一结耀、古典的《區(qū)分的技術(shù)：怎么區(qū)分事實與真相抑党？ 39-3》
第一個區(qū)分：區(qū)分事實和假設润绎。所以當你遇到困境的時候撬碟，你一定問自己一個“區(qū)分”的問題—— 這到底是我的假設，還是事實莉撇？
第二個需要區(qū)分的呢蛤，就是事實與真相。大家都聽過著名的“盲人摸象”的故事——在故事里棍郎，每個人說的都是事實其障，但是卻并不是真相。因為真相往往是事實的完整拼圖涂佃。
“不喜歡”励翼，是你的真實感受、情緒辜荠、所見所聞汽抚，但并不是真相。
所以要問自己以下問題：
如果站在第三方的角度伯病，會怎么看造烁？
如果在對方的角度，會怎么看？
如果有一個這個領域的高手在現(xiàn)場惭蟋，他會怎么看苗桂？
二、吳軍的《從大學的出現(xiàn)追溯高等教育的目的》
世界上最早的大學是意大利的博洛尼亞大學告组。
結(jié)一下今天的內(nèi)容：
1.人的好奇心和求知欲是天生的煤伟，我們需要保持它；
2.早期的大學是非功利的惹谐；
3.每一所名牌大學能成為一流持偏，都有一兩個確立它歷史地位的教育家，沒有他們氨肌，那些大學就不是今天的樣子了；
4.學習需要系統(tǒng)化酌畜，做學問不能全靠查資料和主觀的演繹推理怎囚，那只是對已有知識的詮釋，而只有實驗科學才能獲得新知識桥胞。
明后天我們介紹牛津和劍橋大學的特色恳守，特別是它的學院制。這也是這兩所大學對世界高等教育的貢獻贩虾。
