你跟時(shí)間是什么關(guān)系腔彰？來吧，把時(shí)間當(dāng)作朋友吧辖佣。怎么當(dāng)朋友霹抛？來看李笑來老師寫的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。
不要被書名誤導(dǎo)卷谈。開篇李笑來老師特意寫了閱讀說明杯拐。告訴讀者這本書的定位，這是一本怎么樣的書世蔗？
不是時(shí)間管理書籍端逼，不是成功學(xué)書籍，不是心靈雞湯式書籍污淋，不是一本講大道理的書顶滩，不是隨便翻翻就可以的書。
這么多的不是讓我更加的好奇寸爆，那到底是怎樣的書呢礁鲁？翻到封底，上架建議:自我實(shí)現(xiàn)
讀完最后一頁赁豆，合上書的時(shí)候仅醇。我真的體會(huì)到這本書真的得多讀幾遍。里面很多概念歌憨，觀點(diǎn)不是讀一遍就可以完全吸收着憨，消化掉的。
第一遍的讀書筆記务嫡。我只說那些讓我恍然大悟的甲抖，印象深刻的內(nèi)容。
1 管理對(duì)象——時(shí)間是不可管理的心铃，管理的是我們自己准谚。
小明今早有一個(gè)任務(wù)就是對(duì)前幾個(gè)月的銷售情況進(jìn)行一次盤點(diǎn)總結(jié)。
他八點(diǎn)鐘打卡坐在辦公室里去扣，打開電腦柱衔。打開相關(guān)文檔，這時(shí)電話響了愉棱，朋友約晚上吃飯唆铐，講了半小時(shí)。掛完電話奔滑，再整理數(shù)據(jù)艾岂。一會(huì)兒微信上有語音進(jìn)來了，又聊了一下朋其。一會(huì)兒他又跑去茶水間喝水王浴，一會(huì)兒又跟同事閑聊幾句。時(shí)間就這樣過去梅猿，快下班的時(shí)候氓辣，他才匆匆忙忙的把該做的事情做完。
而小華跟小明有著相同的任務(wù)袱蚓，但是做法卻不一樣钞啸。她上班第一件事先列出要做的事情。接著把手機(jī)關(guān)靜音喇潘。專心做事情爽撒。很快的就把盤點(diǎn)總結(jié)的報(bào)告寫完。寫完之后响蓉，她稍微休息硕勿，看一下手機(jī)喝一下水。緊接著進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)枫甲。
對(duì)于小明和小華來說源武，他們的時(shí)間是一樣的，但是在相同時(shí)間段里兩個(gè)人工作效率不同想幻，這是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的管理不同造就了他們不同的做事風(fēng)格粱栖，效率。所以與時(shí)間做朋友先要學(xué)會(huì)管理自己脏毯，明確什么時(shí)候做什么事情闹究。
2 心智為何物？
心智食店，一個(gè)人在自己過往中獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和渣淤。（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法赏寇，思考模式）。
就如同大家都知道的下雨時(shí)候要想辦法不讓雨打濕自己价认，由這個(gè)想法延伸出了雨傘嗅定，雨衣等相關(guān)的避雨用具的出現(xiàn)。
開啟心智就能促進(jìn)人的成長(zhǎng)用踩，進(jìn)步渠退。所謂開啟心智可以從兩個(gè)方面獲得，一種是自己直接獲得的脐彩。另一種就是間接獲得的碎乃。
猶記得，小時(shí)候一群小伙伴一起玩惠奸。其中有一個(gè)小伙伴對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇很好奇就伸手指進(jìn)去梅誓，然后我們聽到他的慘叫聲。他急忙抽出手指晨川，只見血肉模糊证九。那一刻我們所有人都知道當(dāng)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候不要把手指伸進(jìn)去。心智開啟了共虑，他的方式是直接體會(huì)愧怜，而我們是從他經(jīng)歷的事情知道的。
下圖對(duì)于心智的開啟進(jìn)行了形象的解釋妈拌。
3 核心思想
書中說拥坛，當(dāng)我們意識(shí)到問題出在自己身上，那解決的核心思想就是一切靠積累尘分。
積累的就是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)猜惋，思考方式和思考模式。
積累的總和影響我們以后做事情的決策培愁，而運(yùn)用心智進(jìn)行決策后又促進(jìn)了新的積累著摔，就這樣循環(huán)下去。不斷反思定续，總結(jié)谍咆，不斷地積累。
提起給孩子使用抗生素私股，作為家長(zhǎng)第一反應(yīng)肯定是反對(duì)摹察。因?yàn)樵械闹R(shí)積累告訴他們抗生素用多了不好，會(huì)讓孩子有抗藥性倡鲸，下次治療就什么藥物都沒有效果供嚎。
但是開啟心智后就會(huì)明白抗生素不是不能用，而是要依據(jù)病情合理使用，注意使用抗生素的時(shí)間以及藥物的量即可克滴。
經(jīng)過這個(gè)思考之后逼争，孩子的治療也獲得成功，那么就對(duì)抗生素的使用形成了新的積累偿曙。
這本書講的就是從管理自我氮凝，到運(yùn)用心智羔巢，最后達(dá)到積累望忆。
