? ? ? 今天是2019年6月20日趟大，第三次參加全課程培訓(xùn)骄酗。接觸全課程不久滩租，第一次培訓(xùn)聽的云里霧里帅腌，第二次培訓(xùn)聽得糊里糊涂番川，這是第三次培訓(xùn)乓旗，經(jīng)過一年的課程灰署，我也和孩子走了一段路程谤逼，一段路只有踏上去才知道其中的曲折蜿蜒舟铜，原來教育有這么美好的樣子戈盈。
? ? ? 再次看到常老師，從她的身上可以看到真正教育家的情懷谆刨。讓人感動的從來不是復(fù)雜的說辭塘娶，而是是否讓語言化為實際，讓思想的高度落地痊夭。很羨慕北京赫德的孩子刁岸，有機會肯定要去看一看，體驗一下他們學(xué)習(xí)的樂趣她我。
? ? ? 常老師分享的第一個問題:你擁有真正的童年嗎虹曙？我有，我的童年在大院子里番舆，在田野中酝碳，在河邊魚塘，在書店恨狈。我的童年很快樂疏哗，父親只要求我過得健康快樂，沒有學(xué)習(xí)的壓力禾怠，我有大量時間看書返奉，一張借書證贝搁，我可以在書店呆一整天，沒有凳子芽偏，就趴在地上雷逆，累了就做起來靠著書架繼續(xù)讀。小學(xué)畢業(yè)以后污尉，我就再也沒有這樣自在的時光了膀哲，所以我有童年。
? ? ? 但是十厢，孩子們童年在哪里等太？在卷子里，分數(shù)里蛮放，考試里，補習(xí)里奠宜，還是在課堂那一寸空間里包颁。在河南激烈的高考競爭壓力下，在開封的大環(huán)境下压真，在課業(yè)的范圍中娩嚼，在家長的期望里。孩子的童年在哪里滴肿？很難過也很心疼岳悟，一人之力有限，但是我一直希望在自己的能力范圍內(nèi)泼差，讓孩子們擁有更多快樂贵少，在自己的能力范圍內(nèi)，讓他們學(xué)的更多堆缘，家人的期望滔灶，分數(shù)的壓力，高考的重擔(dān)吼肥，希望可以幫孩子們分擔(dān)录平。
? ? ? 接觸全課程越久，越能發(fā)現(xiàn)很多契合點缀皱。一年級的小豆丁入校時我說過斗这，你要讓別人因為你的存在而幸福。孩子們不理解啤斗，當(dāng)他們之間大聲沖突時表箭，我總是說起這句話。現(xiàn)在我想告訴他們争占，讓自己擁有給別人幸福的能力燃逻。只有他們自己知道什么是幸福序目，才能找到，并擁有幸福伯襟。
? ? ? 對于我自己猿涨，作為一個老師。我的幸福應(yīng)該來自于孩子的成長姆怪。有句話說的是“作為藝術(shù)家叛赚，要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕稽揭，只有匠人的手腕而沒有詩人的妙悟俺附，固不能有創(chuàng)作；只有詩人的妙悟而沒有匠人的手腕溪掀，其創(chuàng)作亦難盡善盡美事镣。妙悟來自性靈，手腕則可得于模仿揪胃×в矗”這句話對教師的自我完善也極具啟迪意義。對于教師喊递，若沒有詩心随闪，便難以萌發(fā)美好的教育理想；若沒有匠心骚勘，美好的教育理想便會多半流于空想铐伴。唯其使兩者完美融合，才能實現(xiàn)教育的盡善盡美俏讹。
? ? 我雖然不是詩人当宴，但還是需要一點兒彌漫在做人做事中的情懷和一種品性。用自己心藐石，喚醒學(xué)生心靈深處的幸福感即供，為他們播下良善的種子，讓他們向光的方向生長于微，最后長成一片郁郁蔥蔥的所在逗嫡。
? ? ? 不論多么忙碌，始終記得為了什么而出發(fā)株依，執(zhí)著而篤定驱证。一年的課程結(jié)束了，但是要帶領(lǐng)孩子們穿越一個又一個的課程恋腕，用課程和活動豐盈孩子們的生命抹锄，我們才剛開始。
? ? ? 教育是在尋常中創(chuàng)造出奇跡。我的幸福感伙单，來自于和孩子們一起創(chuàng)造出屬于我們的回憶获高。因此對于二年級，我有了更清晰的目標(biāo)吻育。一年級的我們眼里是有光的念秧，我把孩子們的靈性保護起來。二年級的我們要讓孩子浸潤書香布疼，去掉一些粗枝末節(jié)的事摊趾，專注于孩子們靜心感受故事的魅力。
? ? 關(guān)于寫作游两，可以循著二十四節(jié)氣的腳步帶著孩子們深度走進砾层，以此感受季節(jié)的輪換和生命的時序。菁菁校園的一草一木都會帶著美麗的故事落到了孩子們的心里贱案，并在他們的心里開出一朵朵花來肛炮。
? ? ? 樹用年輪留下了自己的編年史，這也是它的內(nèi)心日記吧宝踪，原來樹是有語言的铸董。推而廣之，閃爍的星星是有語言的肴沫，陽光是有語言的，大自然的語言是如此的豐富蕴忆。讓孩子們先從身邊觀察起颤芬。從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)美好，讓原本尋常的校園套鹅，變得詩意盎然站蝠。
? ? ? 關(guān)于各種節(jié)日，每年都有卓鹿，如果加入一點創(chuàng)意和浪漫菱魔，那么即便年年歲歲節(jié)相似，也能歲歲年年意不同吟孙±骄耄“美”的資源無處不在，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)杰妓、去創(chuàng)造藻治、去實現(xiàn)。即便是重復(fù)的事情巷挥，也暗含著各種可能與變化桩卵，只要能附加上創(chuàng)意，重復(fù)的事情也頓時顯得奇特。心中有創(chuàng)造的源頭活水雏节，這個世界便會處處充滿天光云影胜嗓。
看似尋常最奇崛钩乍，成如容易卻艱辛
? ? ? 不要怕旅途艱辛辞州，我們只要在心靈上再走近一點兒，多一點兒關(guān)懷件蚕，多一點期待孙技，他們心靈的天空就可能會多一點兒晴朗多一點清澈。如果我們能幫每一個孩子發(fā)現(xiàn)他們存在的特殊性排作，并對自己的存在有自信牵啦，你很好我也不差。這樣的教育才更動人妄痪。
? ? ? 教育可以變得生動有趣哈雏，其前提是要自己去領(lǐng)略、去創(chuàng)造衫生。別人的感觸是別人的裳瘪，于己，必須重新開始罪针，親自嘗試彭羹，親自體味。教育可以變得生動有趣泪酱，并非無視或淡化它的困難派殷，而是在遇見時，依然從容墓阀、優(yōu)雅毡惜，行到水窮，坐看云起斯撮。真正的浪漫主義者经伙，是看清了世界的真想和生活的本質(zhì)后，依然深愛最美的教育勿锅，在于師生相互傾慕彼此成全帕膜。
? ? ? 2019，愿我心懷遠方粱甫，把教育過成想要的模樣泳叠。
