“文化課成績不好振诬，快去學畫畫吧蹭睡！考大學容易些……”
這是我少年時代老師和父母常說的話，似乎畫畫的最終歸宿就是為了考大學赶么，好在我慢慢地對畫畫產(chǎn)生了興趣肩豁。
大學畢業(yè)后，在北京做起了一名少兒美術老師禽绪。我開始思考蓖救，現(xiàn)在這么小的孩子學畫畫，又是為了什么呢印屁？現(xiàn)在循捺，我終于有了一些自己的見解和感悟。
一雄人、增強自信从橘，提高語言表達能力
班上有個叫瑤瑤的小朋友念赶，聽孩子媽媽講，這孩子不太敢跟其他小朋友講話恰力。第一節(jié)課后叉谜，我鼓勵她到小舞臺上，請她講講在那么精彩的作品中都畫了什么踩萎。讓媽媽吃驚的是瑤瑤居然講了那么多……經(jīng)過多次的分享停局，瑤瑤不僅課后不那么害羞了，還擁有了許多小伙伴香府，這讓我們都很開心董栽。
二、鍛煉思維能力企孩，提高想象力
對于3-6歲的孩子而言锭碳，是不能要求畫的有多么逼真的，賞析少兒的作品還是要看有多少內(nèi)容是孩子自己的 “ 東西” 勿璃。通過圖片擒抛、視頻等引導，豐富孩子們的感知补疑。通過一系列的提問引導孩子們?nèi)ニ伎计缁Γ?jīng)過思考和想象后畫出來。
舉個例子癣丧，小螞蟻們都在什么地方槽畔，用什么的工具搬西瓜？作品往往是通過:“感知——思考——想象——設計”這一過程呈現(xiàn)的胁编。通過這一獨立思考的過程厢钧，又漸漸地打開了創(chuàng)造力的大門。
三嬉橙、提高專注力和耐心早直。
“老師，為什么我的腦海里總是想別的東西呢市框？”一個6歲的小男孩認真的回答道霞扬。故事講完后開始提問題，然而他并沒有聽到我的提問枫振，這個回答把我和其他孩子都逗笑了喻圃。實際上，孩子家長也發(fā)現(xiàn)了這個問題粪滤，還講到孩子耐心不足斧拍。
這個有趣的回答開始了我對“腦海里想別的東西”的研究。首先杖小，讓他坐的離我很近肆汹，其次愚墓，多進行提問并且做適當?shù)谋頁P，最后昂勉，還是鼓勵和適當?shù)谋頁P浪册。
經(jīng)過一年多的時間，這個小方法慢慢有效了岗照，孩子專注力提高了很多村象，對于一些復雜的事物的表現(xiàn)也有足夠的耐心了，很棒呢攒至！
四煞肾、提高感受美，觀察生活的能力嗓袱。
前陣子在一節(jié)課上，課程的內(nèi)容是《小熊愛刷牙》习绢，要求小朋友們給自己的小熊設計場所渠抹，它會在什么地方刷牙呢，那個地方又是什么樣呢闪萄？有畫山洞里梧却、草地上、衛(wèi)生間里的败去，唯獨有一個小朋友設計的是輪船上放航。
課后孩子媽媽說 :“兩年前帶他坐過輪船，他還那么小沒想到會記得這么深刻圆裕」泖ⅲ”我看到了孩子媽媽眼睛里的淚光，很受感動吓妆。
當孩子想要畫的時候赊时，首先要思考它是什么樣子的，然后再根據(jù)想象表達出來行拢。
有一個3歲的小朋友祖秒，在一節(jié)《自畫像》的感知課上，突發(fā)奇想不要畫自己了舟奠，想要畫我竭缝。我不會限制他的想法，倒要看看把我畫成什么樣子沼瘫。
完成后跟我講:“我喜歡珍珠老師抬纸，我知道你喜歡吃青蘋果，我想給你畫很多晕鹊，我覺得你穿白裙子好看松却！”
我想暴浦，青蘋果，大概是同事送的那個晓锻，放到了桌子上歌焦，白裙子則是根據(jù)他的想象設計出來的吧。
藝術與美好皆來源于生活砚哆，而生活又豐富了感知独撇。我想，善于觀察生活中美的孩子躁锁，他們今后的人生大概都是幸福的……
感恩我的工作纷铣，讓我收獲了很多寶貴的感悟。畫畫的好處不是局限的战转，它能漸漸改變孩子的性格搜立，鍛煉思維能力、想象力槐秧，還能提高專注力啄踊，練就一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
還在學習與探索中……
歡迎寫作和教育行業(yè)的前輩雅正～
簡書第2篇刁标，這夢想開始的地方颠通，我還會繼續(xù)努力噠！
