1渤涌、教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口佩谣。
鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見实蓬，依然我行我素茸俭，亂烘烘的（低年級(jí)小朋友尤甚），你不要發(fā)脾氣安皱，要靜靜地觀察每個(gè)人调鬓，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利酌伊、靈活腾窝、有神。一般情況下居砖，片刻之后虹脯，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來。此刻奏候，你一定要及時(shí)給同學(xué)們一個(gè)滿意的表情循集，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)好的人，表?yè)P(yáng)要具體蔗草，指出哪一排哪一組的同學(xué)安靜咒彤，哪些學(xué)生坐得端正。
如果還有人在說話咒精，甚至打鬧蔼紧，則用一種期待或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他。無效狠轻，則點(diǎn)明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事奸例，因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿帧Ｔ贌o效，則迅速地走到他們眼前查吊，請(qǐng)他們站起來谐区，嚴(yán)肅但措辭文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來逻卖，是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律宋列，影響了別人的學(xué)習(xí)。必要時(shí)评也，則請(qǐng)他們把名字寫在黑板上炼杖，然后說一句：“噢，你叫李勇盗迟，你叫王強(qiáng)坤邪。”不要指責(zé)罚缕，更不能挖苦艇纺。這一招兒肯定有效。
千萬不要不管班級(jí)里怎么樣亂七八糟邮弹，傻乎乎地走進(jìn)教室黔衡。否則，你很難把課上下去腌乡。
2盟劫、要盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。
直呼其名地表?yè)P(yáng)勝于不指名道姓的表?yè)P(yáng)与纽，指名道姓地批評(píng)侣签、提醒，有時(shí)效果更好渣锦。
把所授課班級(jí)的學(xué)生座次表寫出來，上課時(shí)放在講桌上氢哮，這樣做袋毙，有助于記住學(xué)生名字，盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況冗尤。
3听盖、要注意教學(xué)形式、手段的變化裂七。
低年級(jí)學(xué)生的注意力是很短暫的皆看。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀，第二個(gè)詞也是背零，那么第三個(gè)就要請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了腰吟。
每一遍讀課文是齊讀，第二、三遍最好自由讀毛雇，或者同桌之間互相讀嫉称。讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀灵疮。如果讓全班學(xué)生讀單詞织阅，能不能聲音由低到高，再由高到低震捣？那一定是很有趣荔棉、很有意境的。
板書“大”和“小”蒿赢，故意把“大”寫得大大的润樱，把“小”寫得小小的；板書《駱駝和羊》诉植，故意把前者寫大祥国，后者寫小晾腔；板書課題“鯨”舌稀，則特意把這個(gè)字寫得斗大。如此灼擂，學(xué)生一定會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑壁查。這也是變化。
第一次分角色朗讀剔应，全由學(xué)生參與睡腿，第二次，如果你參與進(jìn)去峻贮，學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神席怪。講燕子、翠鳥的外形畫簡(jiǎn)筆畫纤控；講鯨挂捻，讓學(xué)生看圖片；學(xué)習(xí)《桂林山水》看看課件……這些船万，都叫“變化”刻撒，沒有變化，學(xué)生會(huì)厭耿导；沒有變化声怔，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。
4舱呻、要細(xì)心觀察學(xué)生醋火，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話。
如果你在適當(dāng)時(shí)機(jī)和場(chǎng)合胎撇，不經(jīng)意地說出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)介粘，他不僅會(huì)感到吃驚，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大晚树。
表?yè)P(yáng)要有實(shí)指性姻采，忌空泛【粼鳎“你做作業(yè)總是那么細(xì)心慨亲，很少有錯(cuò)誤”模”“你回答問題不但對(duì)刑棵，而且口齒清楚∮拚。”——這樣說就具體了蛉签。
恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，可以讓學(xué)生感到你的真誠(chéng)和親昵沥寥，拉近師生的距離碍舍。如撫肩、握手邑雅、貼貼學(xué)生的臉蛋等片橡。
5、上好第一節(jié)課淮野。
精心備課捧书，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里骤星。準(zhǔn)備好教具经瓷。組織好教學(xué)。一旦學(xué)生安靜下來洞难，要盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能舆吮。如果——
開頭的一段話熱情洋溢；
板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆廊营；
第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)歪泳；
用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生萝勤；
得體的幽默讓孩子笑起來露筒；
充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；
教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣敌卓，使他們注意力集中慎式；
那么，你成功了。如果這樣瘪吏，而且今后也不懈怠癣防，我敢說，你絕對(duì)成功了掌眠。
以上說的幾個(gè)方面能做到一半蕾盯，也會(huì)成功。要有信心蓝丙。哪一方面不足级遭，就努力去修煉。
6渺尘、駕馭好課堂（組織好課堂教學(xué)）挫鸽。
必須這樣對(duì)影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)，而是幾十個(gè)人鸥跟。你做任何一件事都得先考慮：會(huì)不會(huì)影響大家丢郊。利已，但不能損人医咨。損人利已是大家所不容的枫匾。”對(duì)低年級(jí)小朋友可以把話說得淺顯一些：“你一說話腋逆，就會(huì)影響別人聽講婿牍、做作業(yè)，所以請(qǐng)你不要隨便講話惩歉〉戎”
課堂上，教低年級(jí)的老師說得最多的話組織教學(xué)的話撑蚌∩弦＃“苦口婆心”這個(gè)成語，是教低年級(jí)老師的真實(shí)寫照争涌。
7粉楚、要經(jīng)常注意學(xué)習(xí)。 ?
