

所以直颅，這也是為什么孩子們大多熱衷于爬樹、游泳怀樟、玩泥巴功偿、過家家，還有傻乎乎地到處瘋跑往堡。

就在這瞎玩脖含、亂玩的過程中，孩子的大腦在迅速發(fā)育投蝉，他們對世界的認(rèn)識體系在快速搭建养葵。

07

我們不必改正孩子所有的缺點

你可以想一想，在孩子惹得你頭大的那些問題里瘩缆，是不是看到了你自己的影子关拒？

我的孩子做作業(yè)拖延時，我就想起我自己庸娱，在寫這本書時也是各種拖延着绊；孩子在彈鋼琴遇到一個挫折就要放棄時，我就想起我自己熟尉，在研究中遇到一個阻礙就輕易放棄了归露；孩子在我們不給他買玩具而哭鬧時，我就想起我自己斤儿，為了多年前未達成的一個心愿剧包，至今耿耿于懷·····

區(qū)別只是在于，我比孩子的能力更強往果，所以他遇到的那些困難疆液，在我看來可以輕而易舉地解決了。

當(dāng)我遇到寫書陕贮、研究這些問題時堕油，我不會這么責(zé)怪自己，卻未曾想到作業(yè)、鋼琴掉缺、玩具對于孩子的挫折卜录，一點兒不比寫書、研究眶明、舊日遺憾對我的挑戰(zhàn)小艰毒。如果我可以輕易地原涼自己，為什么不能原諒孩子呢?

?當(dāng)然赘来，接納孩子的缺點现喳，不等于不需要幫助他改正凯傲。

歸根到底犬辰，孩子和你一樣，有缺點是正常的冰单。你不會有完美的人生幌缝，也就不應(yīng)該奢望有完美的孩子。

08

把孩子視為“薛定諤的狗”

邪惡的奧地利物理學(xué)家薛定諤诫欠，想象出一只充滿暗黑能量的盒子涵卵，里面關(guān)了一只無辜的貓。這只盒子里有放射性元素荒叼，有一半的可能會觸發(fā)一個機關(guān)轿偎，把貓殺死。

但如果你打開黑盒子被廓，你會看到這只貓要么是活的坏晦，要么是死的。換句話說嫁乘，如果你不去碰這只貓昆婿，它有兩種可能性同時存在，但如果你去碰它蜓斧，它的狀態(tài)就坍縮為一個了仓蛆。

薛定諤的狗，就是育兒中最神奇的一點——你的孩子有無限的可能性挎春。

他未來可以成為各種狗看疙，銷售狗、程序狗直奋、護士狗狼荞、科研狗、創(chuàng)業(yè)狗……

以上翻譯成人話就是：你的孩子有無限多種可能的人生帮碰，但最后在現(xiàn)實中相味，他只會走一條人生之路。

所以你的孩子會到底成為哪款狗殉挽，你也不知道丰涉。

薛定諤的貓面對的是生死問題拓巧。薛定諤的狗要面對的，不過是方向問題一死。

學(xué)文科還是學(xué)理科肛度？不喜歡金融、計算機投慈，卻喜歡畫畫承耿？這些問題都不影響其人生的本質(zhì)。

哪一種更好伪煤？真的很難講加袋。

也許在你眼中，獵犬就是比哈巴狗好抱既，黑狗就是比白狗好职烧，可是你的狗寶寶也許不這么想。無論哪一種人生防泵，都自有其獨特的價值和歡樂蚀之。而這些選擇，遠沒有你想象的那么沉重捷泞。

更何況足删，不管你怎樣焦慮，你都不可能消除生命成長的不確定性锁右。那么失受，為什么不擁抱這個不確定性呢？

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所以骡湖，請放下你的焦慮

讓孩子去做一只薛定諤的狗贱纠。讓TA去體驗探索未知世界的驚奇，讓TA去感受在不斷地試錯與校正中完善自我响蕴。