作為一個(gè)4年級(jí)的產(chǎn)品經(jīng)理婚肆，我覺得1-3年級(jí)的產(chǎn)品經(jīng)理赞咙，重點(diǎn)在功能設(shè)計(jì)崔赌，4年級(jí)開始，要有優(yōu)秀的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，再往上扫步，現(xiàn)在還不清楚...
Level1功能設(shè)計(jì)的能力（只說用戶需求闯袒，運(yùn)營需求另論）
Step 1 確認(rèn)需求
1-1 找到一個(gè)需求（需求是期望和現(xiàn)實(shí)的落差）
甄別需求和解決方案--通過不斷問為什么
現(xiàn)實(shí)（困擾/問題）是什么，帶來什么后果仿粹？期望（他們理想中的狀態(tài)）是什么樣的搁吓，能帶來什么價(jià)值？
1-2 什么樣的需求
是主流用戶嗎
是主流場景嗎
1-3 使用場景是什么
盡可能全吭历、多
外部環(huán)境、心情擂橘、時(shí)間晌区、地點(diǎn)、刺激因素等等
Step 2 確定解決方案
2-1 競品分析
精準(zhǔn)定位比較、更大范圍比較朗若、類似功能比較
競品的使用場景恼五、定位、商業(yè)目的哭懈，和我們的有何不同灾馒？
2-2 思辨方案
運(yùn)用辯論中的“需根解益”四個(gè)角度思辨方案
（參考游梓翔《認(rèn)識(shí)辯論》）
2-3 與現(xiàn)有功能的關(guān)系
2-4 有沒有可能擴(kuò)展
2-5 異常流；非主流場景
Step 3 確定設(shè)計(jì)方案
3-1 交互設(shè)計(jì)
清楚知道什么樣設(shè)計(jì)/操作會(huì)帶給用戶什么樣的感受
Step 4 確定開發(fā)方案
Level2戰(zhàn)略規(guī)劃的能力
001功能評(píng)估的能力
-要清楚的知道什么功能會(huì)帶來什么效果
-數(shù)據(jù)分析
-競品信息（歷史變動(dòng)遣总、數(shù)據(jù)信息）
002行業(yè)理解力
