文/李丹

世間一切颅围，都是遇見。冷遇見暖哺眯，就有了雨谷浅；冬遇見春，有了歲月奶卓；天遇見地一疯，有了永恒；人遇見人夺姑，有了生命墩邀。

我遇見了省實(shí)驗(yàn)，成長(zhǎng)變得有章法盏浙、有方向眉睹。我的教育歷程仿若為實(shí)驗(yàn)而來，前六年我是林州的實(shí)驗(yàn)人废膘，而今是鄭州的實(shí)驗(yàn)人竹海。為這份特殊的遇見，感謝丐黄，感恩斋配。

這一學(xué)期幸運(yùn)地來到紫圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)，遇見有教育情懷的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)識(shí)志同道合的同事艰争，陪伴著一群靈動(dòng)的學(xué)生坏瞄，背后還有用心支持的家長(zhǎng)。人生仿佛達(dá)到了最高點(diǎn)甩卓，一切都那么美好鸠匀。

回望本學(xué)期的工作，有得有失逾柿。同事不竭余力地幫助缀棍，讓我快速適應(yīng)了新環(huán)境新節(jié)奏。靜心品味机错，皆是成長(zhǎng)睦柴。

一、回味中有梳理

（一）守住初心毡熏，做好本職

做教育談成長(zhǎng)，首先要把本職工作做好侣诵。也就是上好課痢法、帶好班。有幸新接一年級(jí)杜顺，一切從頭開始财搁，對(duì)我來說一切都是新的。如同剛?cè)胧值男膼蹮o比的畫本躬络，心懷期待尖奔，卻不知如何動(dòng)筆。一點(diǎn)點(diǎn)入心入情穷当，9月即將結(jié)束學(xué)生才開始返校提茁，但是我們前期做了很多準(zhǔn)備工作，等著所有小朋友們“回家”馁菜。

面對(duì)未知的學(xué)生和家長(zhǎng)茴扁，做到事無巨細(xì)。第一時(shí)間組建一年級(jí)班主任群汪疮，相互分享峭火，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，凡事多次商量后再謹(jǐn)慎決斷智嚷。在我們四人的共同努力下卖丸，一年級(jí)已經(jīng)整體步入了正軌，并且朝著越來越好的方向發(fā)展盏道。

用心備好每一節(jié)課稍浆，及時(shí)反思，總結(jié)得失。本學(xué)期公開展示了四節(jié)語文課粹湃，與實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了一節(jié)“同課合構(gòu)”的課恐仑，從前期的教學(xué)設(shè)計(jì)到課后反思，用文字記錄下來累計(jì)近2萬5千字为鳄。在整理的過程中發(fā)現(xiàn)自己還有很大的提升空間裳仆，勤能補(bǔ)拙，在以后的課堂教學(xué)中繼續(xù)多思考多記錄多實(shí)踐孤钦。爭(zhēng)取每一次歷練都能有進(jìn)步歧斟。

在帶班的過程中，將自己的積累融入到班級(jí)建設(shè)中偏形，牢記使命静袖，激發(fā)學(xué)生能夠人人發(fā)展。短暫的相處中俊扭，在最快的時(shí)間內(nèi)摸索出了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)队橙，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生在參與體驗(yàn)中感受成長(zhǎng)萨惑，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受捐康。將“兒童”和“人人”的理念滲透到任何一件小事之中。

（二）穩(wěn)中有序庸蔼，落實(shí)到位

把工作做完不難解总，把工作做好不易，把工作做到極致很難姐仅。結(jié)合我自身的情況花枫，入職后最重要的事情就是在最短的時(shí)間內(nèi)把工作捋順，在此前提下掏膏，再去創(chuàng)新才是正道劳翰。