要經(jīng)常讀——注意亮垫，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)模软、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣饮潦。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來燃异，要把讀書所得運(yùn)用用工作中去。建議你做讀書筆記继蜡，把名言名句記下來回俐。
8逛腿、如果犯了錯(cuò)，向?qū)W生道歉仅颇。
如果你犯了錯(cuò)誤——比如問題處理不當(dāng)单默，說話欠妥，甚至體罰了學(xué)生忘瓦，一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)搁廓，向?qū)W生道歉，
老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)耕皮、道歉枚抵，錯(cuò)誤就成一一種教育資源。
9明场、講到重點(diǎn)汽摹、難點(diǎn)時(shí)，一定要進(jìn)行組織教學(xué)苦锨。
講到重點(diǎn)部分逼泣，或者講關(guān)鍵問題的時(shí)候，一定要組織教學(xué)舟舒，給注意力不集中的人提個(gè)醒兒拉庶，否則，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的秃励。
10氏仗、切不可讓學(xué)生看出你的偏愛。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡夺鲜，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛皆尔。偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。你和孩子相處時(shí)間長(zhǎng)了币励，會(huì)感到每個(gè)孩子都有可愛之處慷蠕，即使長(zhǎng)得丑的學(xué)生，慢慢也會(huì)看順眼食呻，更要關(guān)心學(xué)困生流炕，讓學(xué)生感到你賞識(shí)他的辦法很簡(jiǎn)單——主動(dòng)地和他們說說話；夸夸他們的某一長(zhǎng)處仅胞；拍拍他們的肩每辟；和他們一起玩，如扳手腕干旧；請(qǐng)他們替老師做點(diǎn)事——如收收作業(yè)本等渠欺。如果扳手腕，你讓著學(xué)生點(diǎn)莱革，而且讓他贏一次峻堰，他一定會(huì)興高采烈，念念不忘：“哇盅视，我戰(zhàn)勝了老師”捐名。
11、最好當(dāng)班主任闹击。
最好當(dāng)班主任镶蹋。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦赏半，才能鍛煉自己贺归。
如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動(dòng)断箫。想一想拂酣，你童年的時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那時(shí)你希望老師搞什么活動(dòng)仲义。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力婶熬。
12、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求埃撵，但不要太厲害赵颅。
清代馮班說：“師太嚴(yán)，弟子多不令暂刘。柔弱者必愚饺谬，強(qiáng)者懟而嚴(yán)，鞭撲叱咄之下谣拣，使人不生好念也募寨。”意思是說森缠，老師如果太厲害了绪商，懦弱的孩子就會(huì)被教愚笨，個(gè)性強(qiáng)的孩子變得暴戾辅鲸。什么事過了頭格郁，就會(huì)走向反面。
要像孔子說的那樣：做到“溫而厲独悴，威而不猛例书，恭而安”。
如果你今天狠批了張三一頓刻炒，明天一定找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他决采。至少要主動(dòng)和他說話，就像昨天什么事也沒有發(fā)生坟奥。
13树瞭、對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)都要以禮相待拇厢。
不要在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生。對(duì)任何學(xué)生都要首先肯定他的長(zhǎng)處晒喷，把優(yōu)點(diǎn)放大孝偎。也要讓學(xué)困生的家長(zhǎng)樹立信心×骨茫“羅森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長(zhǎng)衣盾。
盡量不要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來，而應(yīng)該主動(dòng)到學(xué)生家里去爷抓，老師踏進(jìn)學(xué)生家門時(shí)势决，而且心平氣和、推心置腹地和家長(zhǎng)交談蓝撇，學(xué)生和家長(zhǎng)該是一種什么感覺果复、一種什么心情啊渤昌！在這種情況下据悔，我想，無論談什么耘沼，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)接受极颓。
14、多聽別人的課群嗤。
記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲菠隆，就演不好自己的戲】衩兀”演戲如此骇径，教學(xué)也如此。我實(shí)習(xí)的時(shí)候者春，就是先聽別的老師上課破衔。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形∏蹋看優(yōu)秀老師的課晰筛，就是讀活的教育學(xué)，活的教學(xué)法拴袭。這與讀書的感受是大不相同的读第。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課拥刻，恐怕是不會(huì)把課上好的怜瞒。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課般哼∥馔簦”
15惠窄、學(xué)高為師，身正為范漾橙。
以上說的杆融，都是初為人師時(shí)所要特別注意的。你今后若有志當(dāng)老師近刘，請(qǐng)記住古人的這兩句話：學(xué)高為師，身正為范臀晃。雖然此話只有八個(gè)字觉渴，但它反悔怎樣當(dāng)一個(gè)好老師全講全了。若干年后徽惋，當(dāng)你把這兩句話讀“厚”了案淋，讀成一本書了，你就是個(gè)很優(yōu)秀的老師了险绘。
我相信你會(huì)成為一位十分優(yōu)秀的老師踢京。
