開幕——壞戲登場(chǎng) ?
? ? ? 本書作者是一位美國教師，名叫雷夫·艾斯奎斯。三十年來菇篡，他一直在霍伯特小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)的教師，這所學(xué)校中有高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困一喘，而且多出自非英語系的移民家庭驱还，在這樣惡劣的環(huán)境下，雷夫老師卻創(chuàng)造了轟動(dòng)全美的教育奇跡凸克。本書第一章我就感受到了雷夫老師幽默風(fēng)趣的語言特色议蟆，也能通過書本走近他的教育生活。
? ? ? 和大部分剛剛?cè)肼毜慕處熞粯游剑追颉ぐ箍挂步?jīng)歷了初出茅廬時(shí)的挫敗咐容，沒有入情入境的教育體驗(yàn)，按照自己理想中的模式開展教育教學(xué)蚂维，雖然也是站在學(xué)生的角度對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)予以激勵(lì)戳粒，但是在整體不變的教育環(huán)境下，雷夫·艾斯奎斯的嘗試無疑是一種冒險(xiǎn)虫啥，因此蔚约，他也為自己的行為付出了代價(jià)。但用我們的俗語來說涂籽，禍兮福之所倚苹祟，福兮禍之所伏，凡事都有其兩面性，雷夫的初心未改树枫，只是入職的第一課教會(huì)了他更多的教育經(jīng)驗(yàn)直焙。
? ? ? 雷夫·艾斯奎斯曾經(jīng)先后到了兩所學(xué)校，一個(gè)堪稱“天堂”砂轻，一個(gè)被他叫做“叢林”箕般。一所學(xué)校是所謂的中產(chǎn)階級(jí)學(xué)校，學(xué)校僅有三百名學(xué)生舔清，都說流利的英語丝里，學(xué)生有各自的音樂家教，周末的課外活動(dòng)都是足球体谒、喜劇或交響樂杯聚；另一所學(xué)校則截然相反，全校學(xué)生超過兩千人抒痒，幾乎沒有學(xué)生能通過SES檢測(cè)幌绍，也沒有人在家里說英語。這對(duì)于雷夫來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn)故响，不同環(huán)境下教師的教學(xué)是不同的傀广，顯而易見，后者學(xué)校里的教師需要付出更多的努力才行彩届，但他說：“在‘叢林’教書不是兒戲伪冰，我挑了一條偏僻小徑，但對(duì)于自己的選擇樟蠕，倒是無怨無悔贮聂。”
? ? ? ? 讀第一章內(nèi)容時(shí)寨辩，我的內(nèi)心有很大的變化吓懈。對(duì)于國外的教育讀本一直未敢嘗試，國內(nèi)國外的教育模式畢竟存在很大的差異靡狞，因此剛剛閱讀時(shí)心里有敷衍也有擔(dān)心耻警，直到作者講述自己初入職場(chǎng)時(shí)的境遇時(shí)，我突然有了共鳴甸怕，內(nèi)心有了些許的認(rèn)同甘穿，再后來看到作者選擇了一條“偏僻小徑”去走時(shí)，我是敬佩的蕾各。
? ? ? 讀完第一章節(jié)我明白了扒磁，文化差異固然存在庆揪，但人性不論在哪里都是相通的式曲。我很喜歡雷夫先生的這句話“凡事都要取悅他人，肯定沒有快樂人生。手心向下幫助他人吝羞，才是我的人生兰伤。無法享受豪華飯店的學(xué)生，沒錢買書甚至不曉得圖書館在哪的學(xué)生钧排，才是我要施展抱負(fù)的對(duì)象敦腔。”正如雷夫先生在困頓時(shí)從《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中汲取養(yǎng)分一樣恨溜，《第56號(hào)教室的奇跡》這本書也給予了我足夠的定力符衔，人生的選擇有很多，每一種選擇都有利有弊糟袁，到底怎么辦才好判族？那就照著最自然的方式就好。