在不斷學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的過程中，我將事情進(jìn)行分類壤追，并且做好備忘記錄磕道，盡量凡事往前趕。當(dāng)然了行冰，在實(shí)施的過程中還是難免會(huì)出現(xiàn)遺漏溺蕉，在同事的及時(shí)提醒下才得以完成。這也是我要努力完善的地方悼做，不急不燥疯特，做好記錄，分階段完成肛走，避免因拖拉形成事情的積壓狀態(tài)漓雅。

本學(xué)期有幸作為組長(zhǎng)帶著一年級(jí)的老師一起學(xué)習(xí)、工作。每周一的例會(huì)邻吞，我都會(huì)做好記錄组题，將三個(gè)部門的工作進(jìn)行梳理，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高效完成抱冷。我們團(tuán)隊(duì)的小伙伴各有所長(zhǎng)崔列，遇事分工合作，相互提醒旺遮。特別是在發(fā)送重要通知時(shí)赵讯，我們總是反復(fù)審核信息，在自己的小群內(nèi)反復(fù)嘗試后再各自轉(zhuǎn)發(fā)至班級(jí)群耿眉。我們四位班主任分別都在四個(gè)班的班級(jí)群內(nèi)边翼，遇見問題方便我們及時(shí)溝通、共商對(duì)策鸣剪。

每周一的語文教研活動(dòng)组底，我和周傲老師每人一周負(fù)責(zé)填寫教研備課記錄表。一年級(jí)語文雖說只有我們兩個(gè)人筐骇，但是我們每次都是真教研斤寇，在交流和碰撞中確定本周的教學(xué)任務(wù)。特別是這次的線上教學(xué)拥褂，我們同教兩個(gè)班，不同的班級(jí)情況要有不同的復(fù)習(xí)方法牙寞。我們兩個(gè)人在備完一周的課以后饺鹃，又在每天下午所有課程結(jié)束后，開始個(gè)性化地設(shè)計(jì)第二天的課程间雀，爭(zhēng)取讓屏幕前面的學(xué)生能夠感受到老師的“隔屏不隔愛”悔详，在反復(fù)互動(dòng)中提升網(wǎng)課的效率。

我們一年級(jí)全體老師在學(xué)校相關(guān)部門的協(xié)助下惹挟，完成了多項(xiàng)大型活動(dòng)：9月份的“開筆禮”茄螃；10月份的融合課；11月份的生活技能大比拼连锯；12月底的元旦聯(lián)歡會(huì)归苍；元月份的多彩測(cè)評(píng)趣味闖關(guān)活動(dòng)等等，我們齊心協(xié)力將每一件事情做到了超前善后运怖，活動(dòng)前有規(guī)劃拼弃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反饋摇展。

（三）身體力行吻氧，帶動(dòng)成長(zhǎng)

一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。來到新的環(huán)境盯孙，在快速適應(yīng)的過程中找到專屬于自己的節(jié)奏鲁森。認(rèn)真完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作的同時(shí)，不忘讀書寫作練字振惰。一個(gè)人堅(jiān)持著堅(jiān)持著歌溉，就會(huì)相互影響。

黑板字一直是我的短板报账，總以為自己天賦不夠研底，何曾想是功夫不到。我必須在自身基本功硬的基礎(chǔ)上透罢，來引領(lǐng)我的一幫學(xué)生榜晦。在8月份就開始堅(jiān)持每天練習(xí)粉筆字，從最開始的筆畫羽圃、到相同偏旁的字乾胶，再到后面的練習(xí)整首古詩。一張張圖片積累下來朽寞，確實(shí)有些提升识窿。開學(xué)后，我們幾位有共同需求的老師組建了一個(gè)口氣不小的群“書法聯(lián)盟”脑融，每天相互鼓勵(lì)喻频，群內(nèi)人數(shù)也在不斷增加。我們的動(dòng)力從何而來肘迎，學(xué)生的一句夸獎(jiǎng)足以甥温。

