? ? ? ? 期待中的第二節(jié)課終于到來了菊值，這次侯爸給我們講的是孩子行為背后的信念。這節(jié)課對我的觸動很深育灸，因為我自己的孩子就有侯爸講的這幾種問題腻窒，我很想從這里面找到我和孩子的問題所在。聽完侯爸的課我才明白磅崭，原來我的孩子會變成如今這樣儿子，都是我對孩子的行為理解錯誤造成的！
? ? ? 孩子他是不會表達的砸喻，當(dāng)他內(nèi)心迷茫和恐慌的時候柔逼，他不會問：媽媽你還愛我嗎蒋譬？他只能根據(jù)自己的觀察、理解和信念來尋找歸屬感愉适。而我卻沒有耐心去理解孩子的內(nèi)心世界犯助，甚至在他做的不好的時候還急于斥責(zé)他。而他做的種種不當(dāng)行為都是因為他找不到愛维咸，沒有歸屬感剂买，所以才會有錯誤的行為。而錯誤的行為是因為有錯誤的信念目的造成的腰湾。只有改變信念才能改變行為雷恃。
? ? ? ? 侯爸還告訴我們，行為背后的信念就是歸屬感和價值感的需要费坊。錯誤的信念目的有四種倒槐，分別是：1、尋求過度關(guān)注附井；2讨越、尋求權(quán)利；3永毅、報復(fù)把跨；4、自暴自棄沼死。父母只有真正了解孩子行為背后的信念着逐，才能找到孩子真正的需求。
? ? ? 如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤的信念意蛀，那我們作為家長應(yīng)該怎么做耸别？侯爸也針對孩子的每一項錯誤行為給出了解決的辦法。
? ? ? 尋求過度關(guān)注的孩子县钥，他的目的就是讓別人為自己奔忙或者得到特殊服侍秀姐。家長可以通過讓孩子參與一個有用的任務(wù)，來轉(zhuǎn)移孩子的行為若贮，或者忽略孩子的行為省有，用動作代替語言（撫摸孩子，不說話）等辦法谴麦。
? ? ? 尋求權(quán)利：這一類孩子的目的是“我說了算”蠢沿，他覺得只有他說了算，他才有歸屬感细移。家長可以通過讓孩子多幫忙來轉(zhuǎn)移孩子的行為搏予，對待這一類孩子的態(tài)度一定要是堅定而和善的。
? ? ? 報復(fù)：以牙還牙弧轧。這樣的孩子主要是沒有歸屬感雪侥，所以在傷心的時候就要傷害別人。我們要對孩子做的就是認(rèn)同孩子的感受精绎，避免懲罰和還擊速缨。
? ? ? 自暴自棄：放棄，且不愿別人介入代乃。如果孩子有這種行為以后旬牲，是特別危險的。所以我們要對孩子停止任何的批評搁吓，多鼓勵孩子嘗試原茅，而且要相信孩子，多關(guān)注孩子的優(yōu)點堕仔。
? ? ? 孩子是每個家庭的希望擂橘，更是家庭幸福的源泉。如果我們愛孩子摩骨，一定要用正確的方式表達出來通贞，不要用批評的方式來說愛，學(xué)習(xí)《正面管教》恼五，讓我們一起學(xué)會愛昌罩！
