通過昨天搜集的部分資料畜普，今天對(duì)昨天的信息做了整理。要想認(rèn)識(shí)一個(gè)理論护侮，先來看看他的發(fā)展史敌完。還需要了解相關(guān)理論的發(fā)展史。
關(guān)于多元智能羊初，我們除了了解它的發(fā)展史滨溉，還需要了解智能智力的發(fā)展史。在霍華德加德納提出多元智能理論前长赞，智力的理論是單一的非多元的嗎晦攒？又是怎樣的呢？關(guān)于智力的理論又是怎樣慢慢發(fā)展起來的呢得哆。
為什么智力是這樣發(fā)展起來的脯颜？背后的歷史背景又是什么呢？為什么有的智力理論能夠引起人們關(guān)注贩据，被廣泛傳播和使用栋操，而有些智力理論卻沒有被關(guān)注呢？
多元智能理論為什么會(huì)被廣泛傳播和使用呢乐设？為什么各大教培機(jī)構(gòu)包括一些學(xué)校都在使用這一理論呢讼庇？他們是否有正確使用還是把這個(gè)理論當(dāng)做噱頭來招生而已？
通過初步的了解近尚，發(fā)現(xiàn)很多機(jī)構(gòu)的宣傳蠕啄，都只是在利用多元智能理論制造販賣焦慮，濫用理論戈锻，根本沒有真正的理解理論歼跟。
先把初步搜集的信息發(fā)出來，接下來看能否搜集到更多資料格遭，一步一步來揭秘上面的問題哈街。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
了解了理論背后的真相，了解理論的本質(zhì)才能正確的使用拒迅。
