上午培訓(xùn)，講到開(kāi)放的課堂出現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本多元的解讀锣险，清大附小的林老師舉了《牛郎織女》的例子，學(xué)生從多角度提出很多問(wèn)題（看圖[愉快]）蘇教版語(yǔ)文教材沒(méi)有這篇課文，而二年級(jí)詞串有“牽牛、織女轰驳、北斗星”拉岁。當(dāng)時(shí)我給孩子們講了這個(gè)唯美的愛(ài)情故事，他們聽(tīng)得很投入塞祈，講到老牛支招讓牛郎在七仙女在水中洗澡時(shí)，拿走她掛在岸邊的衣服迷捧，以留住愛(ài)人织咧，班上的幾個(gè)男孩子不約而同、義憤填膺漠秋、皺著眉頭嘴里蹦出一個(gè)詞“流氓”笙蒙。的確很意外，而班上的學(xué)j生一直在開(kāi)放的課堂庆锦，被尊重的氣場(chǎng)下進(jìn)行語(yǔ)文課捅位，說(shuō)出這樣有獨(dú)立見(jiàn)解的評(píng)判又在意料之中。很欣賞這幾個(gè)男孩子的紳士思維搂抒。民間故事有她的特殊性艇搀，大人們也只把它當(dāng)作故事講講而已，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立思考能力很強(qiáng)求晶，8歲就提出了這樣的道德倫理問(wèn)題也真令人驚喜焰雕，也不能忽視！牛郎為挽留愛(ài)人芳杏，出此舉動(dòng)矩屁，是情有可原辟宗，也的確經(jīng)不起推敲。相信這群男孩子長(zhǎng)大后追起女生來(lái)一定會(huì)有分寸地紳士表達(dá)吝秕。圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