漸漸我們也開始了軟筆字的練習(xí)，自己照著字帖反復(fù)練習(xí)妓布，臨近春節(jié)姻蚓，我們都準(zhǔn)備自己書寫春聯(lián)了，我想這就是對(duì)自己最大的激勵(lì)匣沼。人生本是如此狰挡，任何一件事都不易，能夠堅(jiān)持下來更難释涛。但是抱團(tuán)成長(zhǎng)加叁，相互取暖，就會(huì)把路走得更寬更遠(yuǎn)唇撬。

這學(xué)期我們師徒共讀了閆學(xué)老師的《跟著蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》一書殉农，采用了寫書批的方法進(jìn)行閱讀。對(duì)于我來說這本書分量很重局荚，師徒共讀無形中給我提出了更高的要求超凳，所以我讀得很細(xì)致愈污。六年前剛踏上小學(xué)的講臺(tái)時(shí)，讀的第一本書就是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》轮傍，六年后再次抵達(dá)新的平臺(tái)暂雹，讀到的是閆學(xué)老師的這本書。閆學(xué)老師的文字很美也很有深度创夜。我在每一篇文章中都做了詳細(xì)地批注杭跪，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了淺淺的反思驰吓。

而師傅高校長(zhǎng)的批注對(duì)我來說涧尿，是更高層次的學(xué)習(xí)。仔細(xì)品味著檬贰，回想著自己的教育教學(xué)姑廉，教育之美，美在每一個(gè)細(xì)節(jié)中翁涤。這樣的讀書方法真是高明桥言，不僅對(duì)原著充滿了期待，更在共讀的過程中產(chǎn)生了多個(gè)讀者的心靈碰撞葵礼。假期里共讀的就是蘇霍姆林斯基的原著《給教師的建議》号阿，這本書我算是第三次閱讀了，相信每一次都會(huì)有不同的收獲鸳粉，我也期待在這樣的反復(fù)閱讀中能夠有思想的提升扔涧。

二、展望中有規(guī)劃

（一）堅(jiān)守課堂届谈，站穩(wěn)講臺(tái)

課堂是教師的主陣地扰柠，備好課、上好課是最基本的要求疼约。結(jié)合新時(shí)代下“雙減”推動(dòng)“雙提”，提升教育質(zhì)量蝙泼、師資水平程剥，如何提升自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的就是提升課堂質(zhì)量汤踏，這一學(xué)期我將繼續(xù)上好每一節(jié)課织鲸，及時(shí)完成反思。做到一課一得溪胶，亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方同時(shí)整理搂擦，為之后的課堂做足準(zhǔn)備。

（二）讀寫結(jié)合哗脖，精略得當(dāng)

讀書瀑踢，是老師最應(yīng)該做的事情扳还。本學(xué)期給自己規(guī)劃每個(gè)月至少精讀3本書，并完成相關(guān)的讀書心得橱夭。讀寫結(jié)合氨距，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而影響教室里的孩子們棘劣，當(dāng)然要有所取舍俏让，每月讀一本語文專業(yè)書籍，一本哲學(xué)書籍茬暇，一本經(jīng)典名著首昔。平時(shí)記錄精彩的課堂瞬間和發(fā)生在孩子們身上的暖心故事。養(yǎng)成記錄的良好習(xí)慣糙俗，在讀中感悟勒奇，在寫中反思。

（三）積極主動(dòng)臼节，幸福工作

本學(xué)期撬陵，繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，一個(gè)班的班主任网缝，一年級(jí)的組長(zhǎng)巨税，同時(shí)每周二、四也有了專屬于自己的“話寫漢字”社團(tuán)課程粉臊。忙碌卻有序草添，提前規(guī)劃，把工作都做到了前面扼仲。我將繼續(xù)積極主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)远寸，并高效完成。在體會(huì)成就感的同時(shí)屠凶，享受這份幸福驰后。

在總結(jié)中反思，在梳理中規(guī)劃矗愧。新的學(xué)期灶芝，整裝待發(fā)，做一個(gè)充滿正能量的行者唉韭。